Проекты

Краткое описание

Проведение Конкурса «ОНИК: Образование. Наука. Искусство. Культура» направлено на
повышение качества художественного образования, как средства формирования у молодого поколения духовно-нравственных качеств, мировоззрения и ценностных ориентаций, национальной идентичности и индивидуальности, что особенно актуально в условиях развивающейся глобализации и гомогенизации культуры. Наибольшего результата в образовании и воспитании достигает лишь тот преподаватель, который сам в совершенстве владеет исполнительским мастерством и привносит его в образовательную практику. Признанных конкурсов, позволяющих молодым преподавателям колледжей и вузов культуры и искусства реализовать свой творческий и исследовательский потенциал до настоящего времени пока не проводилось. Конкурс посвящен Году Памяти и Славы (75-летию Победы в Великой Отечественной войне) и предусматривает проведение поисковых исследований о героях Великой Отечественной войны и тружениках тыла своего региона, и на их основе создание авторских высокохудожественных произведений (музыкальное, хореографическое, художественное слово, изобразительное и декоративно-прикладное искусство, дизайн) и исследовательских проектов, в соответствии с тематикой Конкурса и их публичную презентацию. Проекты могут быть выполнены в соавторстве со студентами. Конкурс «ОНИК: Образование. Наука. Искусство. Культура» призван стать творческой площадкой для молодых преподавателей колледжей и вузов культуры и искусств, и состоит из нескольких этапов.
Первый этап Конкурса – проведение регионального тура в российских колледжах и вузах культуры и искусств, и регистрация лучших участников на сайте Конкурса для прохождения отборочного заочного онлайн-этапа. Итоги заочного этапа подводятся открытым он-лайн голосованием и Конкурсной комиссией, состоящей из ведущих российских специалистов в конкретной области искусства. Второй этап Конкурса предусматривает проведение очного этапа, в рамках которого финалисты Конкурса представят свои творческие достижения и исследовательские проекты на площадках г. Барнаула, которые посредством цифровизации и интернет-технологий, и дальнейшей выставочной и концертной деятельности в своих регионах станут доступны широкой аудитории. Дизайнерские произведения финалистов будет переданы в дар детским домам г. Барнаула с целью патриотического воспитания детей. Еще одним направлением очного этапа станет проведение курсов повышения квалификации с получением удостоверения (мастер-классы ведущих деятелей в области культуры и искусства (по видам творчества), инклюзия в сфере культуры и художественного образования, цифровые и инновационные технологии в образовательном процессе). По результатам Конкурса будет проведен круглый стол, на котором обсуждаемыми вопросами станут проблемы совершенствования качества художественного образования, его популяризации, поиска новых форм и методов преподавания и привлечения молодого поколения к получению профессии в области культуры и искусства.

Цель

1. Повышение качества художественного образования путем создания условий для творческой и научно-исследовательской самореализации молодых преподавателей колледжей и вузов культуры и искусства, углубления их квалификации и роста конкурентоспособности

Задачи

1. Осуществление подготовительного этапа Конкурса
2. Организация и проведение заочного этапа Конкурса
3. Организация и проведение очного этапа Конкурса
4. Организация курсов повышения квалификации молодых преподавателей
5. Информационное сопровождение Проекта
6. Подготовка отчетных документов

