http://www.w3.org/1999/xlink http://www.w3.org/1999/xlink

Статус проекта: победитель конкурса

Мультимодальное изучение специальной лексики русского языка для студентов технических и гуманитарных факультетов, в т.ч. с инвалидностью по слуху.

  • Конкурс Первый конкурс 2020
  • Грантовое направление Поддержка проектов в области культуры и искусства
  • Рейтинг заявки 64.00
  • Номер заявки 20-1-046514
  • Дата подачи 11/25/2019
  • Размер гранта 496 310.00
  • Cофинансирование 221 500.00
  • Перечислено Фондом на реализацию проекта  496 310.00
  • Сроки реализации 3/1/2020 - 10/1/2020
  • Организация ФОНД ПОДДЕРЖКИ И РАЗВИТИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА ИМ. М.И.КАРТАВЦЕВОЙ
  • ИНН 9701100793
  • ОГРН 1187700003160

Краткое описание

Проект направлен на реализацию социальной программы поддержки иностранных студентов начальных курсов технических и гуманитарных специальностей, а также студентов-соотечественников с инвалидностью по слуху в области изучения специальной лексики русского языка, в т.ч. для улучшения коммуникации и использования родной речи. Под специальной лексикой понимаются слова из профессиональной и общенаучной терминологии, а также наиболее частотные слова со сложной фонетикой, которые тяжело запомнить конкретной целевой группе проекта. Для реализации вышеописанной программы предлагается разрабатывать и распространять вспомогательные учебные материалы для мультимодального запоминания русской лексики (т.е. с использованием разных подходов, особенностей памяти и восприятия), а также проводить мастер-классы по самостоятельному созданию аналогичных материалов и их использованию в рамках учебного процесса. Материалы будут создаваться в сотрудничестве со специалистами кафедр русского языка ФГАОУ ВО «МГТУ им. Баумана» и ФГАОУ ВО «РУДН» и коррекционными педагогами «ИКП» РАО и представлять из себя текстовые и мультимедийные подсказки, способствующие лучшему восприятию слов русского языка и их запоминанию через различные формы визуализации и логические цепочки с использованием аллегорий из мира науки, а также иные приёмы. Дополнительно будут создаваться этноориентированные подсказки, демонстрирующие нативные, потенциальные и случайные лексические связи между русским языком и языками фокус-групп проекта. Материалы будут представлены в виде цифровой базы данных с возможностью контекстного поиска и размещением на сайте проекта, а также в виде бесплатных раздаточных материалов. Предполагается как самостоятельное использование базы данных студентами, в т.ч. в качестве подготовки к поступлению в вуз, так и её использование в рамках официальной образовательной программы по дисциплине «Русский язык как иностранный» и инклюзивных программ обучения. Реализация проекта служит цели продвижения и облегчённого изучения русского языка в среде иностранных студентов, а также студентов с инвалидностью по слуху. В случае успешного завершения данный проект сможет способствовать решению задач по удовлетворению потребностей этих целевых групп в эффективном изучении специальной лексики с учётом их национальных, профессиональных и иных особенностей. Более доступное и эффективное овладение лексикой будет способствовать увеличению мотивации студентов к продолжению учёбы, к изучению культуры РФ и улучшенной социальной адаптации. Это может позволить им с большей вероятностью претендовать на дальнейшее трудоустройство в РФ, в частности по дефицитным специальностям или же, применительно к иностранцам, выступать в виде инициативных послов русского языка и русской культуры, в т.ч. в случае возвращения их на родину, что будет положительно сказываться на имидже Российской Федерации за рубежом, особенно в научной молодёжной среде.

Цель

  1. Содействие деятельности в сфере изучения и популяризации русского языка в среде иностранных студентов начальных курсов и студентов с инвалидностью по слуху через реализацию вспомогательной образовательной программы, которая позволит им овладеть специальной лексикой русского языка с меньшими психоэмоциональными нагрузками и расширить культурный багаж за счёт использования мультимодальных художественных приёмов.

Задачи

  1. Выполнение подготовительной организационной работы по координации творческого и методологического взаимодействия всех участников проекта и набору фокус-групп
  2. Создание экспериментальной вспомогательной образовательной программы, включающей в себя мультимодальные материалы для запоминания специальной лексики русского языка для целевых групп проекта
  3. Апробация материалов проекта для запоминания специальной лексики в фокус-группах среди студентов технических и гуманитарных специальностей, а также студентов с инвалидностью по слуху с выявлением самых эффективных художественных решений
  4. Проведение мастер-класса для самостоятельного использования мультимодального подхода к запоминанию специальной лексики
  5. Анализ итогов реализации программы проекта и его презентация для широких кругов общественности

Обоснование социальной значимости

На данный момент в РФ около 300000 иностранных студентов, в частности в МГТУ им. Н.Э. Баумана учится более 3000 студентов из 70 стран, из них 200 студентов с инвалидностью по слуху, а в РУДН 9000 студентов из 157 стран. Каждый учебный год перед кафедрами русского языка этих вузов стоит вопрос эффективной социальной адаптации иностранных студентов первого курса, а также студентов инклюзивных профессиональных программ, при этом ряд из них регулярно сталкивается с трудностями в вопросе освоения лексики русского языка, что сказывается на учебном процессе и создаёт дополнительное психоэмоциональное напряжение. В конечном счёте проблема эффективного обучения иностранных студентов будет решена переводом всех образовательных программ на английский язык, что хоть и принесёт экономическую выгоду от потенциального увеличения количества студентов, но будет иметь негативные последствия относительно формирования культурной и языковой лояльности среди иностранных студентов в контексте дальнейшей работы в РФ и международного сотрудничества. Отдельно стоит отметить, что изучение русского языка само по себе является сложной задачей, решение которой дополнительно обогащает внутренний мир студентов из других стран и способствует развитию их когнитивных способностей и воображения, особенно в случае применения яркого учебного материала, что хорошо иллюстрирует зарубежный опыт применения мнемонических технологий (ссылки на статьи - https://bit.ly/2MdoXYA). Относительно же доступных образовательных ресурсов по РКИ, то большинство из них не предполагает индивидуальный подход к выбору стратегии преподавания, учёт особенностей восприятия информации студентами технического или гуманитарного профиля; иными словами, специализированных курсов для программистов или художников не существует или их уровень не соответствует потребностям целевой группы, что особенно заметно в сравнении с платными иностранными аналогами, которые в большей степени используют мультимедийные материалы и современные технологии. Ситуация же со студентами с инвалидностью по слуху ещё более удручающая. Несмотря на то, что МГТУ им. Н.Э. Баумана имеет крупнейшую в РФ образовательную инклюзивную программу обучения, в остальных вузах страны подобное развито на недостаточном уровне. Реализация проекта коррелирует с задачами ведомственной целевой программы Минобрнауки от 16.05.2019 (P-60) и федерального проекта «Творческие люди» от Министерства культуры РФ относительно продвижения русского языка.

География проекта

Москва и Московская область.

Целевые группы

  1. Молодежь и студенты
  2. Люди с ограниченными возможностями здоровья

Контактная информация

115419, г Москва, ул Шаболовка, д 34 стр 5