Проекты

Краткое описание

Проект направлен на подготовку детей, имеющих особые образовательные потребности, к обучению в инклюзивных группах и классах. Целевая аудитория - дети от 3 до 10 лет, имеющие трудности с обучением и социализацией.

Благодаря последним изменениям в законодательстве каждый ребенок с особенностями в развитии теперь может обучаться среди своих нормотипичных сверстников. Однако неподготовленность детей вызывает ряд трудностей:
1) учитель испытывает повышенную нагрузку из-за необходимости адаптации учебного материала для детей с разными особенностями
2) ребенок с ОВЗ не получает необходимого ему повышенного, особенно на этапе адаптации, объема внимания
3) ребенок с выраженными трудностями в поведении мешает обучению других детей
4) ребенку с ОВЗ трудно в одночасье адаптироваться к большому шумному коллективу, высокой скорости подачи материала, групповому обучению. В результате, они испытывают повышенные физические и психические нагрузки, возникают дополнительные трудности.

Разработанная нами инновационная программа по обучению и адаптации детей с ОВЗ к государственной образовательной системе позволяет детям-инвалидам в короткий срок значительно улучшить показатели своего развития и уровень готовности к обучению. За 3 месяца интенсивной коррекции средний прирост уровня развития детей составляет: контакт – 62%, коммуникация – 25%, внимание –42%, речь – 29%, мышление – 23%, собственная деятельность – 25%. За это время доля не готовых к обучению детей понижается с 47 до 9%, доля относительно готовых к обучению детей повышается с 44 до 62%, доля полностью готовых детей повышается с 9 до 29%. Таким образом, количество детей, которые уже могут обучаться в инклюзивных классах за 3 месяца увеличивается в 1,7 раза.

В рамках реализации Проекта мы планируем принимать детей на 3-месячные курсы интенсивной коррекции, в которые будет входить по 6 часов индивидуальной и по 6 часов групповой работы еженедельно. Для детей, проживающих в отдаленных регионах и способных к дистанционному обучению, курс будет проводиться посредством интернет-связи.

Занятия будут проводиться бесплатно, грант будет направлен на аренду помещения и оплату труда сотрудников.

Цель

1. Подготовка детей с ОВЗ к инклюзии.

Задачи

1. Набрать детей, нуждающихся в подготовке к инклюзии в образовательные учреждения.
2. Подготовить группу детей к инклюзии
3. Оценить эффективность проведенной работы

Обоснование социальной значимости

По статистике, около 2% всех детей являются инвалидами. Гораздо большее количество детей имеют ограничения жизнедеятельности и также нуждаются в особом уходе и обучении. По официальным данным в Санкт-Петербурге проживало 4189 детей-инвалидов в возрасте от 3 до 8 лет, при этом только 2200 из них посещали образовательные учреждения. Это говорит о том, что почти половина детей-инвалидов вынуждены все свое время проводить дома. При этом сокращение количества охваченных детей-инвалидов говорит о сокращении ресурса государства в отношении образования таких детей (по крайней мере, на очной форме).
Данная ситуация влечет за собой ряд негативных последствий:
1) дети не имеют возможности получать образование и общаться со сверстниками. В результате дополнительно к первоначальному нарушению страдает их психическое и речевое развитие, они все больше отстают от сверстников в плане социальных навыков, способности к коммуникации, интеллекта, физического развития; значительно замедляется процесс формирования личности, в том числе, из-за невозможности проявления самостоятельности и сепарации от матери; развиваются вторичные физические и психические нарушения, дополнительно осложняющие ситуацию.
2) один из родственников ребенка, чаще всего мама, вынужден оставить работу, чтобы ухаживать за своим ребенком с особыми потребностями. В результате теряется ее квалификация, она лишается возможности для профессиональной реализации, резко сокращаются ее социальные контакты, ухудшается экономическое положение семьи, нарушается психологический микроклимат, другие дети из этой семьи ограничиваются в своих возможностях посещения городских мероприятий и дополнительных занятий, в 90% случаев распадается семейная пара и отец уходит из семьи.
3) коррекционные мероприятия эффективны только в детском возрасте. В более поздние годы расходы на них значительно превышают эффект, который удается достичь.

Неподготовленность детей к инклюзии вызывает ряд трудностей:
1) повышенная нагрузка на учителя из-за необходимости адаптации учебного материала для детей с разными особенностями
2) ребенок с ОВЗ не получает необходимого ему повышенного, особенно на этапе адаптации, объема внимания
3) ребенок с выраженными трудностями в поведении мешает обучению других детей
4) ребенку с ОВЗ трудно в одночасье адаптироваться к большому шумному коллективу, высокой скорости подачи материала, групповому обучению. В результате, они испытывают повышенные физические и психические нагрузки.

География проекта

Очно - Санкт-Петербург, дистанционно - вся Россия

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Люди с ограниченными возможностями здоровья