Проекты

Краткое описание

Проект "Открытый университет" призван содействовать просвещению, развитию интеллектуального потенциала и повышению образовательного уровня детей в трудной жизненной ситуации. В 2017 году похожий проект нашего фонда получал поддержку Фонда президентских грантов, но был нацелен на более узкую целевую аудиторию, соответственно и назывался "Открытый университет для приемных детей и их родителей". Проанализировав результаты, мы пришли к необходимости сосредоточиться именно на его образовательной составляющей и актуальности расширения аудитории. Теперь благополучателями проекта станут:
- воспитанники детских домов (в основном, отдаленных от больших городов),
- дети из замещающих семей,
- дети из семей в трудной жизненной ситуации (в том числе из маленьких городов и поселков).
Руководство учреждений для детей-сирот и детей в трудной жизненной ситуации поддерживает данный проект, считает его актуальным и востребованным. Хорошие отзывы об участии в предыдущем образовательном проекте мы получили и от приемных родителей.
На первом этапе проекта каждый ребенок проходит диагностику, чтобы выявить пробелы в базовых знаниях или в школьной программе и определить дальнейший план действий, а также профиль специалистов, помощь которых ему необходима. Для каждого участника будет составлен индивидуальный план, согласованный с законными представителями ребенка.
Деятельность проекта планируется осуществлять в следующих направлениях:
1) развитие навыков, подготовка к школе;
2) помощь в заполнении пробелов знаний, приведение их системы в соответствие с возрастом ребенка;
3) дополнительные занятия по школьным предметам для преодоления трудностей в овладении материалом в объемах школьной программы;
4) подготовка к сдаче обязательных государственных экзаменов детей, обучающихся в выпускных классах и имеющих серьезную запущенность.
В рамках проекта будут организованы регулярные индивидуальные и групповые занятия с тьюторами (репетиторами). В качестве поощрения участников будут организованы поездки в Петербург с реализацией здесь культурно-развлекательной программы. Из таких поездок участники извлекут двойную пользу: повышение мотивации к занятиям с репетиторами во внеурочное время и расширение кругозора, приобретение важных для развития ребенка новых впечатлений.
По мере реализации проекта систематически будут проводиться срезовые проверочные работы для контроля результатов и корректировка дальнейшего плана занятий. Индивидуальный лист наблюдения «Новые ступени» будет фиксировать положительную динамику для каждого участника в преодолении трудностей, заполнении пробелов в базе знаний, в приобретении и улучшении навыков. Лист станет наглядным подтверждением достигнутых результатов и дополнительным фактором мотивации для дальнейшей работы специалистов и детей-участников проекта. Поскольку объем трудностей велик и не все навыки быстро восстанавливаются в любом возрасте, важно подчеркнуть даже малейшую динамику для того, чтобы дети и специалисты видели результат труда.

Цель

1. Обеспечить равные возможности для интеллектуального развития и получения образования детям в трудной жизненной ситуации, в том числе воспитанникам учреждений и детям из приемных семей, испытывающим трудности в учебе

Задачи

1. Сохранение и расширение сети специалистов, репетиторов, тьюторов, волонтеров, помогающих детям преодолевать трудности в учебе и повышать свой интеллектуальный уровень.
2. Содействие расширению кругозора и личностному росту детей, повышение мотивации участников проекта
3. Организация и проведение индивидуальных и групповых занятий.

Обоснование социальной значимости

Разные категории детей - благополучателей проекта объединяет трудная ситуация, в которой они находились в течение определенного периода своей жизни. Эту ситуацию предопределили обстоятельства, которые были у каждого свои: кризис в кровной семье, пренебрежение базовыми потребностями в раннем детстве, стресс от потери близких, пребывание в сиротском учреждении, отсутствие индивидуального внимания и т.д. Результатами такого тяжелого опыта стали снижение познавательной активности, отставание от благополучных сверстников в интеллектуальном развитии, низкая успеваемость в школе, отсутствие учебно-коммуникативных умений и навыков, дефицит зон успешности, узкий кругозор. Школьные учителя, предъявляя к такому ребенку стандартные требования, порой открыто заявляют о необучаемости такого ребенка. При этом многие дети являются интеллектуально сохранными и не имеют серьезных органических предпосылок для постановки какого-либо диагноза и дальнейшего коррекционного образовательного маршрута. Результаты начального этапа проекта для детей из приемных семей, ярко иллюстрируют, как за относительно короткий срок дети с педагогической запущенностью смогли улучшить успеваемость и ликвидировать пробелы в базовых знаниях. Просто им нужна была помощь заинтересованных профессионалов и индивидуальный подход. По нашим наблюдениям, для нашей целевой аудитории не очень эффективны дистанционные занятия, так как таким детям необходимы постоянная помощь и контроль взрослого.
Оплачивать репетиторов для ребенка из детского дома невозможно без привлечения внебюджетных средств. Еще безнадежнее ситуация для ребенка, если он в кризисной семье, где средств хватает только на физическое выживание, к тому же, родители не осознают безусловную ценность образования. Среди нуждающихся есть семьи выпускников детских домов, мигрантов, семьи в остром кризисе. Согласно опросу приемных родителей детей школьного возраста, расходы на оплату дополнительных занятий сопоставимы с размером пособия на содержание приемного ребенка, а часто и превышают его, то есть даже этой категории вполне благополучных людей также требуется посторонняя поддержка. С повышением интеллектуального уровня человека растут и его потребности в самореализации, появляется мотивация к саморазвитию. Развитие интеллектуальных способностей детей расширит их жизненные горизонты и они с большей вероятностью смогут получить образование, освоить хорошую профессию и обеспечивать самостоятельно себя и свою семью, не став обузой государству.

География проекта

Санкт-Петербург, Ленинградская область, Республика Карелия, Псковская область, Вологодская область

Целевые группы

1. Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей
2. Выпускники детских домов, продолжающие свое обучение
3. Дети и подростки