Проекты

Краткое описание

Сегодня ставится вопрос о создании единой системы кадетского образования и военно-патриотического воспитания детей и молодежи в России, но для его решения необходимо обобщение и систематизация регионального опыта с целью выявления наиболее перспективных практик и трансляции их педагогической общественности.
Целевая аудитория проекта – педагоги общего и дополнительного образования, работающие в кадетских корпусах, классах, клубах и реализующие программы дополнительного образования регионально-краеведческой (казачьей) направленности.
В рамках проекта предполагается проведение мониторинга кадетских образовательных организаций Свердловской области (анкетирования и проведения экспертных интервью с педагогами, обучающимися, родителями) для определения, насколько цели кадетского образования, декларируемые педагогами, соответствуют потребностям, ценностям и установкам современных детей и подростков; какие из предлагаемых форм работы воспринимаются ими как интересные и значимые; что в кадетской жизни вызывает нарекания и как сами кадеты видят перспективы такой формы обучения и воспитания. Взаимный поиск педагогов и обучающихся может помочь в создании системы кадетского образования, сочетающей в себе устойчивость (опора на традиции кадетских корпусов) и пластичность (готовность и способность ответить на вызовы современности, предлагая адекватные по форме и содержанию программы и мероприятия).
Для развития кадетского образования необходимо решить ряд организационных задач: систематизировать и представить рекомендательный пакет нормативно-документационного обеспечения образовательного процесса; предложить разработанные программы дополнительного образования кадет, прошедшие научно-методическую экспертизу, с целью расширения спектра образовательных услуг в кадетских корпусах и классах.
Чтобы повысить эффективность обучения, необходима дополнительная методическая поддержка педагогов кадетских образовательных организаций (в рамках проекта предполагаются научно-методические издания «Кадетское образование: региональный опыт, тенденции и перспективы развития», обобщающее имеющийся педагогический опыт, и «Казачья слава: история, культура и воинские традиции Оренбургского казачьего войска» – содержательная основа регионально-краеведческой программы дополнительного образования).
Представление и трансляция педагогического опыта осуществляется в разных формах (конференция, мастер-классы, дискуссионные площадки), которые в рамках проекта решают в том числе и экспертные задачи (педагоги выступают в качестве экспертов образовательных практик).
Проект реализуется в Свердловской области с привлечением педагогов кадетских организаций сопределеных областей (Челябинская и Курганская области).
В результате проекта у администрации и педагогов кадетских образовательных организаций появятся дополнительные профессиональные компетенции для реализации задач по обучению и воспитанию, а также они получат необходимое научно-методическое обеспечение.

Цель

1. Обобщить региональный опыт кадетского образования (включая нормативно-документационное обеспечение образовательного процесса, описание перспективных моделей организации кадетских корпусов и классов, мониторинг кадетского образования, программы дополнительного образования), представить результаты в виде научно-методических изданий и на проводимых научно-практических мероприятиях (конференция, мастер-классы, вебинары).

Задачи

1. организационные: сбор и систематизация нормативно-документационной базы, регламентирующей работу кадетских образовательных организаций, включая локальные нормативные акты и программы дополнительного образования кадет;
2. исследовательские: проведение мониторингового исследования кадетских образовательных организаций Свердловской области в формах анкетного опроса и экспертных интервью;
3. научно-методические: научное обоснование, проектирование и публикация научно-методических изданий "Кадетское образование: региональный опыт, тенденции и перспективы развития", "Казачья слава: история, культура и воинские традиции Оренбургского казачьего войска".
4. образовательные: подготовка и проведение мастер-классов для педагогов кадетских образовательных организаций в рамках всероссийских научно-практических конференций; проведение вебинаров научно-методической направленности для педагогов;
5. информационные: информационное продвижение проекта.

