Проекты

Краткое описание

В рамках Десятилетия Детства Правительством РФ ставится задача увеличить количество детей, принимающих участие в походах и экскурсиях, к 2021 году до 300 тысяч. Но чтобы достичь таких показателей, ситуация должна измениться как в образовательной, так и в досуговой сферах.
В учебных программах по школьным предметам практически отсутствует школьный туризм и отсутствуют практические работы в природной среде, хотя «живая» визуализация учебных программ – один из главных мировых трендов в подростковом туризме. Выросло поколение родителей, для которых поход в лес или экскурсия в природную среду является экстремальным явлением.
Во второй половине 2018 года Региональный центр информатизации и оценки качества образования проводил в Удмуртской Республике Национальное исследование качества образования среди школьников 7-х и 10-х классов по географии. Массовые результаты и по России, и по Удмуртии показали низкий уровень знаний по географии, что соответствует отметке «3».
Современное преподавание в школе не даёт увидеть ребёнку целостной картины мира, так как изучение природы разбито на отдельные компоненты: биология – изучает живую природу, физика – физические процессы, химия – химические, а занимаясь туризмом, ребёнок приучается видеть материальный мир в целом, не разделённым на объекты изучения отдельных наук. Понимание ребёнком единства и многообразия связей в сложной системе «природа-общество» позволяет по-новому оценить свое место в мире и свое участие в его преобразовании.
Экспериментальная школа туризма «Мир вокруг нас» является новой формой проведения комплексного мероприятия для детей, подростков и молодёжи где участники получают не только общее представление об основах спортивно-оздоровительного туризма, но и закрепляют алгоритм применения туристских знаний на практике в условиях учебного похода, а также проводят практические и исследовательские работы по изучению природных явлений, рельефа, воды, почвы, флоры и фауны. В Экспериментальной школе туризма участники знакомятся с разными техниками декоративно-прикладного творчества, получают начальную подготовку в таких видах спорта, как шахматы и настольный теннис.


Основные принципы экспериментальной школы туризма «Мир вокруг нас» основываются на методе итальянского педагога Марии Монтессори: ребёнок сам выбирает вид деятельности интересный ему в этот период, время потраченное на занятие, метод работы (в группе или индивидуально).
Для того чтобы достичь заявленной цели по формированию разносторонне развитой личности, живущей в гармонии с собой и с природой необходимо пригласить к участию в проекте детей, подростков, молодёжь, а также молодые семьи Удмуртской Республики и создать такие условия, которые позволят каждому участнику раскрыть в себе такие таланты о которых он даже не подозревал.
В процессе реализации проекта решается одна из важных проблем детей, подростков и молодёжи современного общества выход из виртуального мира в реальный мир наполненный живыми эмоциями и общением.

Цель

1. Создание условий для формирования разносторонне развитой личности, живущей в гармонии с собой и с природой, стимулирование саморазвития детей и подростков через освоение системы туристских знаний и умений, «живая» визуализация географии, биологии, краеведения и применение полученных знаний на практике

Задачи

1. Организовать и провести две разновозрастные смены (конец июля, начало августа) по 40 человек экспериментальной школы туризма «Мир вокруг нас» в Завьяловском районе Удмуртской Республики
2. Подготовить преподавательский, инструкторский, тренерский состав и волонтёров для реализации программ экспериментальной школы туризма
3. Реализовать календарь учебных, туристских, спортивных и досуговых мероприятий в период проведения экспериментальной школы туризма
4. Создать материально-техническую базу для проведения учебных, спортивных и творческих программ экспериментальной школы туризма

