Проекты

Краткое описание

Проект направлен на развитие межрегиональной правопросветительской среды (в 20 регионах ) средствами интерактивных технологий на основе формирования правозащитных компетенций, правосознательного и социально ответственного поведения молодежи (школьной и студенческой), с учётом опыта реализации проекта «Школа правозащитников» в 2017/2018 гг. в семи пилотных регионах России.
Ключевая идея проекта в 2018/2019 году — создание межрегиональной правопросветительской среды путем расширения числа регионов реализации для повышения эффективности мотивации молодежи к правомерному поведению и самореализации, формирования правозащитных компетенций у участников проекта и установок правомерного поведения с целью дальнейшей трансляции приобретенных компетенций.
Целью реализации проекта является преодоление низкого уровня правовой культуры и правовой грамотности, явлений правового нигилизма путем формирования у целевой аудитории проекта устойчивых правозащитных компетенций.
Проект реализуется в дистанционном, контактном и игровом форматах. В дистанционном формате участники осваивают правопросветительскую онлайн-программу «Время учиться» на портале проекта, в контактном формате проводится диалоговая лекция с экспертами проекта и деловая игра «Мой правозащитный навигатор», направленная на поэтапное формирование представление у участника о доступных и эффективных механизмах защиты прав человека, в игровом формате «Правовые волонтеры» проводится комплекс интерактивных конкурсных мероприятий, адаптированных для восприятия учащимися 6 — 11 классов, которые позволяют сформировать необходимые правопросветительские и правозащитные навыки на основе имеющихся правовых знаний.
В 2018 — 2019 годах проект реализуется в следующих этапах:
1) обновление ранее разработанных технологий и содержания проекта с учетом экспертной оценки и полученной обратной связи от участников;
2) правовое просвещение участников проекта в дистанционном формате в рамках правопросветительской онлайн-программы «Время учиться»;
3) правовое просвещение групп участников в контактном и игровом формате в регионах реализации проекта по результатам отбора в предыдущем этапе;
4) проведение Летней школы правового просвещения с лучшими участниками проекта в городе Москве при участии ведущих экспертов в сфере правового просвещения;
5) масштабирование результатов проекта участниками Корпуса правовых волонтеров для аудитории регионов реализации проекта.
Методология проекта основана на анализе лучших правопросветительских практик и результатах апробации модели правопросветительской деятельности в 2017 — 2018 годах в рамках правопросветительского проекта «Школа правозащитников: учиться и действовать», поддержанного ранее Фондом президентских грантов.
Ранее разработанные методики и технологии правового просвещения получили положительную оценку экспертного сообщества и целевой аудитории проекта, а примененные технологии позволили сформировать кадровый резерв для продолжения реализации проекта.

Цель

1. Целью реализации проекта является преодоление низкого уровня правовой культуры и правовой грамотности, явлений правового нигилизма путем формирования у целевой аудитории проекта устойчивых правозащитных компетенций посредством функционирования межрегиональной правопросветительской среды.

Задачи

1. Развитие информационной правопросветительской онлайн-среды (lk.hrdschool.ru) и обновление технологий и контента проекта с учетом экспертной оценки и полученной обратной связи от участников и их профессионально-общественная оценка
2. Привлечение целевой аудитории проекта к участию путем проведения информационной и регистрационной кампании
3. Правовое просвещение участников проекта в дистанционном формате в рамках правопросветительских онлайн-программ «Время учиться», «Время действовать». Работа ассессмент-центра по отбору команд и отдельных участников
4. Реализация игровой платформы «Правовые волонтеры» в регионах реализации проекта для выявленных в рамках дистанционного формата лучших групп участников
5. Реализация контактной платформы (диалоговая лекция с привлечением экспертов в сфере правового просвещения, деловая игра «Мой правозащитный навигатор») в регионах реализации проекта для выявленных в рамках дистанционного формата лучших групп участников
6. Проведение Летней школы правового просвещения с лучшими участниками проекта в городе Москве при участии ведущих экспертов в сфере правового просвещения и формирование Корпуса правовых волонтеров и масштабирование результатов проекта участниками

Обоснование социальной значимости

Решение проблемы преодоления правового нигилизма в молодежной среде затруднено отсутствием адекватной современным условиям межрегиональной правопросветительской среды. Проведенное ранее в рамках проекта исследование показало, что явление правового нигилизма проявляется в низком уровне доверия к существующим механизмам защиты прав и свобод человека и гражданина, недостаточной информированности о способах получения информации о таких механизмах, несбалансированности возможностей использования инструментов в различных регионах России.
Релевантной проблемой является консервативность применения субъектами технологий правового просвещения в работе с молодежью и ее отдельными группами – учащимися школ, обучающимися в колледжах, студентами вузов.
В 2017/18 году в пилотных регионах России апробирована модель функционирования правопросветительской среды, основанной на инновационных технологиях правового просвещения. Модель разработана специалистами проектного офиса правового просвещения при участии экспертов Ассоциации юристов России, ведущих образовательных, научных организаций, музейных, библиотечных учреждений, представителей институтов гражданского общества. Основой для технологий проекта послужил анализ правопросветительских практик, реализованных Уполномоченным по правам человека в России и региональными омбудсменами.
Эффективность модели подтверждена верифицированными результатами устойчивого роста правовой культуры и правовой грамотности участников проекта, снижением уровня правового нигилизма и вовлечением в правовое просвещение представителей юридического, научного, образовательного, культурного профессиональных сообществ в регионах реализации проекта.
Опыт реализации проекта показал, что наиболее действенным способом достижения высокого уровня правосознания, блокирующего возможности манипуляций правосознанием молодежи, по сравнению с традиционными методиками, является формирование устойчивых позитивных правосознательных, правозащитных установок через интерактивные правопросветительские методики.
Результаты проведенного в 2017/18 году исследования показали, что сформированные правозащитные компетенции обеспечили повышение уровня правосознательного и правомерного поведения.
Инновационной особенностью проекта является применение комплексного подхода к развитию правопросветительской среды в сфере преодоления правового нигилизма у молодежи. Ключевыми инструментами в рамках подхода являются форматы реализации проекта – дистанционный, контактный и игровой.

География проекта

Москва, Санкт-Петербург, Калининградская область, Курская область, Липецкая область, Московская область, Ростовская область, Свердловская область, Тамбовская область, Тульская область, Челябинская область, Ярославская область, Республика Алтай, Республика Карелия, Республика Крым, Республика Саха (Якутия), Республика Татарстан, Краснодарский край, Пермский край, Приморский край

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Молодежь и студенты