Обоснование социальной значимости

Социальная значимость Конкурса заключается в следующем:
1. Молодые преподаватели колледжей и вузов культуры и искусства – это научно-творческий потенциал страны, определяющий уровень развития нравственности и духовности. Помимо педагогической деятельности молодым музыкантам, художникам, хореографам и др. важно развивать и совершенствовать свое профессиональное исполнительское мастерство. Несомненно, в настоящее время существуют проекты, дающие возможность представить свои творческие достижения на различных телевизионных площадках (проекты «Голос», «А ну-ка все вместе» и др.). Однако участие в подобных проектах для преподавателей колледжей и вузов практически невозможно в связи с регламентированным учебным процессом, а также многоэтапностью этих конкурсов, требующих длительных временных затрат, присутствия на площадках проектов. Дизайнерские конкурсы проходят в основном в форме "он-лайн". Поэтому требуется организация и проведение специального конкурса, предоставляющего условия для творческой самореализации молодых педагогов колледжей и вузов культуры и искусства, которые своими креативными идеями, атмосферой творчества и созидания
вдохновят и стимулируют студенческую молодежь к дальнейшему профессиональному образованию. Такая установка соответствует Указу Президента Российской Федерации «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года» от 7 мая 2018 г. № 204, предусматривающего создание условий и возможностей для самореализации и раскрытия таланта каждого человека. Привлечение студенческой молодежи к соавторскому созданию художественных произведений будет способствовать формированию профессионально-творческих сообществ, которые популяризируют российское искусство на отечественной и международной арене средствами концертной, выставочной деятельности и современных информационных технологий. При этом молодые люди как активные пользователи социальных сетей, будут самостоятельно продвигать в информационное пространство свои творческие достижения.
2. Тематика конкурса посвящена решению проблемы сохранения исторической памяти о Победе в Великой Отечественной войне, которая в условиях политизации истории приобретает особое значение. Для молодого поколения россиян это страшное событие носит весьма абстрактный характер и формируется не столько на основе общения с носителями личных воспоминаний, сколько при помощи компьютерных игр, видеороликов и фильмов, не имеющих объективной трактовки. Президент в Послании Федеральному Собранию подчеркивает: «Попыткам переиначить историю мы должны противопоставить факты». Поэтому основной задачей Конкурса является привлечение молодого поколения (молодые преподаватели в соавторстве со студентами) к сохранению и восполнению исторической летописи как доказательства объективной закономерности Победы в Великой Отечественной войне посредством сбора, систематизации и обобщения неизвестных, малоизученных документальных свидетельств подвига конкретных людей на полях сражений и тружеников тыла. Выявленные исторические факты будут интерпретированы в авторские высокохудожественные произведения. Глубокое личностное погружение в данную тему способствует формированию патриотических суждений и представлений, выступающих противодействием фальсификации истории. Отдельной темой Конкурса обозначены проекты, исследующие вклад конкретного города или своей семьи в достижение Победы, в соответствии с предложением Президента о присвоении городам России звания «Город трудовой доблести». В целях охвата молодых преподавателей гуманитарных дисциплин в Конкурсе обозначена номинация «Научно-исследовательский проект», предполагающий выполнение исследования на документальном материале (с указанием конкретных имен, фамилий, мест проживания или работы героев, различных фотографий, газетных публикаций и т.д.) и представление его в форме эссе и презентации или видеоматериала.
3. Проведение в рамках Конкурса курсов повышения квалификации связано с необходимостью углубления уровня и качества профессиональной подготовки творческих кадров региональных колледжей и вузов, о чем подчеркивается в послании Президента Законодательному Собранию (https://aif.ru/society/education/putin_prizval_razvivat_vuzy_v_regionah). Многочисленные онлайн-курсы не могут в полной мере углубить знания, а организация выездных стажировок достаточно сложна и затратна в связи с тем, что в настоящее время в колледжах и вузах культуры и искусства работает более 50% молодых преподавателей от общего состава специалистов. Поэтому проведение курсов повышения квалификации для молодых преподавателей в рамках Конкурса ведущими деятелями в сфере гуманитарных наук, культуры и искусства будет актуальным и востребованным. На круглом столе участники Конкурса смогут обменяться опытом, обсудить назревшие проблемы художественной педагогической практики, выявить новые формы и методы обучения и воспитания в сфере культуры и искусства, таким образом, способствуя повышению качества художественного образования.

География проекта

Очный этап Конкурса пройдет на площадках Алтайского государственного института культуры (г. Барнаул, Алтайский край). Участие в Конкурсе примут молодые преподаватели, представляющие не менее 30 колледжей и вузов культуры и искусства Российской Федерации.

Целевые группы

1. Студенческая молодежь
2. Молодые ученые
3. Молодые преподаватели колледжей и вузов культуры и искусства