Обоснование социальной значимости

Современный горожанин очень мало бывает «на воздухе». Печально, но такой образ жизни становится нормой и для жителей сельской местности. Большую часть времени дети, подростки и молодежь проводят в аудитории, за школьной партой, на рабочем месте, дома у гаджетов или у телевизора. Они лишены двигательной активности, удалены от природы, а если и занимаются физической культурой, то это чаще всего спортивный зал или фитнес клуб. В учебных программах по школьным предметам практически отсутствует школьный туризм и отсутствуют практические работы в природной среде, хотя «живая» визуализация учебных программ – один из главных мировых трендов в подростковом туризме.
В рамках Десятилетия Детства Правительством РФ ставится задача увеличить количество детей, принимающих участие в походах и экскурсиях, к 2021 году до 300 тысяч. Но чтобы достичь таких показателей, ситуация должна измениться как в образовательной, так и в досуговой сферах.
Во второй половине 2018 года Региональный центр информатизации и оценки качества образования проводил в Удмуртской Республике Национальное исследование качества образования среди школьников 7-х и 10-х классов по географии.
Исследование показало низкие результаты в России: 33% из 31 779 семиклассников и 6,8% из 20 567 десятиклассников с работой не справились. В Удмуртии 21% из 202 семиклассников и 1% из 76 десятиклассников не преодолели минимальный порог баллов. Массовые результаты и по России, и по Удмуртии показали, что такие результаты соответствует отметке «3».
Современное преподавание в школе не даёт увидеть ребёнку целостной картины мира, так как изучение природы разбито на отдельные компоненты: биология – изучает живую природу, физика – физические процессы, химия – химические, а занимаясь туризмом, ребёнок приучается видеть материальный мир в целом, не разделённым на объекты изучения отдельных наук. Понимание ребёнком единства и многообразия связей в сложной системе «природа-общество» позволяет по-новому оценить свое место в мире и свое участие в его преобразовании.
Чувственно-эмоциональное восприятие красоты природы позволяет обращаться непосредственно к чувствам, закладывает прочный фундамент таких важных человеческих качеств, как любовь к природе своей Родины, чувство патриотизма. Это особенно важно для воспитания, ведь охранять и сохранять можно только то, что ты любишь, что тебе дорого, без чего ты не можешь обойтись как человек и как личность.
Занимаясь туризмом, ребенок не просто пополняет свои знания по географии, биологии, истории, краеведению, а включается через общение с другими людьми в сложный мир человеческих отношений, выполняет различные социальные роли, и чем богаче мир, окружающий ребенка, тем богаче и разнообразнее его личность. Мир открывается ребенку во всем многообразии только в том случае, если ему предоставляется возможность самому на основе своих знаний, своего житейского опыта принимать решения и нести за них ответственность, то есть при условии самоуправления той деятельностью, в которую он вовлечен.
В туризме традиционно используются такие формы проведения мероприятий как поход, экспедиция, учебно-тренировочные сборы, экскурсии. Экспериментальная школа туризма «Мир вокруг нас» является новой формой проведения комплексного мероприятия для детей и подростков, где участники получают не только общее представление об основах спортивно-оздоровительного туризма, но и закрепляют алгоритм применения туристских знаний на практике в условиях учебного похода, а также проводят практические и исследовательские работы по изучению природных явлений, рельефа, воды, почвы, флоры и фауны. В Экспериментальной школе туризма участники знакомятся с разными техниками декоративно-прикладного творчества, получают начальную подготовку в таких видах спорта, как шахматы и настольный теннис.
В условиях серьезных международных вызовов и испытаний, с которыми в настоящее время столкнулась наша страна, вопрос формирования системы патриотического воспитания, сохранения здоровья (социального, этического, психологического, физиологического и биологического), формирования разносторонне развитой личности подрастающего поколения становится на сегодняшний день главным.

География проекта

Участники проекта из городов и районов Удмуртской Республики. Согласно пункта 2.3.3. Устава Федерация организует и проводит туристские путешествия, туристские маршруты, экспедиции, туриады, учебные, учебно-тренировочные и другие туристско-спортивные мероприятия (слеты, фестивали, массовые старты, конкурсы и т.д.), как на территории Удмуртской Республики, Российской Федерации, так и за рубежом, в порядке, определенном действующим законодательством.

Целевые группы

1. Дети, подростки, молодёжь от 7 до 18 лет, семьи с детьми не зависимо от социального положения из городов и районов Удмуртской Республики