Проекты

Краткое описание

Проект посвящен созданию условий для подготовки к жизни в обществе подростков и детей с РАС, в том числе для детей с тяжелым нарушением поведения и невербальных детей . В рамках проекта «Обычная жизнь для особых детей», дети-инвалиды, страдающие расстройствами аутистического спектра (РАС) получат живой социальный опыт, недоступный для освоения в семье, освоят социально-бытовые и коммуникативные навыки, с помощью квалифицированных специалистов, которым их не могут обучить родители.
Чистить зубы, подогреть еду, приготовить себе бутерброд, отличить «своего» человека и «чужого», поздороваться при встрече и уметь поддержать диалог и игру – этим, и другим жизненно важным навыкам обучатся не менее чем 12 подростков с РАС, в рамках индивидуальных занятий с волонтерами и педагогами с помощью методов прикладного анализа поведения (ПАП). Эти дети находятся всю жизнь на домашнем обучении и были изолированы, в связи с этим не освоили многие жизненно важные навыки. Также будет проведена работа с подростками по сексуальному просвещению подростков и обучению навыкам для обеспечения безопасности.
В продолжение проектов по поддержке инклюзии в детском саду и школе детьми дети с РАС, по моделям «ресурсный класс» (40 человек) и «ресурсная группа» (30 человек) будет проводиться работа по развитию навыков социально-бытовой адаптации и развитию навыков коммуникации в малых группах.
В рамках проекта будут организованы лекции, практические тренинги, консультации и супервизии по ПАП для не мене чем 15 педагогов, 20 волонтеров, работающих с детьми в рамках проекта, не реже одного раза в неделю. Не менее 82 родителей будут получать регулярные консультации по вопросам организации переноса полученных навыков на занятиях в домашнюю среду ребенка. Родителей будут учить правильно давать подсказки, не поддерживать проявления нежелательного поведения, которое неприемлемо в обществе в рамках практических тренингов со специалистами по методу ПАП.
Для переноса навыков в естественную среду и получения права ребенка с РАС на дополнительное образование дети с РАС посещают футбольную секцию, еще будут организованы 4 образовательные секции для подростков с РАС из целевой группы на базе «Детского технопарка «Кванториум» при поддержке волонтеров и обученных педагогов. В ходе занятий подростки и школьники с РАС будут обучаться робототехнике, созданию мультиков, работе на 3D принтере, а также созданию изделий из дерева, с помощью лазерной резки.
В летний период будет работать летний лагерь, который предусматривает не менее двух смен для детей с РАС, с продолжением работы по развитию социальных навыков, а также предусматривает совместные регулярные выезды для общения с животными и обучению верховой езде.
В рамках проекта будет закуплено специальное оборудование для занятий и техника для обеспечения специальных образовательных условий в «Детском технопарке «Кванториум» и занятий футболом.
Будет продолжено ведение 5 групп в социальных сетях, сайта организации, взаимодействие со СМИ.

Цель

1. Создание возможностей для социальной адаптации подростков и детей с РАС, в том числе для детей с тяжелым нарушением поведения и невербальных детей, в общеобразовательных учреждениях, в учреждениях дополнительного образованиях и спортивных секциях в форме инклюзии, по выбору родителей, с помощью методов, имеющих научные доказательства эффективности в мире (ПАП), с перспективой финансирования их за счет регионального бюджета.

Задачи

1. Повышение компетентности в методах работы по прикладному анализу поведения специалистов и волонтеров, которые работают с детьми и подростками из целевой группы.
2. Создание условий для отработки социального-бытовых и коммуникативных навыков подростков и детей с РАС.
3. Обеспечение мягкого включения детей с РАС в инклюзивные кружки, секцию футбола общеобразовательные классы и группы.
4. Повышение компетентности родителей в методах прикладного анализа поведения, которые используются для развитии коммуникативных, социально-бытовых навыков и работе с нежелательным поведением подростков и детей с РАС.
5. Содействие открытию и деятельности секций по дополнительным образовательным программам в «Детском технопарке «КВАНТОРИУМ» города Липецка и в инклюзивной секции по футболу в Спортивной школе № 12 города Липецка.
6. Масштабирование идей о пользе создания инклюзивных условий для образования и жизни людей с РАС.

