Проекты

Краткое описание

В рамках проекта планируется подготовить и издать учебно-наглядное пособие для формирования речи у не говорящих детей "Поскорее говори, маме радость подари!". Наглядно-дидактический материал, который войдет в данное издание - это результат 25-летней практики учителя-логопеда. Это пособие поможет не только специалистам, но в первую очередь, самим родителям научить ребёнка говорить. Вся технология делится на три этапа (или шага). Если выполнять эти шаги по порядку, не спеша, соблюдая условия предложенные логопедом, речь у не говорящего ребёнка появляется обязательно!
В начале действия проекта, будет сформирована группа в количестве не менее 20 детей в возрасте от 2 до 5 лет с тяжёлыми нарушениям речи (не говорящих). В течении всего действия проекта с этими детьми будет проводится, на безвозмездной основе, коррекционная работа по формированию речи с использованием изданного учебно-наглядного пособия, которое будет передаваться родителям для продолжения занятий дома тоже бесплатно. Состояние речи детей в начале занятий и к концу проекта будет проверено и подтверждено специалистами, у которых эти малыши наблюдаются.
Результативность предлагаемой педагогической технологии основывается на научном подходе по преодолению выраженной задержки речевого развития и подтверждается практикой учителей-логопедов, уже применяющих эту технологию, в том числе и при работе с детьми с задержкой психологического развития и с синдромом Дауна.

Цель

1. Создание условий для формирования речи у детей, имеющих тяжёлыми речевые нарушения, посредством издания учебно-наглядного пособия и проведения коррекционной работы с его использованием

Задачи

1. Сбор, подготовка, обработка материала для учебно-наглядного пособия для детей с тяжелыми нарушениями речи их родителей и педагогов
2. Верстка дизайн-макета, предпечатная подготовка и издание учебно-наглядного пособия "Поскорее говори, маме радость подари!"
3. Организация и проведение на безвозмездной основе логопедических занятий с детьми, имеющих тяжелые нарушения речи, с использованием изданного учебно-наглядного пособия
4. Освещение в СМИ этапов реализации проекта

Обоснование социальной значимости

По данным Областного детского центра патологии речи Министерства здравоохранения Свердловской области, тяжелые нарушения речи отмечаются у 1-2% детей, имеющих расстройства речевого развития. В основе тяжелых нарушений речи лежат патология центральной нервной системы и органов чувств, психические расстройства, пороки развития челюстно-лицевой области. При тяжелых формах ограничиваются коммуникативные возможности ребенка, возникают отклонения в познавательной деятельности и поведении. Это приводит к проблемам в общении и обучении, что может быть причиной инвалидности.
У родителей маленького «молчуна» выбор небольшой, это логопед в поликлинике, реже – в детском саду или платный частный логопед. Но на практике с не говорящими детьми специалисты неохотно занимаются и, если занимаются, то занятия очень дорогие. А всё потому, что нет эффективных, доступных учебно-наглядных пособий педагогических технологий, применяя которые, учитель-логопед смог бы поэтапно, уверенно сформировать связную речь ребёнка.
В настоящее время не существует эффективных и экономически доступных для всех социальных групп педагогических технологий формирования связной речи у детей с тяжелыми нарушениями речи ( I - II уровнем ОНР).
Принимая во внимание большое количество детей с нарушением речи, а именно, не говорящих детей или с лепетной речью ( ОНР I – II уровня), а также большое количество малоимущих семей, не имеющих возможности оплачивать логопеда, в здании храма во имя святых равноапостольных Кирилла и Мефодия в 2013 году был открыт и начал свою работу логопедический кабинет для малоимущих семей, воспитывающих ребенка с тяжелыми нарушениями речи. Учитель-логопед на безвозмездной основе принимает детей и их родителей, желающих получить консультацию или логопедическую помощь. Кабинет оборудован частично: не хватает игр и других вспомогательных материалов для занятий с детьми. А самое главное - нет печатного учебно-наглядного пособия предлагаемой педагогической технологии. В связи с этим, возникла ситуация обращения к грантовому финансированию с целью создания за счет грантовых средств методического пособия и дальнейшей работе и передачи его в малоимущие семьи, где есть дети с нарушением речевого развития.

География проекта

город Екатеринбург

Целевые группы

1. Дети в возрасте от 2 до 5 лет с тяжелыми нарушениями речи, обусловленными органическими повреждениями центральной нервной системы
2. Родители детей, имеющих тяжелые нарушения речи
3. Педагоги-логопеды, занимающиеся с детьми, имеющими тяжелые нарушения речи