Проекты

Краткое описание

Проект по повышению мотивации выпускников детских домов и интернатов необходим для того, чтобы помочь студентам Центра "Вверх", ранее обучавшихся в коррекционных школах, не потерять мотивацию к обучению и развитию в ситуации, где им приходится - может быть, впервые в жизни - действительно трудиться для достижения результата и принимать на себя ответственность за него и за самостоятельно принятые решения.

Девятилетний опыт Центра "Вверх" свидетельствует о том, что результативное обучение само по себе является мощнейшим мотиватором к дальнейшему обучению и личностному росту. Чем больше человек знает, чем больше понимает мир и себя самого, чем лучше ориентируется в отношениях с окружающими, тем больше растет его мотивация учиться и развиваться дальше. Кроме того, росту мотивации способствует участие в разных видах продуктивной деятельности, общение с теми, кто уже добился учебных успехов (в случае с сиротами - окончил 9 или 11 классов, поступил в колледж или институт и/или окончил их), а также общение со старшими товарищами, которыми становятся педагоги и сотрудники Центра.

В рамках проекта 90 воспитанников и выпускников детских домов в возрасте от 16 до 35 лет, ранее обучавшиеся в коррекционных школах, будут регулярно (4-5 раз в неделю) посещать занятия в Центре "Вверх", на которых они будут получать помощь в изучении программы средней школы и подготовке к экзаменам за 9 классов, и одновременно повышать свою мотивацию к обучению и личностному развитию. Еще 30 студентов Центра - это молодые взрослые, проживающие по выходе из детских учреждений в психоневрологических интернатах. Они получают в Центре поддерживающее обучение по программе "День за днем", разработанной в Центре при поддержке Фонда президентских грантов в 2018 г.

В свободное от обучения время все студенты Центра "Вверх" будут участвовать в разнообразных мероприятиях по социализации, таких как две студенческие конференции (на них воспитанники Центра "Вверх" учатся делать презентации и выступать с ними публично), дебаты (на которых ребята оттачивают свои навыки коммуникации и убеждения и вырабатывают собственную точку зрения по различным острым вопросам). Как показывает опыт, такие мероприятия также положительно влияют на мотивацию, поскольку дают стимул расти и повод гордиться собой.


Все 120 студентов Центра будут принимать участие в апробировании специальной программы повышения мотивации, которая будет разработана в начале проекта, и будет включать в себя: разработку индивидуальной траектории развития студентов;
проведение индивидуальных консультаций с разбором целей, ожиданий успехов и сложностей.
Проведение групповых тренингов на различные темы (целеполагание, развитие навыков и способов достижения целей, развитие творческого мышления, развитие критического мышления, развитие навыков осознанности, развитие коммуникативных навыков). В конце проекта предполагается публикация программы и презентация ее специалистам из Центра "Вверх" и организаций сходной направленности.

Цель

1. Повышение мотивации выпускников детских домов и интернатов к обучению и развитию

Задачи

1. Проведение обучающих занятий для выпускников детских домов и интернатов как способ повышения мотивации к получению полноценного образования и развитию
2. Проведение мероприятий по развитию социальной и культурной включенности в общественную жизнь через проектную деятельность
3. Разработка программы повышения мотивации выпускников детских домов и интернатов к обучению и развитию

Обоснование социальной значимости

За 9 лет работы с выпускниками детских домов и интернатов (более 1500 человек) специалисты Центра "Вверх" убедились в том, что одной из основных проблем этой группы является слабая мотивация к обучению, работе и личностному развитию. Подростки и молодые взрослые, выросшие в детском доме, часто не имеют привычки рассчитывать на собственные силы и не думают, что имеет смысл вкладывать силы и время в образование.

Начиная с 2013, сиротские учреждения Москвы преобразованы в Центры семейного воспитания, которые, безусловно, являются более прогрессивной формой воспитания сирот. Одновременно активно идет процесс помещения подростков в приемные семьи. Однако большинство нынешних студентов "Вверх" основную часть жизни провели в больших детских домах, где воспитание в значительно меньшей степени было направлено на интеграцию в общество, а образование они получали в коррекционной школе, по стандартам которой ученик к 17 годам должен получить образование в объеме 5 классов общеобразовательной школы. При этом большинство из них, как показывает опыт, способны успешно освоить программу, как минимум, 9-ти классов общеобразовательной школы. Нередко бывает, что студент приходит в Центр "Вверх", формулируя свою цель как "получение аттестата". "Вверх" работает над тем, чтобы мотивацией к обучению стало стремление к развитию. О том, что это важно для них и о том, как происходит процесс выработки мотивации, говорят сами студенты "Вверха"(https://vverh.su/activity/special-projects/vverh-v-fokuse/):

"Три года учусь в "Вверхе". Это место, которое готово помочь тем, у кого есть цели. Ведь если так посмотреть, то многие просто не ценят этого и приходят просто сюда посидеть, но ведь так нельзя, пока ты не захочешь что-то поменять в себе, то и мир бессилен. Хочу закончить 11 классов. Во-первых, чтобы себе доказать. Во-вторых, одному человеку надо доказать, что я могу получить аттестат. Я просто должен это сделать."

"Когда сдала экзамены за 9 классов, была большая гордость за себя. И даже тройка эта по математике не расстроила... Девять классов тогда дали большой толчок двигаться вперед. Я поняла, что еще могу и главное, что я еще хочу учиться."

"Я учился в коррекции с 1 по 9 класс, всегда понимал, что-то здесь не то, но поменять ситуацию не было возможности. Сейчас сдам экзамены за 9 класс и подам документы в разные колледжи. Думаю, что подам документы на машиниста, полицейского, строителя и дизайнера... После коррекционной школы таких профессий выбрать было нельзя."

География проекта

г. Москва

Целевые группы

1. Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей