Проекты

Краткое описание

Проект направлен на оказание ранней комплексной социально-психологической помощи семье, воспитывающей ребенка с особенностями психического развития и ограниченными возможностями здоровья. Мы считаем, что достижение положительного результата в реабилитации и успешной адаптации детей с особенностями развития в социуме возможно только при комплексном подходе к реабилитационным мероприятиям, их своевременности и доступности целевой группе, организации социального взаимодействия родителей со специалистами центра, оптимальной длительности и непрерывности процесса социально-психологической помощи. В реализации мероприятий примут участие психолог и педагог нашего центра, а также приглашенные специалисты и волонтеры. Мы работаем с разными возрастными категориями детей с особенностями в развитии и ОВЗ с 2013 года и имеем большой опыт и достаточную компетенцию в работе с особенными детьми. Каждый год количество детей с различными нарушениями в развитии, родители которых обращаются к нам в центр за помощью, растет. В ходе работы отмечена острая необходимость в продолжении проведения реабилитационных мероприятий с детьми, а также необходима работа с самими родителями. В рамках реализации проекта будет оказана консультационная, социально- психологическая и реабилитационная помощь семьям, воспитывающим детей с различными нарушениями развития в в возрасте от 1 до 7 лет, проживающих на территории Вязниковского района Владимирской области. Согласно календарному плану реализации проекта 20-25 детей от 1 до 7 лет с особенностями развития смогут бесплатно заниматься по проекту в течение 12 месяцев с 1 октября 2020 года до 30 сентября 2021 года. За это время специалисты нашего центра кроме индивидуальных психолого-педагогических занятий с детьми, будут работать с родителями этих детей в форме проведения для них бесплатных индивидуальных психологических консультаций, а также участия родителей в Клубе родителей особого ребенка с целью оказания психолого-педагогической поддержки семье ребенка и консультационной помощи по вопросу развития и воспитания таких детей в семье. С целью успешной адаптации такого ребенка к обучению в школе будет создана специальная психолого-педагогическая среда. Каждый год наш центр успешно пополняется необходимыми материалами и оборудованием для развития детей, в том числе и детей с особенностями развития, но специалисты центра ставят перед собой задачу постоянного поиска новых эффективных методов для полноценного оказания помощи ребенку с нарушениями развития С целью социализации таких детей в течение всего периода реализации проекта будет организовано проведение тематических праздников, творческих мастер-классов и познавательно-развлекательных мероприятий сотрудниками и волонтерами нашего центра, даст возможность самореализации ребенка в процессе позитивного социального взаимодействия и позволит получить детям с ОВЗ ощущение своей самоценности, не случайно девиз нашего центра: «Ты ценен, потому что ты есть!»

Цель

1. Предоставить детям с нарушениями психического развития на раннем возрастном этапе (от года до 7 лет) своевременный доступ к качественным социально-психологическим услугам по диагностике, общему психическому развитию и реабилитации, а также создать необходимые условия для социальной интеграции таких детей в среде сверстников и возможности для их творческого самовыражения
2. Обеспечить семье ребенка с ограниченными возможностями здоровья и особенностями развития - социальную, психологическую и информационную поддержку.

Задачи

1. 1. Оказание качественной психолого-педагогической помощи детям с нарушениями психического развития с учётом возраста, физических, психических и других индивидуальных особенностей
2. 2. Оказание психологической, социальной и информационной поддержки семьям, воспитывающим ребёнка с особенностями развития, через организацию регулярных индивидуальных и групповых социально-психологических консультаций, а также через создание Клуба родителей особого ребенка
3. 3. Проведение творческих, познавательно-развлекательных мероприятий с целью включения такого ребенка в среду сверстников, адаптации и социализации детей с особенностями развития на раннем возрастном этапе (от года до 7 лет)
4. 4. Распространение опыта реализации проекта помощи детям с особенностями развития на раннем возрастном этапе с целью расширения доступа к качественным социальным услугам для семей в других регионах России и развитие идеи инклюзивного образования.

