Проекты

Краткое описание

Проект направлен на подготовку к самостоятельной жизни в обществе воспитанников Центров содействия семейному устройству детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей с использованием современных гибких технологий «Agile» (Эджайл), направленных на развитие навыков управления личной жизнью, развитию самостоятельности и достижению поставленных целей. Суть методологии заключается в гибком управлении проектами. Любую деятельность в жизни можно представить в виде проекта и с помощью внедрения успешных практик гибких технологий управления проектами в повседневную жизнь, можно достичь высоких результатов.
Наша целевая аудитория – это подростки в возрасте от 15 до 18 лет, проживающие в Центрах содействия семейному устройству детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
География проекта – Приморский край. На территории края находятся 23 Центра содействия, расположенные в различных районах. Для участия в реализации проекта будет выбрано 10 Центров. Основной критерий отбора - это количество подростков проживающих в Центре.
Цель проекта: Создание условий для подготовки подростков из Центров содействия семейному устройству Приморского края к самостоятельной жизни в социуме (повышение личностного развития) с помощью внедрения методологии «Agile» в учебный и в неучебный процесс.
Для достижения поставленной Цели необходимо комплексно подойти к вопросу обучения и внедрения данных практик в повседневную жизнь подростков. В рамках проекта планируется научить социальных педагогов и воспитателей 10 Центров содействия семейному устройству методологии «Agile», которую они смогут применять в своей работе (всего будет обучено 20 специалистов). Обучение будет проходить в течении 4-х месяцев, в формате вебинаров, что позволит сократить расходы и снизить контактирование специалистов в условиях распространения COVID-19. Вторым этапом проекта станет обучение подростков (8 занятий в месяц по 2 часа в течении 4х месяцев) проживающих в 10 Центрах (всего не менее 100 человек).
Реализация проекта поможет целевой группе проекта развить свои бытовые навыки, научиться работать со временем, научиться оценивать риски, ориентироваться в актуальных трендах, дисциплинировать себя за счет внедрения в учебу и в повседневный график инструментов методологии «Agile». Проект поможет ускорить процесс социализации и подготовить подростков к самостоятельной жизни в социуме. Для оценки результатов проекта будет проведено анкетирование целевой группы в начале и в конце проекта. В дальнейшем планируется внедрение инновационной методологии «Agile» и в другие Центры содействия семейному устройству детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, которые не вошли в данный пилотный проект.

Цель

1. Создание условий для подготовки подростков из Центров содействия семейному устройству Приморского края к самостоятельной жизни в социуме (повышение личностного развития) с помощью внедрения методологии «Agile» в учебный и в неучебный процессы данных Центров.

Задачи

1. Проведение мониторинга среди Центров содействия семейному устройству детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей Приморского края с целью определения 10 Центров для участия в проекте. Основной критерий отбора - это количество подростков проживающих в Центре.
2. Внедрение методологии "Agile" в учебный и внеучебный процессы 10 Центров содействия семейному устройству детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей Приморского края.

Обоснование социальной значимости

На сегодняшний день сиротство остается острой проблемой института семьи в России (http://deti.timchenkofoundation.org/2020/03/10/prichiny-socialnogo-sirotstva-v-rossii/). Воспитание ребенка вне семьи приводит к негативным последствиям: слабая сформированность социальных, психических и личностных качеств. Все это становится причиной неподготовленности выпускника к жизни в социуме. Исследователи (И.А. Бобылева, И.В. Дубровина, Е.И. Казакова и другие.) отмечают отсутствие у выпускников умений к самостоятельной жизни вне стен сиротского учреждения. Выпускники интернатных и специализированных учреждений испытывают трудности при обучении в профессиональных образовательных учреждениях, при устройстве на работу, в быту, общении с людьми. По данным Министерства образования Приморского края на 2020 год в крае насчитывается 10 431 детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Из них 1010 человек проживают в центрах содействия семейного устройства (23 центра), 587 в коррекционных школах-интернатах (29 школ), 93 в школах-интернатах (2 школы). Более половины детей – это подростки в возрасте от 15 до 18 лет, поступающие из социально неблагополучных семей. Данной категории подростков сложно адаптироваться в социуме и у них нет мотивации к обучению и получению новых знаний. При подготовке проекта, силами нашей организации, был проведен анализ существующих проблем подростков и выпускников детских социальных учреждений г.Владивостока путем проведения интервью с директорами нескольких Центров содействия семейному устройству ( 2 Центра). Интервью можно охарактеризовать несколькими главными вопросами: 1. Существует ли проблема неподготовленности выпускников детских социальных учреждений к самостоятельной жизни в социуме?; 2. Какой процент выпускников получает высшее или среднеспециальное образование?; 3. Какой процент выпускников совершает правонарушения?; 4. Какой процент выпускников остался без средств к существованию, в том числе квартир, в силу финансовой безграмотности? Результатом исследования стала следующая информация: проблема неподготовленности выпускников детских социальных учреждений к самостоятельной жизни в социуме существует. По словам специалистов, законодательная система в области детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, устроена таким образом, что дети всегда защищены законом и обеспечены финансовой базой, это, в свою очередь, расслабляет воспитанников, они уверены, что государство их не бросит в трудной жизненной ситуации. Зачастую, выпускники тратят выделенные им деньги (на покупку или съем жилья) в первый месяц их самостоятельной жизни, при этом речь идет о крупных суммах. В некоторых случаях, представители криминального мира способствуют этим тратам. Говоря о вопросе получения дипломов о высшем и среднеспециальном образовании, можно выделить следующее процентное соотношении: 50/50. Говоря о вопросах правонарушений, можно сделать вывод о том, что наметились положительные тенденции по сравнению с предыдущими годами. Все меньше выпускников совершают правонарушения – в 2018-2019 гг. порядка 10% выпускников совершили правонарушения и были осуждены. Несмотря на результаты исследования, директора учреждений, как и специалисты НКО «Восток», уверены в том, что при правильном подходе к обучению и внедрению дополнительных методик по развитию самостоятельности у воспитанников данные статистики обязательно изменятся в лучшую сторону. Проект «Agile - методология как инструмент управления личностным развитием подростков…» направлен на решение данных проблем. В рамках проекта планируется адаптировать успешные практики гибких технологий управления проектами в повседневную жизнь подростков из детских социальных учреждений, что позволит подросткам развить их бытовые навыки, научиться работать со временем, оценивать риски в различных видах деятельности, ориентироваться в актуальных трендах, дисциплинировать себя. Проект является инновационным и пилотным.

География проекта

Приморский край (10 Центров содействия семейному устройству детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, которые расположены в разных районах Приморского края).

Целевые группы

1. Подростки (15-18 лет) из 10 Центров содействия семейному устройству для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей Приморского края.