Проекты

Краткое описание

В современном мире перспективным является интерактивное взаимодействие с учащимися посредством информационных коммуникационных сетей. Онлайн-образование позволяет развить способность к самообучению и самообразованию. А это качество сегодня - одна из ключевых компетенций в любой области, и ее роль со временем будет только возрастать. Предлагаемый проект
- мультимедийный интерактивный образовательный ресурс «Мультимедийная хрестоматия. История современной России» разработан на основе информационного потенциала библиотечного собрания, архивных материалов Государственного центрального музея современной истории России, посвященных новейшей истории страны с 1985 года по настоящее время. Мультимедийный образовательный ресурс является современным образовательным онлайн проектом, который сочетает в себе элементы дистанционного образования и цифровых технологий. Ресурс представляет собой вариант электронной хрестоматии, содержащей оцифрованные материалы по новейшей истории России, в т.ч. фотографии, документы, аудио и видео хронику, интерактивные задания и мультимедийные материалы для организации самопроверки и самоподготовки. Материалы ресурса ранжированы по уровням образования и ориентированы на учащихся старших классов общеобразовательных учреждений и студентов ВУЗов. Проект направлен на предоставление достоверной, всесторонней информации о новейшей истории России с 1985 г. по настоящее время, формирование позитивного образа страны и укрепление гражданской идентичности и духовно- нравственных ценностей среди молодёжи. Уникальность Проекта состоит в том, что для его реализации сформирована профессиональная команда высокого уровня, имеющая большой опыт проведения успешных социально значимых мероприятий, –сотрудники Государственного центрального музея современной истории России, преподаватели Института истории и политики Московского педагогического государственного университета, специалисты Городского методического центра Департамента образования и науки города Москвы.

Цель

1. Создание качественного цифрового образовательного контента по новейшей истории России, ориентированного на учащихся образовательных организаций всех видов и уровней, и доступного во всех регионах Российской Федерации в режиме онлайн.

Задачи

1. Разработка мультимедийного образовательного ресурса по новейшей истории России.
2. Организация и проведение цикла образовательных мероприятий в рамках популяризации разработанного ресурса.
3. Обеспечение широкого доступа к материалам проекта целевой аудитории.

Обоснование социальной значимости

Сегодня образовательное пространство интенсивно растет и расширяется за счет развития цифровой сферы. http://gov.garant.ru/SESSION/PILOT/main.htm
https://edu-frn.spb.ru/files/iiMBxQ4cNH1BCsaWn2WqDgFinWeU3rVYpmO6sd33.pdf
При этом особое внимание придается дистанционному обучению как части цифровой образовательной среды. В настоящее время дистанционные образовательные площадки приобретают все большую популярность как среди педагогов, так и среди учащихся и открывают большие возможности для всех участников образовательного процесса. (письмо заместителя руководителя Департамента образования и науки города Москвы А.И. Молева прилагается). Теперь любой желающий вне зависимости от местонахождения, в любое удобное время может получить дистанционное дополнительное образование в той или иной сфере. Особенно актуальна роль дистанционных технологий в образовании детей с ограниченными возможностями здоровья, а также для жителей удаленных от основных образовательных центров регионов. Сегодня разработано большое количество онлайн-курсов по разным областям знаний, создаются электронные учебники, появляются и развиваются образовательные платформы. Однако история не является приоритетным предметом среди разработчиков дистанционных курсов обучения. Кроме того, предлагаемые онлайн-курсы по истории России почти не охватывают новейший период истории страны. (https://openedu.ru/course/spbu/нов/; https://www.lektorium.tv/russianhistory). Существующая школьная программа по истории России не включает значительную часть событий, произошедших за последние годы. В соответствии с календарно-тематическим планированием, разрабатываемым учителями истории на основе Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) основного общего образования, на изучение истории России с 1985 г. по настоящее время отводится всего 8-10 часов.
(https://docplayer.ru/26914044-Kalendarno-tematicheskoe-planirovanie-kursa-po-istorii-v-9-klasse-na-uch-god-istoriya-rossii-xx-nachalo-xxi-veka-i-noveyshaya-istoriya-68-ch.html). Все это не позволяет школьникам составить объективное представление о развитии страны на современном этапе. Кроме того, у большинства педагогов общеобразовательных организаций отсутствуют дополнительные информационные ресурсы и разработанные методики преподавания по новейшей истории страны.
Как показали события последнего времени, в условиях вынужденного массового перехода общеобразовательных учреждений на дистанционное обучение, ощущается явный недостаток качественного мультимедийного контента по истории. «Перевод российских школьников на дистанционное обучение из-за распространения коронавируса выявил ряд серьезных проблем в сфере онлайн-образования», - отметила сопредседатель Центрального штаба ОНФ, руководитель образовательного центра «Сириус» Е.В. Шмелева, при этом подчеркнула, что необходимо значительно повысить качество дистанционного обучения и создать методические рекомендации.
https://ria.ru/20200323/1569037848.htm
Предлагаемый образовательный ресурс «Мультимедийная хрестоматия. История современной России», разработанный на основе фондовых коллекций, библиотечного собрания Государственного центрального музея современной истории России –единственного музея, изучающего и презентующего новейшую историю страны –даст доступ учителям истории и учащимся к качественному образовательному контенту. Собранные в одном ресурсе уникальные материалы с методическими разработками и интерактивными заданиями позволят учащимся активно использовать их при создании индивидуальных проектов, для самостоятельного обучения и саморазвития, а учителям при подготовке и проведении уроков истории и обществознания.

География проекта

Москва. Дополнительным инструментом взаимодействия с аудиторией станет применение интернет-технологий, обеспечивающих дистанционное взаимодействие с представителями целевых групп (учителями и учащимися старших классов общеобразовательных учреждений, преподавателями и студентами педагогических ВУЗов) далеко за пределами обозначенной географии проекта (в формате вебинаров и телемостов).

Целевые группы

1. Учащиеся старших классов общеобразовательных учреждений.
2. Студенты исторических, юридических, политологических, социологических факультетов педагогических ВУЗов.
3. учителя истории и обществознания.