Проекты

Краткое описание

Настоящий проект-это продолжение и масштабирование одноименного проекта победителя второго конкурса 2019г. Проект направлен на формирование у 1500 школьников младших классов Ставропольского края навыков бережного отношения к природе посредством проведения серий эко-уроков и участие детей в процессе посадки желудя, его выращивания с последующей высадкой в природу саженца дерева. В структуре проекта семь этапов:
1. Проведение серии из 50 мотивирующих интерактивных эко-уроков на темы: "Лес и его роль в жизни человека и животных", "Мое участие в сохранении леса" и "Виды бытовых отходов и их влияние на экосистему".
2. Проведение серии из 50 уроков на тему "Как вырастить дерево" с практической составляющей по посадке детьми своими руками в горшочек с грунтом первого в их жизни дерева - желудя дуба.
3. Выращивание детьми саженцев в домашних условиях и создание онлайн платформы (через социальные сети и в мессенджерах) для детей и родителей по консультированию по вопросам ухода и выращивания саженца в домашних условиях.
4. Подготовка добровольцами на специально отведённых лесничеством территориях площадок для высадки саженцев (очистка от сухостоя, разметка территории, установка деревянных колышков для обозначения мест посадки и подготовка посадочных ямок, закладка плодородного грунта при необходимости).
5. Проведение серии эко-акций по высадке детьми выращенных ими саженцев на постоянное место.
6. Проведение добровольцами совместно с детьми (полив саженцев, прополка травы, подсыпка грунта в лунки) мероприятий по наблюдению и по уходу за молодыми посадками.
7. Тиражирование обучающей технологии в образовательные учреждения Ставропольского края.
Используемая в проекте программа (технология) командой проекта была апробирована в 2016-2018 годах на базе 7 общеобразовательных и дошкольных учреждений края . В результате проведенного эксперимента 800 детей вырастили и высадили на организованных совместных акциях первые в своей жизни деревья. По результатам тестирования у 62% участников изменилось отношение к природе от потребительского и безразличного к природосберегающему. В 2019-2020 г.г. в ходе реализации проекта проведено уже 40 теоретических и 40 практических занятий в 12 школах края. 1000 детей посадили первое в своей жизни деревце. И приобрели навыки взаимодействия сживым объектом природы. В настоящий момент проект на 3 этапе реализации.
Проект поддержан Министерством образования СК края в лице краевого Центра экологии и туризма и Ставропольским городским лесничеством.
Экспериментальный этап проекта признан в 2018 г. Лауреатом конкурса «Лучшие социальные проекты Юга России» в номинации «Экология».
Реализация проекта позволит: -существенно повысить общий уровень экологических знаний у детей, школьники приобретут навыки по взаимодействию с живыми объектами природы; -усовершенствовать методики проведения эко-уроков, а также параллельно увеличить площадь зелёных насаждений в Ставропольском крае.

Цель

1. Сформировать навыки бережного отношения к природе у не менее 1500 обучающихся 1-4 классов общеобразовательных организаций Ставропольского края посредством организации и проведения серии эко-уроков и участия детей в процессе посадки желудя, его выращивания с последующей высадкой в природу саженца дерева.

Задачи

1. Повысить уровень интереса к изучению экологической тематики и сформировать основы знаний в сфере экологичного природопользования у не менее 1500 обучающихся 1-4 классов общеобразовательных организаций Ставропольского края.
2. Вовлечь в процесс по формированию навыков сохранения и приумножению природных богатств не менее 1500 обучающихся 1-4 классов общеобразовательных организаций Ставропольского края посредством проведения серии уроков "Как вырастить дерево" с практической посадкой детьми желудя дуба.
3. Создать условия по формированию навыков сохранения и приумножения природных богатств у не менее 1500 обучающихся 1-4 классов общеобразовательных организаций Ставропольского края посредством организации выращивания детьми саженцев , серии эко-акций по высадке детьми саженцев и уходу за ними.
4. Тиражировать успешный опыт по формированию у обучающихся младших классов навыков бережного отношения к природе в школах Ставропольского края посредством передачи методики в образоватеьлные учреждения края, а также через размещение серии публикаций на сайте организации и в соц.сетях.

Обоснование социальной значимости

Экологическое образование и просвещение - это важнейший компонент комплексного подхода к реализации стратегии устойчивого развития и сохранения природного потенциала нашей страны. В «Основах государственной политики в области экологического развития РФ на период до 2030 года», утвержденной Президентом в 2012 году, формирование экологической культуры, развитие эко-образования и воспитания приводятся в качестве одной из основных задач для достижения стратегической цели госполитики в области экологического развития.
По данным Ставропольской региональной некоммерческой организации «Лаборатория социологических исследований и общественных инициатив «ЛОГОС» 82% детей младших классов имеют низкий уровень экологических знаний и навыков.
При этом для детей характерно неустойчивое отношение к животным и растениям без выраженной положительной направленности. Отношение ситуативно: дети наряду с отдельными позитивными действиями могут проявлять к объектам небрежность и даже агрессивность. При этом действуют неосознанно, механически, подражательно, могут присоединяться к неправильному поведению других. Живыми считают неживые объекты, и наоборот, не относят к живому - растения. Дети в целом понимают, что нельзя наносить природным объектам вред, но не осознают почему. Мотивируют необходимость бережного отношения к ним боязнью наказания или не могут объяснить, утверждая, что «так надо». Не умеют ухаживать за живыми существами. Существующий в настоящий момент уровень дополнительного образования в области экологии явно недостаточен. По оценкам педагогов - предлагаемый нашей организацией формат занятий во многом уникален, так как никто в крае подобную деятельность не проводит и действительно позволяет сформировать устойчивые навыки бережного отношения к природе. Т.к в методику включен "полный цикл". От желудя и до посадки его с дальнейшим уходом.
По результатам исследования Фонда общественного мнения (http://fom.ru/Obraz-zhizni/13693), проведенного в сентябре 2017 года, было установлено: 58% россиян считают, что экологическая ситуация в стране в последние годы ухудшается. Больше всего людей беспокоят мусор и свалки, грязные водоемы и плохая питьевая вода, плохое состояние воздуха, вырубка лесов и нехватка зеленых насаждений. И хотя в обществе всё ещё мало популярен экологичный образ жизни, многие хотели бы знать, как жить экологично, как быть разумными потребителями, как экономить природные ресурсы, как разделять отходы и уменьшать их количество. В Ставропольском крае данные проблемы также носят острый характер. Ежегодно фиксируется более 500 нарушений требований законодательства в области охраны окружающей среды. (http://www.stavregion.ru/region/ecology/ ). Дополнительная информация по актуальности темы в Приложении 1.

География проекта

Ставропольский край (г. Ставрополь, г. Пятигорск, г. Невинномысск, г. Светлоград, с. Донское)

Целевые группы

1. Обучающиеся 1-4 классов общеобразовательных организаций Ставропольского края