Обоснование социальной значимости

Система кадетского образования в современной России начала восстанавливаться в 1993 году. Сегодня в России действует более 3,5 тысяч организаций кадетской направленности, 150 образовательных учреждений со специальными наименованиями, а также 51 тыс. кадетских классов [по данным Открытого содружества суворовцев, нахимовцев и кадет России и Общероссийского союза кадетских объединений].
По данным проведенного в 2019 году Министерством просвещения мониторинга и составленного на его основе реестра кадетских образовательных организаций в Российской Федерации 150 образовательных организаций, реализующих кадетский/казачий компонент образования, из них – в Уральском федеральном округе – 10, в Свердловской области – 3 [https://edu.gov.ru/activity/main_activities/general_edu/cadets/]. Данный мониторинг не в полной мере учитывал кадетские классы и клубы, находящиеся в составе общеобразовательных школ или в системе дополнительного образования в регионах.
На прошедшем в декабре 2019 г. круглом столе на тему: «Законодательное регулирование кадетского, нахимовского и суворовского образования» отмечалось, что до сих пор не утверждена концепция кадетского образования в РФ, не определены пути по его «развитию как предпрофильного (профильного) образования государственной службы», «кадетское образование фактически функционирует, но юридически отсутствует в качестве специализированной системы обучения», «законодательного регулирования требует деятельность кадетских классов» [https://www.mccvu.ru/news/kadetskoe-obrazovanie/zakonodatelnoe-regulirovanie-kadetskogo-nakhimovskogo-i-suvorovskogo-obrazovaniya/]. Не обобщен региональный опыт функционирования системы кадетского образования, не определены его достижения и перспективные направления.
2020 год – год 25-летия кадетского образования в Свердловской области. По уточненным данным на начало учебного года 2019/2020 года в Свердловской области функционирует 7 кадетских школ с общей численностью обучающихся около 2450 чел., кадетские классы с численностью обучающихся 1935 чел.
В Свердловской области, одной из первых в РФ, появление кадетских образовательных организаций происходило системно: была разработана региональная нормативная документация, подготовлены методические рекомендации по организации кадетских классов и корпусов, проходили и продолжаются педагогические чтения, на которых педагоги представляют накопленный опыт, создана Ассоциация кадетских образовательных организаций, классов и клубов Свердловской области, координирующая работу кадетских организаций. В настоящий момент представители педагогической общественности из сопредельных областей (Ханты-Мансийский округ, Курганская область, Челябинская область, Пермский край, Республика Башкортостан, Республика Удмуртия) приезжают в Свердловскую область для обмена опытом, участвуют в организуемых мероприятиях (конференциях педагогов, конкурсах и фестивалях обучающихся), что свидетельствует о востребованности регионального опыта.
Проведенные экспертные интервью руководителей образовательных организаций и представителей органов управления образования (в опросе 2019 года приняли участие представители организаций - членов Ассоциации - 21 организация) показали, что сегодня существует ряд нерешенных проблем, которые мешают поступательному развитию кадетского образования, среди них: 1) организационные трудности, связанные недостаточностью нормативно-правовой базы и разработанными локальными актами, регламентирующими работу кадетских образовательных организаций; 2) недостаточная квалификация педагогов, работающих в кадетских классах и учитывающих специфику контингента обучающихся, их образовательные потребности, владеющие необходимыми знаниями об истории и современной специфике кадетского образования; 3) недостаток методической литературы, позволяющей реализовывать программы регионально-краеведческой патриотической направленности.
В силу нерешенности проблем вопрос о будущем кадетского образования остается открытым.
Дискуссионными остаются вопросы о месте кадетского образования в устоявшейся системе начального военного образования, включающего суворовские и нахимовские училища; о специфике обучения и воспитания в кадетских корпусах, направленного на развитие патриотических традиций отечественного образования; о характере кадетского движения в регионах и возможностях межведомственного взаимодействия. Необходим системный анализ региональных моделей кадетского образования.
Свердловская область рассматривается как модельная в реализации кадетского образования.

География проекта

Населенные пункты, в которых реализуется кадетское образование: Екатеринбург, Богданович, Верхняя Пышма, Каменск-Уральский, Верхняя Салда, Сысерть, Серов, Ирбит, Кушва, н.п. Ревда, Новоуральск, Кашылов, с.Обуховское, Нижний Тагил, с.Зайково (Свердловская область); ЗАТО Локомотивный, Челябинск (Челябинская обл.); Куртамыш, Шадринск (Курганская область), г.Ижевск (Республика Удмуртия); Березники (Пермский край)

Целевые группы

1. Педагоги общего и дополнительного образования, работающие в кадетских корпусах, классах, клубах и реализующие программы дополнительного образования регионально-краеведческой (казачьей) направленности.