Проекты

Краткое описание

Суть проекта: в сотрудничестве с руководством региона наладить в регионе непрерывный процесс дополнительного профессионального обучения специалистов сферы проблемного детства теоретическим и методологическим основам социальной работы по реализации права ребенка жить и воспитываться в семье.
Особенности программы:
1. Проводится совместное обучение специалистов разных ведомств сферы проблемного детства (сотрудников органов опек, КДН, служб по семейному устройству, кризисных центров, школ, служб помощи семье и детям и т.д.) с целью налаживания межведомственного взаимодействия;
2. Обучение имеет интерактивный характер с использованием технологий ведения тренинга (упражнения, ролевые игры, элементы стратегического планирования и т.п.);
3. Содержание программы формирует ценностную базу и понятийное поле, единое для специалистов разных ведомств;
4. Программа мотивирует специалистов на дальнейшее обучение и профессиональный рост и способствует профилактике эмоционального выгорания;
5. В основе курса лежит авторская программа известного психолога, специалиста по семейному устройству, автора многочисленных книг Л. Петрановской "Основы работы по реализации права ребенка жить и воспитываться в семье".

Одним из итогов проведения проекта должно стать создание в регионе методической группы, которая продолжит обучение специалистов региона по программе.

Проект включает в себя:
- однодневный стартовый семинар-тренинг для руководства региона, отвечающего за сферу социальной защиты детей, с разъяснением сути проекта, 1 ведущий
- проведение последовательно 3 потоков обучения по программе "Основы работы по реализации права ребенка жить и воспитываться в семье", в каждом из потоков проводятся одновременно 3 группы учащихся по 20 - 25 человек в каждой группе. Поток стоит из 3 блоков обучения по 3 дня каждый, с интервалом между блоками приблизительно 1 месяц. Обучение проводится в Архангельске. Слушатели - специалисты по работе с проблемным детством из Архангельска и области. Каждую группу ведут 2 тренера (один из Москвы, один из Архангельска), на потоке работают 2 супервизора из Москвы
- тренинг тренеров, два раза по 4 дня в Москве для будущих ведущих групп, включая тренеров-стажеров из Архангельска, тренеров из других регионов программы, московских тренеров, 1 ведущий; проводится после завершения первого потока обучения, когда в регионе выявлены наиболее активные участники, готовые пройти стажировку и стать тренерами;
- проведение оценки эффективности программы обучения (в течение всего проекта) и при необходимости выработка рекомендаций по ее улучшению.

Цель

1. Рост квалификации региональных специалистов, повышение качества принимаемых решений, улучшение межведомственного взаимодействия. В итоге повышение в регионе качества работы по защите права ребенка жить и воспитываться в семье .
2. Дальнейшая апробация, развитие и оценка программы для продвижения ее в регионах. В случае успешной апробации "Всеобуч" мог бы стать хорошим решением для быстрого и эффективного переобучения специалистов в регионах
3. Создание в регионе постоянно действующей методической группы, которая продолжит обучение по программе "Основы работы по реализации права ребенка жить и воспитываться в семье" специалистов региона при методической поддержке ИРСУ

Задачи

1. Обучение не менее 180 специалистов по программе "Основы работы по реализации права ребенка жить и воспитываться в семье"
2. Обучение и стажировка не менее 5 специалистов из Архангельска для проведения программы "Основы работы по реализации права ребенка жить и воспитываться в семье" при супервизорской поддержке специалистов ИРСУ
3. Вовлечение в программу руководителей различных ведомств региона, работающих с проблемным детством, сотрудничество с ними по продвижению программы
4. Системная оценка эффективности программы, при необходимости внесение в программу изменений на основе оценки

Обоснование социальной значимости

1. Слабым местом системы социальной работы в сфере проблемного детства является отсутствие системы подготовки и переподготовки специалистов для этой работы. В органах опеки, детских домах, службах семейного устройства, кризисных центрах, отделах по делам несовершеннолетних обычно работают люди с педагогическим или юридическим образованием. Их знаний и навыков не хватает для того, чтобы грамотно оценить потребности ребенка, ситуацию в семье, выстроить партнерские отношения в семьей, планировать работу, анализировать результаты, действовать слаженно со специалистами других ведомств и т. п.
В результате страдает качество принимаемых решений, семьи и дети не получают эффективной помощи, их положение ухудшается вплоть до попадания ребенка в учреждение или создания угрозы его безопасности.
Существующие системы переподготовки кадров часто предлагают слишком наукообразные, оторванные от реальной работы курсы, которые воспринимаются специалистами как "потерянное время".
Особенно эта проблема актуальна в нестоличных регионах, где ни сами специалисты не могут оплатить более интересное и полезное для них обучение, ни регион не располагает средствами, чтобы такое обучение организовать.
Есть огромный запрос со стороны региональных специалистов на современные, интерактивные формы обучения, проводимые практиками, в которых информация подается максимально компактно, доступно и приближенно к реальным рабочим задачам специалистов.

2. Острая проблема в работе с проблемным детством - межведомственное взаимодействие. Защита прав детей и помощь им традиционно распределена между ведомствами, в каждом конкретном случае может участвовать более десяти специалистов из разных ведомств и структур, и часто их взаимопонимание и согласованность действий оставляют желать лучшего. Им не хватает общего "языка", общих технологий работы, общего видения и ценностей.
Запрос на налаживание межведомственного взаимодействия - один из самых актуальных.

3. Больной вопрос сферы работы с проблемным детством - эмоциональное выгорание специалистов, большая текучка кадров. Сегодня не существует инфраструктуры поддержки помогающих специалистов, а сами специалисты порой даже не осознают, что им нужна помощь и что ее возможно получить. В результате их состояние плохо влияет на контакт с клиентом и на результаты работы. Интересное обучение в ситуации взаимной поддержки, открытое обсуждение сложностей востребовано в том числе в качестве профилактики эмоционального выгорания.

География проекта

г. Архангельск, Архангельская область

Целевые группы

1. Специалисты, занятые работой по реализации права ребенка жить и воспитываться в семье