Проекты

Краткое описание

Целью программы является социально-бытовая и психологическая адаптация ребенка-инвалида путем организации социально-психологической и социально-бытовой помощи семьям, воспитывающим детей-инвалидов. Особое внимание уделяется детям с особенностями психического и интеллектуального развития.
В рамках программы будут организована психологическая, коррекционно-развивающая и консультативно-просветительская работа.
Будет проводиться работа психолога:
- групповые тренинги и индивидуальные консультации с детьми-инвалидами, целью которой является раскрытие потенциальных возможностей ребенка и формирование совокупности универсальных учебных действий, определяющих способность ребенка учиться, познавать и сотрудничать в процессе обучения и социализации, формирование положительной мотивации к различным видам деятельности;
- групповые и перекрестные тренинги с семьями, воспитывающими ребенка-инвалида, консультации для родителей детей-инвалидов, что поможет родителям лучше понимать потребности ребенка; сформировать позитивный образ ребенка, его будущего через изменение уровня родительских притязаний; выявить и способствовать развитию творческих возможностей своего ребенка.
Будут проводиться занятия творческой мастерской, детские праздники, мероприятия с совместным участием детей и родителей.
Интерактивные экскурсии в краеведческий музей, посещение театральных спектаклей с последующим обсуждением будут способствовать расширению навыков общения,позволят более полно и наглядно познать различные грани творчества, расширят кругозор детей.
Все проводимые мероприятия позволят детям свободнее чувствовать себя в детской среде, успешно адаптироваться в социуме, укрепят навыки общения, помогут развить способность к конструктивному решению проблем, адекватность эмоциональных реакций, умение работать в коллективе.
Родители детей-инвалидов смогут расширить правовые знания в ходе информационных встреч с юристом, а также получить юридические консультации.
В школах города будут проведены "Уроки добра и милосердия",целью которых является формирование понимания и позитивного отношения к инвалидам, а также развитие добровольчества среди молодежи.

Цель

1. Социально-бытовая и психологическая адаптация ребенка-инвалида путем организации социально-психологической и социально-бытовой поддержки семей, воспитывающих ребенка-инвалида.

Задачи

1. Организовать психологическую и социально-бытовую реабилитационную работу с детьми-инвалидами.
2. Организовать психологическую консультативно-просветительскую работу с родителями, воспитывающими ребенка-инвалида, с обучением их формам коррекционно-развивающего взаимодействия с ребенком.
3. Создать благоприятные условия для творческого развития детей –инвалидов.
4. Сформировать позитивное отношение к инвалидам в обществе.
5. Повысить уровень правовой культуры родителей детей-инвалидов.

Обоснование социальной значимости

Проблема социального отторжения детей-инвалидов остается на сегодняшний день острой, как для всей страны, так и для нашего города, в частности. Значительная часть детей с отклонениями в развитии, став взрослыми, оказывается неподготовленной к интеграции в социально-экономическую сферу жизни. Особенно это касается детей с особенностями психического и интеллектуального развития. Семьи, воспитывающие таких детей, в определенной степени изолированы от активной общественной жизни, так как большая часть времени уходит на заботу и содержание ребенка.
Очень часто родители детей-инвалидов говорят о недостатке общения их детей , об оторванности таких детей от социума, о невозможности для родителей получения знаний и практических навыков по социализации их детей, о необходимости занятий детей с психологом, логопедом, дефектологом. Несмотря на то, что в Армавире имеется реабилитационный центр «Доверие», посещать занятия профильных специалистов дети могут 1 раз в год в течение 2-3-недель. В остальное время родители вынуждены прибегать к платным услугам специалистов. А это многим не по карману.
Также в городе есть коррекционная школа VШ вида, но количество мест в ней ограничено , поэтому существует очередь на получение путевки для обучения в этой школе. А детей с расстройством психики, с расстройством речи, а также с существенным отставанием умственного и интеллектуального развития в данную школу определить практически невозможно. Такие дети, а также дети-инвалиды, находящиеся на домашнем обучении, практически не имеют возможности общения «вне дома» , они не могут посещать занятия в каких-либо кружках или секциях. Поэтому важное место в комплексе компонентов подготовки детей -инвалидов к интеграции в социальную среду занимают вопросы их социальной реабилитации, основная задача которой — обеспечить подготовку таких детей к полноценной жизни в обществе. Все большее признание получает творческая реабилитация детей-инвалидов с помощью различных видов искусств, что позволяет раскрыть потенциальные возможности психофизического развития личности таких детей.
Наша организация работает с 83 семьями с детьми-инвалидами, мы сейчас проводим творческие занятия с группой детей-инвалидов, и некоторые тематические мероприятия. Привлечение психолога требует существенных материальных затрат.
Многие родители обращаются с вопросами юридического характера, поэтому весьма востребована бесплатная юридическая помощь тоже .

География проекта

город Армавир

Целевые группы

1. Дети-инвалиды
2. Родители детей-инвалидов
3. Дети и подростки