Проекты

Краткое описание

Проект направлен на обеспечение участия детей с онкозаболеваниями, находящихся на длительном лечении, в непрерывном и системном интеллектуальном процессе при педагогическом его сопровождении.
Лечение и реабилитация таких детей растягивается на месяцы, а иногда и годы. Поэтому одной из задач для профильных медицинских учреждений является обеспечение условий для реализации права детей на образование.
Образовательная среда подразумевает возможность творческого и интеллектуального развития ребенка, получения знаний, позволяющих предотвратить задержку интеллектуального развития; навыков, необходимых в современных реалиях по возвращению к полноценной жизни после лечения.
Такая образовательная деятельность, способствующая коррекции психоэмоционального состояния ребенка, осуществляется посредством внедрения развивающих и образовательных программ для детей и подростков.
Проект представлен как продолжение проекта, реализующегося в настоящий момент при поддержке ФПГ, в основе которого обучающие программы в сфере компьютерной грамотности.
Другая часть проекта, в основе которого обучающие занятия по шахматам и занятия в сфере дорожной безопасности, представлена на конкурс грантов «Душевная Москва».

Данная составляющая Проекта предусматривает внедрение в образовательную госпитальную среду занятий по продвижению личного бренда в социальных сетях для детей двух возрастных категорий: до 12 лет и старше 12 лет, включающих:
• создание 52 видеоуроков (онлайн модулей)
• проведение 90 оффлайн занятий с тьюторами
Разработка данных программ и проведение занятий осуществляется по просьбе благополучателей, детей и подростков, находящихся на лечении в НМИЦ онкологии им Н.Н. Блохина, Москва.
Еще одной целевой группой Проекта являются родители, находящиеся в стационаре вместе со своими детьми. По их просьбе разработана специальная программа по компьютерной грамотности, включающая:
• создание 46 видеоуроков (онлайн модулей)
• проведение 135 оффлайн занятий

Проектом предусматривается агрегация всех разработанных программ на едином веб ресурсе (цифровая платформа) с использованием всех его возможностей и функций.
Создание платформы для благополучателей Проекта, с одной стороны, соответствует тенденции, предусматривающей внедрение цифровых технологий в сферу образования, дающих доступ к обширной базе интерактивных образовательных ресурсов, а с другой стороны, решает ряд задач на территории реализации Проекта:
• возможность постоянного доступа ко всему образовательному контенту всех благополучателей
• проведение дистанционных занятий с учетом возможности введения карантинных мер
• расширение образовательного контента с интеграцией на платформу
• общение между пользователями платформы благодаря ее коммуникационным функциям
Созданная цифровая платформа является программным продуктом, готовым к расширению и масштабированию в других клиниках подобного профиля.

Цель

1. Коррекция психоэмоционального состояния, поддержка интеллектуального развития детей и подростков с онкозаболеваниями, находящихся на длительном лечении в медицинских стационарах, психологическая поддержка членов их семей, осуществляемые посредством внедрения различных программ и навыков в сфере дополнительного образования в условиях комфортной образовательной среды с привлечением цифровых технологий и инновационных форм подачи материала

Задачи

1. Разработка и апробация предлагаемых образовательных программ у целевой аудитории благополучателей
2. Создание и системное внедрение разработанных образовательных программ с учетом возрастных и психоэмоциональных особенностей детей с онкозаболеваниями
3. Разработка и создание цифровой платформы с целью интеграции на ней всех образовательных и обучающих программ Проекта
4. Анализ социального эффекта работы Центра; предоставление практик и программ научно-педагогической и медицинской общественности, медиа-сообществу

