Проекты

Краткое описание

Проект "Образ безопасного детства" направлен на диагностику и развитие познавательных способностей детей в возрасте 5-8 и подростков до 16 лет, выявление и корректировку психологических проблем через занятия творчеством. Педагоги АНО "УЧЕБНЫЙ ЦЕНТР "ОБРАЗОВАНИЕ" разработали авторскую методику выявления особенностей и талантов детей, в том числе и на раннем этапе развития их интеллекта, помогая родителям правильно определить вектор развития воспитания их детей.
В основу методики программы "Образ безопасного детства" легли разработки современного ученого академика В.С. Леднева, известного педагога XIX века и К.Д. Ушинского, считавших, что существует несколько проекций (векторов) личностной культуры и соответственно образовательных компонентов, среди них : духовно-нравственная культура (направленность личности), эстетическая культура (приобщение к прекрасному), коммуникативная культура.
Первое, с чего начинается программа, это работа психологов с детьми и их родителями. Через опросы родителей и игровые тесты для детей определяются интересы, уровень самооценки, преобладания левого или правого полушария в принимаемых ребёнком спонтанных решениях. Весь этот материал обрабатывается психологом и на их основе даются рекомендации родителям. В дальнейшем к диагностики ребенка подключаются педагоги по различным направлениям прикладного творчества. Весь процесс приобретения определённых умений и навыков которыми ребенок научится обладать будут рассматриваться специалистами в процессе развития и корректироваться с помощью родителей. Благодаря этому ребенок научится быть уверенным в своем творчестве, сможет решить свои психологические проблемы, поэтому в программу включён конкурс-фестиваль "Таланты нашего двора", в котором участники показывают свои достижения в том направлении. которое было ими выбрано.
В программу проекта будут входить:
- психологические семейные тренинги, игровое тестирование и консультирование родителей по корректной поддержке выявленных творческих склонностей и талантов их детей
- творческие мастер-классов
- лекционные занятий
- проведение конкурса-фестиваля "Таланты нашего двора", как в помещениях центра так и на интернет площадках.
- разработка методических рекомендаций для работы с детьми и семьями по решению психологических проблем и по корректной поддержке их одаренности.
Мероприятия проекта будут органично включены в систему семейного воспитания и общественного признания. В реализации программы будет принимать участие и проводить внешнюю экспертизу приглашенные специалисты "Российского государственного социального университета" (РГСУ г. Москвы). Мероприятие проекта "Образ безопасного детства" будут проходить, как в помещения АНО "учебный Центр "Образование", так и онлайн на интернет площадках.

Цель

1. Формирование условий для воспитания психологически устойчивой личности ребёнка, для его творческого и духовно-нравственного развития, основанного на общемировых гуманистических ценностях.

Задачи

1. Создание информационного поля проекта, презентация проекта перед представителями СМИ
2. Помощь в решении психологических проблем при погружении в творчество
3. Выявление талантов ребёнка по уникальной методике АНО "Образование"
4. Публикация полученных материалов проекта в сети интернет

Обоснование социальной значимости

Состояние современного общества обозначает ряд проблем, решать которые необходимо. За последние несколько лет сильно изменилось общество, находящееся в условиях постоянного технического прогресса. МЫ верим в блага современной цивилизации, считая их нашими достижениями. Казалось бы, прогресс и смещение акцентов в сторону информационных технологий должны были положительно сказаться на состоянии общества. Однако, результат оказался неоднозначным. Интернет во многом изменил нашу жизнь к лучшему, давая нам возможность получать больше полезной информации , но вместе с тем для детской психики оказался серьезным испытанием.

Отрицательное влияние на развитие развитие подростка оказывает увлечение компьютерными играми, которое является болезнью XXI века подобно зависимости от алкоголя, курения или наркомании. Одержимость гаджетами свойственно детям подросткового возраста. Так показывает статистика. Повлиять на пристрастие ребёнка к виртуальному миру могут такие факты, как трудности или нехватка общения со сверстниками, дефицит внимания со стороны родителей, неуверенность в своих силах, которые накладываются на нестабильный гормональный фон подростка. Подросток старается убежать из этого реального мира в другой, выдуманный.

У ребёнка с игровой зависимостью начинаются проблемы в в реальной жизни. Заменяя настоящий мир, электронные устройства влияют на его саморазвитие, не оставляя времени на учёбу, помощь по дому, чтение книг, которые являются воспитателями души. Подростку становиться труднее находить общий язык с другими людьми, наблюдается сильнейшая деградация и дезадаптация личности, недоразвитость нравственно-моральных представлений, повышенная внушаемость и подражательность.
Многие педагоги и психологи отмечают, что подростки, увлекающиеся компьютерными играми, становятся более раздражёнными, агрессивными, безразличными к учёбе, в них развиваются отрицательные качества.

Если обратить внимание на тематику имеющихся на рынке видеоигр, то можно увидеть, что большинство из них имеют военный, криминальный, фантастический (с героями_мутантами, зомби) и спортивный (часто сопряжённый с агрессивным вождением) сюжеты.

Анализ тем интерактивных игр, находящихся в свободном доступе в интернете в топе 100 лучших по скачиванию с портала, показывает, что по полученным данным только 10% из 100% компьютерных игр не содержат сцен убийств, насилия, драк разных степеней жестокости, совершения преступлений, преследований со стороны мутантов, катастроф.

Такие игры влияют на психику детей, которая характеризуется эмоциональной не устойчивостью и резкими колебаниями настроения. Жестокость и агрессия в большинстве компьютерных игр являются нормой поведения. А дети зачастую отождествляют себя с игровыми персонажами, в том числе жестоких игр. Психике подростка свойственна реакция имитации, подражание внешним признакам взрослости, копирование поведения. Поэтому в реальном мире они стремятся выглядеть такими же крутыми как и в игре. К тому же детям подросткового возраста свойственно желание возвыситься над другими, испытать новые ощущения, стремление к приключениям, рискованным действиям. так называемый "доминант романтики".

Повышенная детская агрессивность в настоящее время является одной из наиболее острых проблем врачей, педагогов, психологов, общества в целом. Актуальность данной темы несомненна, поскольку число детей с агрессивным поведением неуклонно растёт.

Помимо агрессии есть и другие внутренние проблемы, которые испытывают дети. Это, в том числе, детские страхи. Наша задача через творчество помочь ребёнку избавиться от них. Вывести детей из состояния агрессивности, страхов, не уверенности в себе в творческое самовыражение. Предоставить детям другую альтернативу, вместо компьютерных игр и агрессивных видео творческое развитие своих способностей, в том числе и при использовании информационных технологий. Каждый ребёнок обладает своими способностями и развивая их мы формируем и закладываем будущее нашей страны. Только гармонично развитая личность залог здорового общества.

География проекта

Российская Федерация

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. родители талантливых детей