Проекты

Краткое описание

1. Формируется единая база данных добровольцев из числа студентов через агитационную работу - очно и через социальные сети. Организуется общение, выявляются навыки участников, проводится супервизия, обучающие семинары, заключаются соглашения.

2. В Фонд обращаются родители, столкнувшиеся со сложностями, связанными с их детьми. Также с ходатайством о включении в проект могут выступить представители центра «Семья». Запросы различны: например, подтянуть ребенка по школьной программе; организовать творческие занятия – развивая мелкую моторику и творческое мышление, помочь подготовить дошкольника к началу учебного года; стать старшим другом ребенку-инвалиду (в особенности, если мама воспитывает его одна); сопроводить ребенка начальных классов на кружок и т.д. Порой родители не имеют достаточного количества времени, навыка или знаний, чтобы обеспечить решение этих задач. После того, как принимается решение о включении семьи в участники проекта, происходит знакомство с правила участия в проекте и заключается соглашение. Так как добровольцы в проекте – сами вчерашние дети, и мы несем за них ответственность, главное условие участия в проекте – НЕупотребление алкоголя, наркотиков, а также неиждивенческая позиция со стороны родителей.

3. Основной этап проекта – это непосредственное взаимодействие добровольца с семьей. Руководители проекта постоянно держат связь и с семьей, и с добровольцем. При возникновении сложностей руководители выявляют причины их появления и помогают в решении. В общем чате с добровольцами формируется гугл-таблица, в которой молодые люди после каждого посещения семьи отмечают дату, время и род проведенного с детьми мероприятия. Гугл-таблица позволяет видеть всю картину движения по проекту и в случае необходимости быстро реагировать на возникшие паузы в очном посещении либо в дистанционном общении с ребенком.

Цель

1. Улучшение качества социальных услуг, оказываемых добровольцами проекта детям из семей в сложной жизненной ситуации.

Задачи

1. Основываясь на практическом опыте реализации проекта, подготовить дополнения и изменения в сопроводительный документооборот проекта (от положения до формы отчета в завершающем периоде).
2. Вовлечение в проект добровольцев из числа студентов высших и средних специализированных учебных заведений.
3. Закрепить за семьей одного и более добровольца. Поставить задачу добровольцу, основываясь на запросе родителя ребенка.
4. Выявить семьи, находящиеся в трудной жизненной ситуации, в том числе воспитывающие детей с ограниченными возможностями здоровья.
5. Провести обучающие семинары, тренинги добровольцев в офлайн и в онлайн формате.
6. Создание единой базы добровольцев, оказывающих адресную помощь семьям, находящимся в тяжелой жизненной ситуации, в том числе, воспитывающим детей с ограниченными возможностями здоровья.

Обоснование социальной значимости

В 2018 году, когда мы совместно со студенческими отрядами Башкортостана запускали проект по переходу от единовременной помощи семьям в тяжелой жизненной ситуации, в том числе воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья, с привлечением имеющихся ресурсов активной молодежи к длительной системной помощи, мы и представить не могли, что данный проект найдет столько положительных откликов не только со стороны самих благополучателей, но и со стороны добровольцев, участвующих в проекте. Ведь благодаря личному участию в проекте молодые люди знакомятся с представителями разных учебных заведений, учатся предоставлять обратную связь и вести документооборот, не говоря уже о сострадании, правильном понимании благотворительной деятельности и оказании помощи подопечным, умении разграничивать свои личные границы, говорить слово "нет" и не чувствовать при этом себя виноватым, выполнять взятые на себя обязательства перед совершенно посторонними людьми.

Во время ограничений, связанных с распространением коронавирусной инфекции, вскрылись определенные сложности в деятельности проекта «Близкие люди». С одной стороны, семьи, столкнувшиеся проблемой дистанционного обучения детей (некоторые дети были не готовы перейти на дистанционное обучение, наблюдались сложности с восприятием школьной программы) и родители, которые были не готовы к изменению внутриэкономической ситуации в стране. Многие из родителей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья, ранее имели возможность подрабатывать, а сейчас бюджет в некоторых семьях настолько серьезно пострадал, что отразилось и на эмоциональной сфере.

С другой стороны – добровольцы. Больше 90 процентов добровольцев из числа студентов выселили из общежитий и отправили домой. Настолько стремительно все произошло, что они оказались в смятении и тоже переживали волнение – и по поводу ситуации с эпидемиологией, с учебой, и взятыми на себя обязательствами перед подопечными фонда. Из-за того, что некоторые семьи – многодетные, компьютеры оказались постоянно заняты работающими или учащимися членами

семьи, и дополнительные занятия были резко приостановлены. Добровольцы чувствовали себя некомфортно, переживали, что подвели детей.

Основываясь на практическом опыте, Фонд пришел к выводу, что в рамках проекта в первую очередь необходимо больше внимание уделять именно работе с добровольцами. Потому что нуждающиеся в помощи семьи будут всегда, а дополнительные ресурсы с привлечением дополнительных затрат нужны для того, чтобы грамотно поставить задачу, вовлечь в работу добровольцев и организовать их деятельность.

География проекта

город Уфа

Целевые группы

1. Студенты высших и средних специализированных учебных заведений
2. Семьи, находящиеся в трудной жизненной ситуации, в том числе , воспитывающие детей с ограниченными возможностями здоровья