Обоснование социальной значимости

В России ежегодно свыше 250 тыс. детей проходят длительное онкологическое лечение. При этом в 80% случаев детская онкология излечивается, но процесс лечения длительный, требующий разносторонней поддержки.
В НИИ детской онкологии и гематологии им. Н.Н. Блохина ежегодно проходят лечение около 1500 пациентов, имеющие возможность получить образование наряду с получением высокотехнологичного лечения, а в 2021 году в эксплуатацию запускаются новые корпуса мощностью 250 коек на базе клиники.
Психоэмоциональное состояние ребенка в изоляции требует системной педагогической и психологической поддержки.
Исследования показывают, что у таких детей отмечаются:
• отставание в развитии, снижение внимания, проблема с памятью
• появление страхов
• проявление агрессии, импульсивности, эмоциональной лабильности
• задержка в интеллектуальном развитии
«Зацикленность» на болезни оставляет свой отпечаток на здоровье и не способствует прогрессу в лечении. У детей снижается познавательный интерес, появляются пассивность и апатия. Они сталкиваются с большими проблемами адаптации к учебному процессу после стационара.
Проблема обучения детей, находящихся на длительном лечении, была актуализирована в 2015 Министерством образования и науки РФ с целью организации и осуществления образовательной деятельности медицинских учреждений.
Создание полноценной образовательной среды, осуществляющей образовательную деятельность по основным программам начального и среднего общего образования, является приоритетной для госпитальных школ Москвы, но дополнительные занятия, включающие элементы профессионального образования, позволяющие развивать интеллектуальный потенциал ребенка; навыки, востребованные в жизни
• являются толчком в стремлении получить новые знания
• возможностью предотвратить задержку интеллектуального развития
• снижают влияние перенесенного травматического опыта в связи с заболеванием
• содействуют укреплению физического здоровья
• готовят к возвращению к полноценной жизни
• восстанавливают положительное восприятие жизни, семьи и общества, формирует ребенка как личность
Различные формы интеллектуального и творческого досуга наполняют внутреннее пространство, а позитивные эмоции не дают сосредоточиться на заболевании, заставляя забыть о болезни.
Занятия, дающие возможность получить востребованные знания и навыки с применением различных современных форматов обучения и технологий с учетом развивающейся цифровой среды, способны вызвать у ребенка интерес к дальнейшему, более глубокому изучению предмета.
Подключение к занятиям родителей, находящихся в стационарах вместе с детьми, создание для них целевой образовательной среды, позволяет снизить уровень напряженности, включиться в иную сферу деятельности.
Все программы и занятия разрабатываются с учетом состояния ребенка и его возрастной категории, с привлечением профессионалов из целевого сообщества проекта (от врачей до психологов).
Обучение в онлайн формате - неотъемлемая часть образовательного процесса, позволяющего сочетать учебу и лечение.
Как показал опыт реализации текущей части Проекта интеграция всех образовательных программ на веб ресурс является необходимой в данных условиях его реализации.
Многие дети и подростки из числа благополучателей не могут посещать оффлайн занятия в силу ряда причин, а в условиях карантинных мер посещение клиники тьюторами становится не возможным.
Создание цифровой платформы с интегрированными образовательными программами дает возможность постоянного доступа ко всему образовательному контенту, включая дистанционные занятия, общение с преподавателями внутри платформы, расширение образовательного контента с учетом пожеланий пользователей ресурса.
Кроме этого, подключение к платформе в качестве пользователя возможно с любого устройства, от личного ноутбука до смартфона.
Реализация программ в сфере дополнительного образования с использованием цифровой образовательной среды (ЦОС) соответствует целям и задачам цифровой трансформации образования в рамках программы «цифровая экономика».

Методические рекомендации по организации обучения детей
https://docs.edu.gov.ru/document/24916df9ea5f575ab603310d687ca89d/
Исследования НМИЦ им. Н.Н.Блохина
https://www.ronc.ru/children/support/psikhologicheskaya-pomoshch-/
Госпитальная педагогика: от проекта идеи до сети школ в России
https://ioe.hse.ru/data/2019/03/14/1184377199/%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F%20-%20%D1%81%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80%20%D0%92%D0%A8%D0%AD%2019022019.pdf
Основные направления психологической помощи семьям с детьми, страдающими онкологическими заболеваниями, в условиях стационара - https://lektsii.org/13-10229.html
Психология больного ребенка
https://studopedia.ru/2_72241_psihologiya-bolnogo-rebenka.html
http://www.vscc.ac.ru/files/journal/issues/sa-2019-4-21-6322543499--ru.pdf

География проекта

Проект реализуется на базе НМИЦ онкологии им. Н.Н. Блохина, Москва (НИИ детской онкологии и гематологии) с привлечением пациентов клиники в качестве целевых групп благополучателей. На базе клиники проходят лечение дети из Российской Федерации, включая весь Центральный округ, Поволжье, Алтай, Дальний Восток, Сибирь, Калининград, Кавказ, Дагестан, Чечня, также дети из стран СНГ.

Целевые группы

1. дети, находящиеся на лечении в НИИ Детской онкологии им. Н.Н. Блохина, в возрасте 6-12 лет;
2. подростки, находящиеся на лечении в НИИ Детской онкологии им. Н.Н. Блохина, в возрасте 12-18 лет
3. родители, находящиеся в стационаре вместе с ребенком