Проекты

Краткое описание

Проект направлен на содействие при проведении приема детей в профессиональные хореографические учебные заведения для подготовки по специальности 52.02.01 «Искусство балета» (выпускнику присваивается квалификации «Артист балета, преподаватель»).
Предлагаемый для реализации проекта инструмент – автоматизированная система выявления способностей к хореографии - позволяет на основе алгоритма тестирования качеств ребенка выявить возможности для освоения образовательной программы по специальности 52.02.01 «Искусство балета». Тестирование рассчитано на детей от 5 до 11 лет и будет проводиться бесплатно. Электронная система тестирования доступна в сети Интернет по адресу https://balet.intellectr.ru/. Демонстрационные материалы приведены в составе заявки (презентация).
Методология системы базируется на концепции начального профессионального отбора, предложенная кандидатом педагогических наук и профессором Академии Русского балета имени А.Я. Вагановой П.А. Силкиным (Рекомендации по проведению приема детей в профессиональные хореографические учебные заведения для подготовки по направлению «Хореографическое искусство», образовательная программа «артист балета». СПб.: Академия Русского балета имени А.Я. Вагановой, 2010). В составе критериев отбора – физиологические параметры (тип телосложения, функциональные возможности опорно-двигательного аппарата и т.д.), оценка ритмичности, музыкальности.
Электронная система «Стань артистом балета!» позволяет:
‐ проверить себя по критериям, специально разработанным для приема детей в профессиональные хореографические учебные заведения;
‐ выполнить тестовые творческие задания;
‐ подать заявку в лучшее хореографическое училище страны, не выходя из дома, в режиме online.
Реализация проекта «Стань артистом балета» предполагает:
- проведение информационной кампании (планируется работа с общеобразовательными учреждениями, учреждениями дополнительного образования для детей в Пермском крае с целью привлечения к участию в проекте «Стань артистом балета!») посредством личных встреч с педагогами и детьми и в сети Интернет (социальные сети);
- привлечение детей для участия в проекте;
‐ организацию предварительных вступительных испытаний с помощью сервиса;
‐ осуществление дистанционной проверки профессиональными педагогами хореографического учебного заведения навыков и способностей ребенка;
‐ проведение приемных испытаний в профессиональном хореографическом учебном заведении;
‐ трансфер детей из отдаленных населенных пунктов для проведения очных приемных испытаний;
‐ содействие в поступлении на обучение в хореографическое учебное заведение (в случае успешного прохождения испытаний).

Цель

1. Внедрение автоматизированной системы начального профессионального отбора наиболее одаренных для занятий балетом детей с целью рекомендации поступления в профессиональные хореографические учебные заведения.

Задачи

1. Сбор информации об общеобразовательных учреждениях, кружках, секциях, танцевальных школах и прочих учреждений дополнительного образования для детей в Пермском крае.
2. Привлечение талантливых детей для обучения в профессиональные хореографические учебные заведения.
3. Мониторинг количества детей, зачисленных в профессиональные хореографические учебные заведения.

Обоснование социальной значимости

Профессиональное хореографическое искусство обладает целым рядом признаков, которые позволяют выделить его в уникальное, отличное от других, явление. Вместе с тем, магия классической хореографии требует тяжелого каждодневного труда и железной дисциплины. Артист балета должен обладать определёнными физическими качествами, соответствовать некоторым внешним характеристикам, которые позволяют ему приобрести и освоить соответствующие знания, умения и навыки для реализации технико-исполнительской стороны профессии. Ещё одной отличительной чертой является ранняя профессионализация артистов балета (10–11 лет), когда дети поступают в профессиональные хореографические учебные заведения и, достаточно долгая профессиональная деятельность (около 20 лет). Всё это накладывает определённые ограничения на круг тех, кто желает посвятить себя данному виду профессиональной деятельности, а также повышает значимость критериев отбора в профессиональные хореографические учебные заведения.
Необходимость совершенствования начального профессионального отбора в системе хореографического образования обусловливается двумя факторами: снижением общего уровня здоровья подрастающего поколения и повышением современных требований к технико-исполнительским возможностей танцовщиков. Ошибки в системе начального профессионального отбора неизбежно сказываются на уровне освоения учеником программы подготовки и ведут к чрезмерным физическим, эмоциональным и другим нагрузкам, как самих учеников, так и преподавателей.
Таким образом, можно утверждать, что необходимость повышения уровня объективности и эффективности начального профессионального отбора является важнейшим моментом подготовки будущих артистов балета.
Вместе с тем, нельзя не отметить необходимость обеспечения равного доступа к обучению в хореографические учебные заведения в условиях элитарности этого вида искусства. Отсутствие финансовой возможности, транспортная доступность, удаленность, недостаточная информированность – эти факторы не позволяют каждому одаренному и мечтающему о танце ребенку нашей страны (в рамках нашего проекта – Пермского края) реализовать себя и стать артистом балета.
Проект «Стань артистом балета» призван помочь как в реализации творческого потенциала детей, так и в формировании нового поколения учеников хореографических учебных заведений.

География проекта

Пермский край

Целевые группы

1. дети в возрасте от 5 до 11 лет (их законные представители)
2. хореографические учебные заведения