Проекты

Краткое описание

Областная общественная организация по развитию и пропаганде морского дела «Нижегородский Морской Клуб» реализует социальный проект «МОБИЛЬНАЯ КИБЕР ЛАБОРАТОРИЯ «МАРИНЕТ» (Морские технологии. Доступное цифровое образование для детей для создания в Нижнем Новгороде и Нижегородской области доступного образовательного пространства, где школьники могут знакомиться с новыми перспективными инженерными технологиями медиа, видео уроками, наглядными пособиями, тренажерами, коллекциями, энциклопедиями, справочниками, которые, несомненно органично дополнят как уроки в школе, так и внеурочную проектную учебную деятельность, помогут развить познавательный и профильный интерес детей. В современных школах по новым ФГОС предусмотрено изучение 3D-моделирования в рамках предмета «Технология», но нет подготовленных кадров и материального оснащения. С помощью передвижной мобильной кибер лаборатории «Маринет» (грузо-пассажирский микроавтобус со специальным оборудованием), не только городские школьники, но и ребята из небольших населенных пунктов смогут получить базовые знания в области робототехники, конструирования и программирования. В течение учебного года педагоги дополнительного образования проведут серию мероприятий и мастер-классов для школьников и преподавателей не только в разных районах города Нижнего Новгорода, но и в области. В рамках проекта будет подготовлена соответствующая методическая платформа с учебными материалами, адаптированными для детей и подростков. Планируется активное привлечение в качестве волонтеров и экспертов школьников из Центра малого судостроения, судомоделирования и робототехники МБУ ДО «Нижегородского детского речного пароходства».

Цель

1. Создание интегрированной системы профессиональной ориентации и поддержки детей и подростков в условиях инновационной развивающейся среды с высоким человеческим и научно-техническим потенциалом для формирования кадрового резерва судостроительной отрасли

Задачи

1. Ранняя профессиональная ориентация школьников, выявление и развитие творческих способностей. Создание необходимых условий для поддержки талантливых детей, распространение и популяризация научных знаний среди молодежи
2. Развитие и поддержка детского технического творчества и судомоделирования среди обучающихся Нижегородской области, пропаганда здорового образа жизни, осуществление обмена опытом педагогической деятельности по развитию творческих способностей обучающихся в области проектирования, использования
3. Развитие образовательных технологий и вовлечение школьников в инженерное творчество в области возобновляемой энергетики на водном транспорте
4. Создание открытой образовательной среды, развитие научно-технического творчества, внедрение новых технологий в образовательный процесс. Новые формы работы с творчески одаренными детьми, проведения публичных мероприятий по техническому творчеству
5. Развитие детского парусного спорта в России и создание условий для развития массовости в парусном спорте
6. Повышение мотивации школьников к изучению 3D-технологий в различных формах - от знакомства до углубленного изучения

Обоснование социальной значимости

Все быстрее и быстрее технологии проникают в нашу жизнь, в том числе и в образование. Цифровое образование - широкое понятие, сюда включаются и массовые открытые онлайн-курсы, и системы управления образованием, позволяющие осуществлять смешанное обучение, и использование новых технологий: дополненной и виртуальной реальностей, анализа больших данных, искусственного интеллекта, машинного обучения, достижений робототехники. В общем среднем образовании онлайн-обучение фактически не используется, в дополнительном школьном образовании доля онлайн-обучения - 2,7%. По прогнозам экспертов, к 2021 году доли увеличатся до 1,5% и 6,8% в общем и дополнительном школьном образовании соответственно. При этом школьники все равно постоянно используют мобильные устройства и Интернет. Так почему бы не использовать это в целях обучения? Особенно учитывая то, что численность педагогического состава школ в РФ растет заметно медленнее, чем численность аудитории: так, по данным Росстата, на 15 млн учащихся приходилось чуть больше 1 млн учителей, при этом растет доля родителей, недовольных качеством образовательных услуг.
В современных школах по новым ФГОС предусмотрено изучение 3D-моделирования в рамках предмета «Технология», но нет подготовленных кадров и материального оснащения. С помощью передвижной мобильной кибер лаборатории, не только городские школьники, но и ребята из небольших населенных пунктов смогут получить базовые знания в области робототехники, конструирования и программирования.
3D-моделирование пришло на смену традиционному черчению, САПР (система автоматизированного проектирования) стала международным языком «технарей». Одним из показателей будущей профессиональной пригодности старшеклассников, ориентированных на инженерно-технические виды деятельности, становится умение пользоваться таким международным языком.

География проекта

город Нижний Новгород и Нижегородская область

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Многодетные семьи
3. Молодежь и студенты
4. Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей