Проекты

Краткое описание

В рамках проекта планируется запустить движение в школах Московской области по апробации передовой мировой практики обучения школьников service learning, называемой также "учение через добровольчество". Данный инновационнный метод соединяет предметное обучение с проектным обучением школьников в партнерских организациях школы (добровольческие агентства, библиотеки, музеи, общественные организации). Массовое внедрение данной практики в других странах показывает ее эффективность в повышении качества образования в школах с низкими образовательными достижениями школьников. Например, в 2019 году в рамках проекта SOZIAL-GENIAL министерства по делам школы земли Северный Рейн Вестфалия уже более 500 школ Германии применяют метод service learning на практике. В российских школах данный метод пока является редкостью и акцент пока делается на добровольческие проекты вне контекста предметного обучения.
Для распространения метода service-learning в российских школах предлагается система внедренческих мероприятий:
1) разработать методический конструктор по развитию добровольчества в школах на основе инновационного метода service-learning,
2) провести 7 дистанционных вебинаров по основам метода service-learning для директоров школ и учителей информатики, технологии, биологии и химии из школ, входящих в ассоциацию "Лидеры образования Подмосковья" ( 20 проектных команд по 5 чел.),
3) обеспечить сопровождение деятельности 20 проектных команд учителей и школьников по апробации метода service-learning в 8 классах школ Московской области на основе создания и работы сайта - технологической платформы.
4) представить в рамках межрегионального вебинара лучшие практики школ по внедрению метода service learning, в том числе с подключением зарубежных коллег из Германии.
Проект окажет существенное влияние на повышение качества образования на основе социальной активности в российский школах.

Цель

1. Апробация в школах Московской области инновационного метода обучения школьников service learning: "учение через добровольчество"

Задачи

1. Разработать методический конструктор по методу “service learning”
2. Организовать 7 дистанционных вебинаров по основам метода service-learning для директоров школ и учителей информатики, технологии, биологии и химии из школ, входящих в ассоциацию "Лидеры образования Подмосковья" ( 20 проектных команд по 5 чел.),
3. Обеспечить сопровождение деятельности 20 проектных команд учителей и школьников по апробации метода service-learning в 8 классах школ Московской области на основе создания и работы сайта - технологической платформы.

Обоснование социальной значимости

Актуальной проблемой сегодня является разрыв между запросами школьников на использование учителями современных проектно-ориентированных методов и форм в обучении и существующими практиками реализации добровольческих проектов школьников в связке с предметным обучением. В 2013 году представители школ ассоциации «Лидеры образования Подмосковья» впервые в ходе образовательной поездки в Германию (Берлин) познакомились с опытом немецких школ по внедрению метода service-learning. Попытки переноса данного метода в рамках ФГОС в отдельные школы Московской области показали, что для его внедрения требуется особая среда методической и информационно-организационной поддержки со стороны организации-координатора, например ассоциации. Опыт других стран показал, что внедрение метода service-learning позволяет получить эффект не только значительного роста числа школьников, реально вовлеченных в добровольческие проекты, но и повысить качество предметных знаний, а также обеспечить формирование навыков 21 века. Распространение метода service-learning в школах позволит выйти на качественно иной уровень по вовлечению российских школьников в добровольческую деятельность. Ожидаемым эффектом внедрения метода является повышение мотивации школьников к добровольчеству, формирование у них опыта реализации социальных проектов с использованием знаний по школьному предмету, формирование компетенции совместного решения сложных задач в добровольческой деятельности на базе организаций- партнеров. Также ожидаемым эффектом внедрения метода service-learning в школах станет повышение у 15-ти летних школьников уровня грамотности чтения, математической и естественно-научной грамотности, которые измеряются в международном исследовании PISA.

География проекта

Московская область

Целевые группы

1. Руководители школ Московской области, школьники 8-10 классов