Проекты

Краткое описание

Для многих педагогов образовательный процесс в дистанционном формате так и не стала привычной формой работы. Слишком много «подводных камней» и сложностей встречаются на пути. В условиях неопределенности педагог испытывает сильнейший стресс и имеет риск впасть в депрессию. И особенно остро эту ситуацию переживают возрастные педагоги. Поэтому важно вовремя поддержать учителей и помочь адаптироваться к новым условиям.

Всероссийский образовательный курс: "Дистанционное обучение: вместе не сложно!" представляет собой онлайн курс с бесплатным доступом 24/7, который будет размещен на действующей образовательной платформе Развитум. Курс будет состоять из обучающего блока и серии вебинаров, где слушатели смогут освоить эффективные инструменты для мягкой адаптации к новой форме образовательного процесса.

Так же слушатели смогут принять участие в исследовании, благодаря чему мы сможем получить внушительный срез по проблемам организации дистанционного обучения в образовательных учреждениях, что позволит определить проблемные зоны целевой аудитории и развивать проект в дальнейшем. В конце обучения слушатели получат электронный сертификат.

На 1 этапе слушателя ждет обучение в формате micro-learning. Образовательный контент ориентирован на практику, включает инструкции и алгоритмы действий, а так же сравнительные обзоры, видеоуроки на 5-10 минут, поэтому точно будет интересно. Ожидаемым результатом станет практическая и эмоциональная готовность слушателя к активным действиям в новых условиях.

Обучение состоит из 6 образовательных модулей (более подробно о модулях см. в приложении «Подробнее о проекте)

Занимательной частью данного образовательного мероприятия станет серия вебинаров, темы к которым будут формироваться на основании обратной связи слушателей курса. Так же, в рамках вебинаров, коллеги с разных регионов России смогут поделиться опытом и решением проблем, возникших в ходе дистанционного образовательного процесса. Планируется провести не менее 5 вебинаров, запись которых будет размещена в рамках данного курса.

На платформе так же будет предусмотрена возможность не только проведения исследования и сбора обратной связи, но и возможность рекомендовать участие своим коллегам.

Цель

1. Дать учителям инструменты, позволяющие преодолеть психологические и коммуникационные барьеры с учениками и их родителями, при организации образовательного процесса в дистанционном формате
2. Помочь педагогическим работникам и руководителям ОУ переосмыслить негативное отношение к дистанционной форме обучения и в увидеть возможности и все преимущества работы в новом формате

Задачи

1. Осуществить разработку контента и запуск проекта
2. Обеспечить информационное сопровождение проекта
3. Обеспечить консультационное сопровождение проекта
4. Организовать и провести серию вебинаров
5. Дополнить образовательный контент на основании обратной связи от участников
6. Подготовить аналитический отчет по итогам проведения исследования, отчет о результатах проекта

Обоснование социальной значимости

Наш центр с 2013 года организует образовательные мероприятия для педагогических работниками по самым актуальным темам, разработанным на основании результатов исследования проблем и интересов целей аудитории.

Мы выяснили, что сегодня, одна из главных проблем в работе учителя стала необходимость частичного/полного перехода на дистанционный образовательный процесс. В помощь были предложены различные образовательные сервисы, платформы и прочие инструменты для организации дистанционного взаимодействия с учеником.

К сожалению, в тени остались такие вопросы как: психологическая подготовка учащихся к к формату онлайн занятий, оптимизация времени на подготовку к онлайн занятиям без ущерба качества урока, работа со стрессом, взаимодействие с родителями учащихся, поиск наиболее эффективных и малозатратный решений различных форс-мажорных ситуаций (сбой интернета, отсутствие ноутбука, помощи родителей, и т.д.). Вместе с тем ситуация обострилась в условиях пандемии, когда люди стали испытывать дополнительный стресс, связанный с вероятностью угрозы здоровью.

Мы считаем, именно эти вопросы в большей степени сформировали в итоге негативное отношение к дистанционному обучению всех участников: директоров СОШ, учителей, учеников и их родителей.

Так, согласно исследованию, проведенному ОНФ, подавляющее большинство родителей 70% уверены, что дистанционным обучением школу заменить невозможно, а 60% подростков не хотели бы постоянно учиться удаленно. Неготовность детей к самоорганизации во многом стала причиной роста нагрузки на родителей, который заметили 48% опрошенных. 62% считают, что у их детей снизилась мотивация к учебе, 9% – повысилась. При этом 55% респондентов скорее или полностью удовлетворены тем, как школа решает вопросы с обучением в период карантина. 45% родителей указали на недостаток онлайн-общения с учителями, которые устраняются от процесса обучения.

Источник: https://onf.ru/2020/04/14/onf-predstavil-itogi-oprosa-ocenivshih-distancionnoe-obuchenie-roditeley-i-shkolnikov/ © onf.ru

ОНФ считают, что после первого шока и появления среди учителей специалистов по налаживанию дистанционного образования интерес к нему значительно вырастет.

Мы присоединяемся к этому мнению, и конечно считаем, что дистанционный формат обучения, не должен полностью вытеснить традиционный. Но сегодня становиться очевидным, что учеба уже не будет прежней и будущее за смешанным обучением. Поэтому важно, в начале пути, педагогам получить эффективные инструменты для адаптации к новой форме взаимодействия, что позволит устранить «подводные камни».

Хотим отметить, что на сегодняшний день мы не смогли найти в сети Интернет образовательных курсов, которые смогли бы помочь учителям преодолеть все «теневые проблемы» образовательного процесса в дистанционном формате.

Поэтому всероссийский бесплатный курс для педагогических работников станет наиболее удобным способом адаптации к новой форме образовательного процесса, что позволит существенно расширить возможности образовательной среды школы и даже выйти за ее пределы.

География проекта

Российская Федерация

Целевые группы

1. Педагогический работники
2. Руководители ОУ