Обоснование социальной значимости

Проблема увеличения роста детей с особенностями в развитии и ограниченными возможностями здоровья стоит остро как в целом по стране, так и в нашем городе и районе. Уровень зарегистрированных врожденных аномалий на протяжении 3 лет остается высоким, и в 2018 году составил – 3390 на 100 тысяч детей от 0 до 14 лет. По данным ВОЗ на 2018 год каждый 59-й ребенок рождается с расстройствами аутистического спектра. До 86 % новорожденных имеют неврологическую патологию (перинатальное поражение ЦНС). Возрастает количество детей, родившихся с генетическими аномалиями. По данным Росстата: доля здоровых новорожденных за последние годы снизилась с 48 % до 26 %, а общая численность детей с инвалидностью в России неуклонно увеличивается. Так, если в 2016 году она составляла 617 тыс. человек, в 2017 году она равнялась 636 тыс. детей, в 2018 году - 651 тыс. детей, а к 1 января 2019 года - 670 тыс. детей", - отмечается в сообщении пресс-службы Минтруда.
В Вязниковском районе на начало 2019 года насчитывалось 289 детей, имеющих ограниченные возможности здоровья, это число с каждым годом увеличивается. Растет и количество детей, имеющих различные нарушения речи, задержки речевого и психоречевого развития. С каждым годом растет количество семей, воспитывающих ребенка с особенностями развития и ОВЗ, которые обращаются за помощью к нам в центр. Если в 2013 - 2016 годах таких семей было 3-5, то в 2017 - 2018 - 7- 8 человек, а в течение 2019 года к нам за помощью уже обратились 12 семей с детьми с особенностями развития и ОВЗ. Для раннего развития и реабилитации детей, имеющих особенности развития, необходимы как помощь специалистов психолого-педагогического сопровождения, так и особое инклюзивное пространство для совместного общения со здоровыми детьми.
Важным моментом остается то, что семьи, воспитывающие ребенка с особенностями в развитии не имеют достаточных средств для того, чтобы самостоятельно оплачивать занятия с разными специалистами, так как большая часть затрат уходит на восстановление физических функций ребенка. Также важна систематическая комплексная помощь семье ребенка, его родителям и другим родственникам, которые осуществляют уход за ребенком. Детям, которые получают помощь по проекту, нужен не просто курс реабилитации, но и объединение усилий родителей и специалистов в долгосрочной, ежедневной, тяжелой работе с такими детьми.
Как правило, семьи таких детей изолированы друг от друга, им не хватает поддержки специалистов и недостаточно знаний и умений по эффективной реабилитации таких детей.
В ходе реализации социальных проектов нашей организацией, специалистами проекта выявлено о недостаточной осведомленности родителей об учреждениях, которые оказывают услуги детям данной категории, а помощь самим родителям практически не оказывается. В рамках реализации проекта планируется организация Клуба для родителей особого ребенка для их общения, поддержки, реабилитации.
Одной из актуальных задач современного общества является создание и развитие инклюзивного образования. Инклюзивное образование представляет собой процесс развития общего образования, подразумевающий доступность образования для всех, приспособление к различным нуждам всех детей, обеспечивает доступ к образованию детей с особыми образовательными потребностями.
В ходе инклюзивного образования исключается дискриминация детей с ограниченными возможностями здоровья и различными нарушениями развития, обеспечивается равное отношение ко всем обучающимся, но для детей, имеющих особые образовательные потребности, создаются особые условия.
В настоящее время происходят огромные перемены в обществе в отношении инвалидов и людей с ограниченными возможностями здоровья: развивается процесс интеграции детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательную среду вместе с нормально развивающимися сверстниками. Необходимым условием будущего успешного обучения детей с ОВЗ в школе является создание адаптивной среды, позволяющей обеспечить их полноценную интеграцию и предоставляющей возможность личностной самореализации ребенка.
Важно сочетать индивидуальную форму работы с такими детьми и возможность участвовать такому ребенку в работе мини- группы согласно возрасту ребенка. Такое включение ребенка в мини-группу развития, особенно в раннем возрасте очень полезно для общения и формирования личности обеих сторон: детям с ограниченными возможностями оно даёт возможность развиваться, а здоровые дети получают опыт и навыки качеств, которые пригодятся в дальнейшей жизни, в частности формирование толерантности и развитии эмпатии у детей по отношению к сверстнику с особыми потребностями.

География проекта

город Вязники и Вязниковский район Владимирской области

Целевые группы

1. 1. Семьи, воспитывающие детей с особенностями развития 2. Дети с отставанием и различными нарушениями психического развития 3. Дети с ограниченными возможностями здоровья 4. Дети от 1 до 7 лет 5. Специалисты и волонтеры, работающие с особыми детьми