Проекты

Краткое описание

Проект направлен на решение проблемы невозможности получения представителями групп риска (люди с инвалидностью, люди, преодолевающие зависимость, люди, попавшие в трудную жизненную ситуацию и их окружение и т.д.) компетенций, которые помогут в трудоустройстве на должности с достойной зарплатой.
Вследствие обозначенной проблемы сегодня мы наблюдаем низкий процент трудоустройства среди людей с инвалидностью и людей, преодолевающих зависимость. Необходимый опыт, знания, умения и компетенции можно приобрести в социальной сфере.
В рамках проекта запланировано обучение по программе подготовки координаторов инклюзивных социальных проектов для социальных групп риска (люди с инвалидностью, люди, преодолевающие зависимости, люди, попавшие в трудную жизненную ситуацию, их окружение).
Команда исполнителей проекта обучит инклюзивные группы (включающие различные социальные группы) компетенциям, необходимым для того, чтобы реализовывать инклюзивные социальные проекты.
Кроме обучения традиционному проектному управлению в программу обучения войдет предмет, связанный с технологиями повышения трудоустройства, социальной занятости и личностного роста.
Обучение будет реализовано в очной форме в практико-ориентированном формате, направленном на развитие практических навыков у слушателей. Преподавателями станут люди с инвалидностью, имеющие обширный опыт работы на «открытом» рынке труда, а также специалисты из различных областей.
Объем программы составляет 70 часов (каждое обучение будет проходить в течение трех месяцев, будет два вида групп: группа выходного дня и вечерняя группа).
Перед каждой группой слушателей будет поставлена задача организовать социокультурное мероприятие, что позволит на практике отработать полученные знания и навыки.
Пройденное обучение позволит слушателям развиваться в различных направлениях, так как компетенциями координатора инклюзивных социальных проектов должны обладать:
- Социальные работники;
- Педагоги;
- Сотрудники некоммерческих организаций и благотворительных фондов;
- Сотрудники социальных отделов социально-ответственного бизнеса;
- Организаторы стартапов и т.д.
Реализация проекта позволит создать условия для повышения процента трудоустройства социальных групп риска, повысить качество реабилитации и ресоциализации социальных групп риска, популяризировать профессию "координатор инклюзивных социальных проектов", а также повысить количество инклюзивных социальных проектов в обществе.
По итогам проекта созданная методика будет презентована на Российском конгрессе людей с инвалидностью из сел и малых городов, который пройдет в 2020 году в крупнейшем селе России Кинель-Черкассах.
Программа является инновационной по причинам:
-Впервые профессия "координатор инклюзивных социальных проектов" будет популяризирована во многих социальных группах;
-Впервые социальные группы риска получат действительно важные компетенции для последующего трудоустройства;
-Разработанная программа учтет все особенности инклюзии и социального проектирования

Цель

1. Создание методики и апробация программы обучения координаторов инклюзивных социальных проектов.

Задачи

1. Разработка и корректировка программы обучения координаторов инклюзивных социальных проектов.
2. Проведение практико-ориентированного обучения координаторов инклюзивных социальных проектов.
3. Обмен передовым международным опытом в области инклюзии.
4. Распространение опыта реализации обучения координаторов инклюзивных социальных проектов, популяризация итогов обучения.

Обоснование социальной значимости

На сегодняшний день Россия приблизилась к построению «социального государства»: выделяется большой объем финансирования на социальные проекты, создаются некоммерческие организации. Существует необходимость адресной помощи различным социальным группам: людям с инвалидностью, людям, попавшим в трудную жизненную ситуацию, людям, преодолевающим химические зависимости и т.д. Перечисленные обстоятельства являются основой для становления социальной работы как профессиональной сферы деятельности. В настоящий момент профессиональная подготовка социальных работников ведется множеством вузов. Однако существуют проблемы. Обучение в вузе является длительным процессом;у некоторых людей возникают проблемы, связанные с поступлением: нехватка денежных ресурсов, знаний, времени и т.д.;социальные группы риска тяжело ресоциализируются в обществе, и поступление в высшее учебное заведение может стать для них стрессом, вследствие чего они не пробуют поступить в учебное заведение. Большое количество людей, желающих работать в социальном направлении, лишается данной возможности. Процент трудоустройства людей с инвалидностью (13,5%), людей, преодолевающих зависимость, и их близкого окружения низок. Кроме того, стоит отметить, что процент людей, преодолевающих зависимость, вернувшихся к употреблению различных веществ составляет 90%. Это обуславливается тем, что они не получают возможности самореализоваться в обществе, трудоустроиться, найти себя. По этой причине они возвращаются к прежней жизни.
Однако прекрасной профессиональной сферой деятельности для целевых групп проекта является социальное проектирование, в которую представители данных групп бояться входить из-за нехватки профессиональных знаний и опыта. По многолетнему опыту работы АНО «БЕЛАЯ ТРОСТЬ» мы делаем вывод, что данные социальные группы имеют прекрасные перспективы формирования востребованных на рынке труда компетенций при реализации инклюзивных социальных проектов. Однако для работы в данной сфере необходимы профессиональные знания и компетенции. Их можно получить в высшем учебном заведении, но зачастую оно оказывается невозможным для целевых групп проекта по выше изложенным причинам. Таким образом, мы сталкиваемся с серьезной проблемой: представители социальных групп риска не имеют возможности развиваться в наиболее перспективной для них сфере по причине невозможности получения необходимых компетенций и знаний.

География проекта

Свердловская область (3 управленческих округа)

Целевые группы

1. Люди с ограниченными возможностями здоровья и их окружение
2. Люди, попавшие в трудную жизненную ситуацию, и их окружение
3. Люди, преодолевающие химическую зависимость, и их окружение