Проекты

Краткое описание

Уральский химический турнир (УралХТ) – командное соревнование для старших школьников по решению задач из области химической науки и технологии, заведомо не имеющих точного решения. Процесс поиска решения формирует умение выдвигать научную гипотезу и отстаивать ее в ходе дискуссии, а также требует от участника широкого кругозора, нетривиального подхода к решению задачи и умения работать в команде.
Ранее на протяжении 5 лет наша команда успешно занималась развитием турнирного движения в Свердловской области, увеличив масштабы со 150 участников в 2014 до 1300 в 2018. В феврале 2019 года мы выступили в роли локального оргкомитета Заключительного этапа Межрегионального химического турнира (МХТ), который впервые покинул стены МГУ и переместился в Екатеринбург. По результатам 5летней работы, масштабы Свердловского химического турнира выросли настолько, что было принято решение провести соревнования для Уральского федерального округа на базе Екатеринбурга. Партнерские организации с сентября по ноябрь проведут отборочные этапы в шести регионах УрФО, а в декабре мы примем победителей для участия в Уральском химическом турнире. Это станет хорошей возможностью для участников с Урала повысить уровень своей подготовки к финальному этапу в Москве и так же позволит им дополнительно отобраться на заключителный этап МХТ. В рамках УралХТ также предусмотрена подготовка команд-победителей в формате очной школы на базе Уральского федерального университета в декабре 2019 - январе 2020 года.
УралХТ станет точкой роста для предпрофессионального развития учащихся в области hard&soft-skills и для развития педагогов, которые получат дополнительную мотивацию к профессиональному развитию в рамках Уральского турнира. Наблюдая за лучшими командами, общаясь с членами жюри, которые укажут самые слабые места в подготовке, проходя насыщенную программу мастер-классов, дискуссий и лекций от действующих ученых, педагоги получат возможность углубиться в содержание турнира, как образовательного формата. Они смогут в большей степени интегрировать в свой образовательный процесс новый подход в работе с детьми (проблемный метод) и повысить качество подготовки детей к будущей профессиональной деятельности, а не просто обучению в университете.
Кроме того, на Турнире состоится встреча организаторов региональных этапов турнира с целью обмена опытом и повышения качества организации турнирного движения на Урале.
Уральский химический турнир – масштабное сообщество учащихся, увлеченных химией, педагогов, желающих улучшить свой учебный процесс, организаторов образовательных мероприятий и представителей управлений образования, которые понимают необходимость нового подхода в подготовке квалифицированных научных и технических кадров. Такой системный подход, включающий в себя разнообразные форматы и всех участников образовательного процесса, позволит, начиная со школьного этапа, укрепить систему подготовки молодых кадров в Свердловской области, которые внесут свой вклад в будущее науки и техники России

Цель

1. Вовлечение школьников в естественнонаучные и технические направления через решение практических задач.
2. Интеграция турнира в образовательную среду Свердловской области как формата обучения, способствующего развитию навыков XXI века.
3. Развитие коммуникации школьники-студенты-профессионалы на площадке интеллектуальных соревнований для профориентации школьников в Свердловской области.

Задачи

1. Установление непосредственной связи с организаторами химических турниров в 5 регионах УрФО (Тюменская обл, ЯНАО, ХМАО, Курганская обл, Челябинская обл.) для обмена методической информацией и решения прочих организационных вопросов.
2. Разработка комплекта задач для участников Уральского химического турнира.
3. Информационная поддержка проекта
4. Создание института наставничества для интеллектуальных проектов из участников естественнонаучных турниров прошлых лет, студентов и молодых ученых.
5. Организация системы поддержки участников путем предоставления видео-лекций, посвященных успешной подготовке и защите решений задач.
6. Разработка, организация и проведение курсов повышения квалификации и образовательной программы для педагогов.
7. Создание сообщества членов жюри из числа преподавателей ВУЗов, молодых ученых и представителей инновационных и научно-производственных предприятий из области химии и химической технологии.
8. Создание административной системы для организации очных этапов (ведущие секций, счетная комиссия, волонтеры, технический персонал)
9. Проведение Свердловского химического турнира школьников
10. Организация и проведение обучающего семинара для организационных комитетов химических турниров и инициативных групп из различных городов УрФО.
11. Проведение финала Уральского химического турнира школьников
12. Реализация образовательной программы для участников проекта.
13. Вебинар по разбору ошибок. Анализ результатов.
14. Подготовка команд-победителей УрФО для участия в Межрегиональном Химическом турнире школьников 2019 (г. Москва).
15. Участие во встрече организаторов региональных турниров РФ

Обоснование социальной значимости

Реализация планов правительства РФ по реорганизации промышленного и научного сектора, перехода от сырьевой экономики к высокотехнологичной, в частности реализации дорожной карты НТИ, требует принятия комплексных мер в сферах науки и образования[1]. В том числе необходимы грамотные, разносторонне подготовленные специалисты в области технических и естественных наук. Сегодня происходит увеличение госзаказа в ВУЗы РФ по приоритетным направлениям подготовки[2], однако у школьников не наблюдается достаточной мотивации и заметной заинтересованности[3] в обучении на направлениях естественных и технических наук при их высоком потенциале (по результатам международных тестов наши ребята занимают топовые позиции[4]). Это справедливо и для Свердловской области, которая чувствует нехватку подобных кадров при большом количестве промышленных предприятий. Если посмотреть внимательно, то высокие результаты в международных тестах в основном обоснованы компонентой «знание», а не «применение» и «рассуждения»[5]. Во многом это связано с "бумажностью"[6] школьной программы, оторванностью ее от реальной жизни и недостаточностью школьного курса химии для полноценного восприятия предмета[7], что отмечают многие эксперты. Важно, чтобы учащиеся самостоятельно пробовали решать задачи, представляющие собой реальные проблемы науки и техники, в таком случае для них будет очевиднее, чем же они как профессионалы смогут заняться в будущем. Поэтому мы предлагаем организовать соревнование по решению задач, не имеющих точного ответа, а являющихся проблемами, требующими анализа, вывода гипотезы и доказательства решения. Это серьезное отличие Турнира и существующих форматов доп. образования детей, таких как олимпиады, научно-практические конференции и т.п. Второе различие в том, что в XXI веке, когда информация становится доступной, важнее то, каким образом ты ей оперируешь, чем то, каким объемом обладаешь. Соответственно появилась потребность в создании и развитии такого формата, который помимо знаний по предмету будет требовать от участников процесса новых навыков работы с информацией и умений, выходящих за пределы предмета[8]. Турнир уже зарекомендовал себя в других областях науки, как формат, удовлетворяющий этим требованиям[9-14]. Именно в дискуссии между командами перед лицом компетентного жюри, формируются навыки, необходимые современным специалистам: критическое мышление, умение убедительно доказывать собственную точку зрения, работать в команде и многие другие. Ссылки в п. 7.1. заявки

География проекта

Свердловская область

Целевые группы

1. Дети и подростки