Обоснование социальной значимости

В Липецкой области официально диагностированы 256 детей с расстройством аутистического спектра (на основании данных Управления здравоохранения Липецкой области 25.08.2020). Большинство детей лишены возможности обучаться и общаться со своими сверстниками.
Работа по данному проекту является логичным продолжением всей работы организации за три года существования. Реализованные проекты помогли достичь значительных результатов в развитии инклюзивного образования детей с РАС в Липецкой области. В настоящее время в рамках инклюзии в области обучаются 78 детей с РАС, из низ 30 – дошкольники и 48 – школьники. Все педагоги обучены и успешно работают, дети показывают высокие результаты в компенсации нарушений и освоении академических программ. Масштабирование проекта показало необходимость развития инклюзивного образования, и эффективность метода прикладного анализа поведения в работе. Но также показало необходимость проведения работы по развитию социально-бытовых навыков.
Отметим, что в настоящем проекте практическая подготовка и теоретическая база будет дана педагогам и волонтерам за счет взаимодействия со специалистами в области прикладного анализа поведения специалистами НКО и Центра «Семья», которые теперь являются наиболее компетентными в вопросах прикладного анализа поведения в Липецкой области. Формирование данной структуры стало возможным благодаря работе организации по направлению инклюзии за счет поддержки грантов Фондом Президентских грантов.

В 2020 году с запросом на помощь к нам обратились родители детей обучающихся в инклюзии еще 12 родителей детей с РАС подросткового возраста, и по их запросу нашей организацией был реализован экспериментальный проект «Социальная реабилитации подростков с аутизмом «Путь в мир», который подтвердил важность и эффективность работы с данной группой детей по компенсации поведенческих, социальных и коммуникативных проблем. Но ограниченное время его реализации не позволило расширить программу помощи. Поэтому есть необходимость реализовать ее в рамках данного проекта. Есть много проблем, которые подростки не успели решить и значительное количество навыков, которые еще им нужно освоить для самостоятельной жизни.
Поведенческие проблемы, нарушение речи, комуникативные трудности – все это провоцирует ведение затворнического образа жизни для большинства семей, воспитывающих детей-инвалидов с диагнозом РАС. Наш проект нацелен на то, чтобы помочь подросткам, детям с РАС и их семьям жить в обычном мире и не бояться, что их отвергнет.
Актуальная ситуация показывает острую необходимость в формировании условий для дополнительного образования подростков и детей с РАС. Так как детям необходима подготовка к освоению трудовых навыков – то направления работы в дополнительном образовании выбраны с ориентацией на будущий заработок и интересы детей. Развитие дополнительного образования позволит и расширить социальные связи детей и подростков с РАС, которые стремятся к общению, но не знают, как взаимодействовать с нормотипичными сверстниками. А заодно опробовать в обществе все знания, которые они получили в работе в мини группах при помощи метода ПАП.
Поведенческие проблемы, которые имеют дети с РАС мешают им воспринимать материал, сосредотачиваться на инструкциях педагога, соблюдать правила поведения и осваивать программу. С целью коррекции данных проблем подростками и детям, обучающимся в инклюзии, в настоящий момент требуется поддержка по оплате супервизии, до тех пор, пока не будут полностью обучены собственные специалисты.
Начиная с 2018 года наша организация работает над созданием инклюзивных условий для детей с аутизмом в Липецкой области. Так, ресурсные классы были открыты в школах № 26,27,30,60, а ресурсные группы в детских садах № 32, 105,136, эти площадки сейчас работают при значительной финансовой поддержке государства, но все еще нуждаются в софинансировании.
Подростки и дети с РАС не могут пойти учиться в обычную школу возле дома или пойти в обычный кружок гитары и вязания – только через создание специальных условий возможно организовать участие в жизни и НОРМАЛЬНУЮ ЖИЗНЬ для человека с РАС.
Общение подростков и детей с РАС с нормотипичными сверстниками в естественной среде в рамках занятий в «Детском технопарке «Кванториум», обеспеченной специальными условиями поможет наладить коммуникацию, обучить детей приемлемым формам взаимодействия и даст толчок к социальному развития личности человека с РАС.
с августа 2020 года подростки и дети с РАС уже посещают секцию футбола в условиях инклюзии, при поддержке спортивной школы № 12 города Липецка. Каждую субботу они имеют возможность получение социального опыта в условиях спортивной секции. Для продолжения данной работы необходима закупка специального оборудования и формы для 20 детей старшей группы. На страницах своих групп родители каждую субботу делятся новостями о тренировках https://vk.com/virastite_mir48?w=wall-145770917_5963%2Fall

География проекта

Липецкая область (город Липецк, Липецкий район)

Целевые группы

1. подростки с расстройством аутистического спектра города Липецка
2. родители подростков с расстройством аутистического спектра города Липецка
3. дошкольники с расстройством аутистического спектра, обучающиеся в инклюзии в городе Липецк
4. школьники с расстройством аутистического спектра, обучающиеся в инклюзии в городе Липецк
5. родители дошкольников и школьников в РАС, обучающихся в инклюзии в городе Липецк