Проекты

Краткое описание

Тренировочная квартира - это инновационная образовательная и воспитательная система. На территории квартиры возможно формирование знаний, умений, навыков и качеств личности необходимых для самостоятельного или сопровождаемого проживания. На данный момент в тренировочной квартире оборудованы учебные пространства: кухня, гостиная, спальня, учебный класс.

В проекте примут участие ребята школьного возраста и молодые люди старше 18 лет. Так же целевыми группами являются родители детей и взрослых с ментальными нарушениями.

Отдаление от родителей в будущем — это один из важнейших этапов становления самостоятельной личности. В современных условиях необходима профессиональная помощь родителям, воспитывающим детей (молодых людей) с аутизмом и иными ментальными нарушениями в формировании бытовых навыков.

Команда проекта перед стартом учебно-тренировочных смен проведет ряд подготовительных мероприятий: организация нового учебного пространства (кухня-столовая площадью 29,3 кв. м. с расширенной рабочей зоной приготовления пищи), обучение тьюторов для сопровождения в быту, презентация тренировочной квартиры родителям и иным заинтересованным лицам.

Обучение тьюторов будет осуществляться специалистом по АВА (опыт работы с 2014 г., 1000 часов под кураторством и супервизией), дефектолог МКОУ школы для детей с ОВЗ №39. Практику слушатели курса будут проходит на территории тренировочной квартиры в качестве сопровождающих обучение бытовым и социально-коммуникативным навыкам.

В период учебно-тренировочных смен воспитанники будут осваивать навыки в режиме близком к режиму дня обычной семьи. В режим будут включены следующие занятия: уборка квартиры, приготовление пищи, составление списка покупок, поход в магазин, организация совместного досуга, другие навыки по запросу родителей. При обучении будут использоваться современные методики реабилитации и обучения людей с аутизмом и иными ментальными нарушениями.

Работа в рамках проекта способствует профилактике размещения молодых людей в психоневрологические интернаты. По завершении проекта 48 ребят в возрасте от 7 до 30 лет с ментальными нарушениями получат новые знания, умения и навыки, необходимые для самостоятельного либо сопровождаемого проживания. На территории Удмуртии появятся 10 обученных тьюторов с базовыми знаниями прикладного поведенческого анализа. Будут собраны материалы для формирования методических рекомендаций по обучению бытовым и иным навыкам самостоятельности.

Цель

1. Сформировать у детей и молодых людей с аутизмом и иными ментальными нарушениями доступные навыки бытовой, социально-коммуникативной и досуговой деятельности, необходимые для успешного включения их в систему сопровождаемого проживания, через создание обучающего инновационного пространства - тренировочной квартиры.

Задачи

1. Привитие детям и молодым людям доступных навыков: приготовления пищи, уборки квартиры и ухода за вещами, личной гигиены, организации досуга в домашних условиях, навыков поведения и общения в общественных местах.
2. Проведение профилактических бесед родителей с психологом.
3. Проведение дней открытых дверей.
4. Оборудование кухни-столовой в тренировочной квартире.
5. Проведение конференции "Развитие сопровождаемого проживания в Удмуртии".
6. Обучение тьюторов для сопровождения и обучения бытовым навыкам.

Обоснование социальной значимости

По статистическим данным в 2019 году в Удмуртии было зарегистрировано 37079 больных с психическими расстройствами (2459,8 на 100,0 тыс. населения). Показатель общей заболеваемости детей составил в 2019 году 2202,9 на 100,0 тыс. детского населения (7538 человека). Доля детей в общей заболеваемости - 20,3%. С 2015 года наблюдается увеличение расстройств психотического уровня в общей заболеваемости детей, за счет увеличения больных с аутизмом более, чем в 2 раза. Количество людей с особенностями психического развития велико.

На данный момент жизненная траектория таких людей печальна. В период проживания с родственниками чаще всего прослеживается гиперопека, ограждение от трудностей. В момент, когда родители уже физически не могут осуществлять уход, опеку, сопровождение, человек определяется в психоневрологический интернат. В стенах интернатов люди, как правило, ведут пассивный образ жизни. Продолжает формироваться иждивенческий стиль жизни.
Система сопровождения людей с ментальными особенностями в Удмуртии сейчас на стадии зарождения. Ведется работа в направлении сопровождаемого проживания. Для успешности данного вида проживания необходима минимальная подготовка человека, как минимум с подросткового возраста.

Данный проект позволит компенсировать недостаток образования в данном направлении. Сейчас силы педагогов и частных специалистов в основном направлены на формирование академических знаний и навыков. Формирование бытовых и социально значимых навыков имеет факультативный характер, но при наличии особенностей психического развития формирование навыков самообслуживания не происходит самопроизвольно. Навыки не формируются только через подражание, усвоение образца, или формируются не полностью.

Причин много: особенности физического строения тела, нарушения слухового и зрительного восприятия, особенности эмоционально-волевой сферы, низкий уровень развития функций программирования и самоконтроля, нарушения интеллектуального развития. Есть трудности, связанные с отношением к особым людям в обществе. Так же родители занимают позицию полной опеки, из которой вытекает низкая мотивация человека к развитию и самореализации.

По итогам анкетирования (проведено 20 интервью с родителями детей с ментальными нарушениями) можно сделать вывод, что уровень подготовки детей к самостоятельной жизни очень низкий.

Поэтому родителям детей с особенностями нужна помощь в обучении их детей социально-бытовым навыкам и навыкам самообслуживания — таким как накрыть на стол, убрать за собой посуду, помыть её, аккуратно раздеться без посторонней помощи, поддерживать порядок в квартире и многое другое. Без этих первоочередных умений невозможно сопровождаемое проживание.

Специалистов, которые умеют прививать детям навыки самообслуживания и социально-бытовые навыки, очень мало. При этом практически все используют формат дидактической игры, в результате которой полученные навыки никак не переносятся в реальную жизнь, а следовательно, не закрепляются. В тренировочной квартире обучение осуществляется в среде, максимально приближенной к реальной, чтобы была возможность перенести полученные умения в жизнь и закрепить их в ежедневной практике со своими близкими.

В квартире мы раскрываем потенциал детей, повышаем мотивацию и родителя, и ребенка (взрослого с ментальными нарушениями) к дальнейшему развитию.

География проекта

г. Ижевск

Целевые группы

1. Дети от 7 до 18 лет с аутизмом и иными ментальными нарушениями и молодые люди от 18 до 30 лет с аутизмом и иными ментальными нарушениями;
2. Родители детей и молодых людей с аутизмом и иными ментальными нарушениями