Проекты

Краткое описание

Проект «Академия STEAM» рассматривается, как инновационный образовательный проект, способствующий выявлению и развитию у детей от 4 до 18 лет научных, инженерно-технических способностей за счет комплексного и системного обучения робототехнике, электронике, программированию, 3D-моделированию.
Целевой группой проекта станут 5000 дошкольники и школьники в возрасте от 4 до 18 лет из 33 регионов РФ, занимающиеся робототехникой и принимающие участие в региональных, всероссийских и международных робототехнических соревнованиях.
Образовательную программу для детей в рамках проекта предусматривается сформировать с привлечением 350 тренеров-наставников для обеспечения образовательного процесса в 36 региональных центрах в 33 субъектов РФ в 7 федеральных округов РФ.
Технология проекта основывается на принципах и технологиях STEAM - образования, обеспечивающих междисциплинарный и прикладной подход к современному образованию, а также интеграцию таких дисциплин как наука, технологии, инженерия, искусство и математика в единую систему обучения.
Технология проекта «Академия STEAM» предполагает:
1) популяризацию STEAM-образования в образовательных организациях;
2) обучение тренеров-наставников для работы с детьми и формирование образовательных программ с учетом лучших российских практик;
2) комплексное обучение детей робототехнике, электронике, программированию, 3D-моделированию;
3) организацию и проведение робототехнических соревнований для детей от 4 до 18 лет.
Важнейшим элементом образовательного процесса в рамках проекта станет обеспечение участия детей в робототехнических соревнований регионального, всероссийского и международного уровней.
Базовыми соревновательными площадками всероссийского и международного уровней рассматриваются Национальный чемпионат по робототехнике, Национальный этап Всемирной робототехнической олимпиады, а также международные соревнования по продвижению научных и технологических профессий среди молодежи.
В соревновательную практику общероссийского уровня предусматривается вовлечь не менее 185 команд с участием не менее 900 детей, на робототехнические соревнования международного уровне планируется вывести не менее 10 команд с участием 60 детей.
Проект соответствует приоритетным целям российского образования, обозначенных в национальном проекте «Образование», государственной программе РФ «Развитие образования на 2018-2025 гг», «Стратегии развития воспитания до 2025 г.», «Концепции развития дополнительного образования 2014-2020 гг.»
Сайт-презентация проекта http://academ-steam.ru/

Цель

1. Выявление и развитие у детей в возрасте от 4 до 18 лет инженерно-технических и творческих способностей через комплексное обучение робототехнике, электронике, программированию, 3D-моделированию и вовлечение их в соревновательную практику по робототехнике.

Задачи

1. обеспечить популяризацию STEAM-образования, включающего развитие навыков у детей в области робототехники, электроники, программирования, 3D-моделирования в образовательных организациях
2. обучить тренеров-наставников для работы с детьми в возрасте от 4 до 18 лет и сформировать образовательные программы, в том числе с учетом необходимости участия детей в чемпионатах по робототехнике
3. организовать комплексное обучение детей робототехнике, электронике, программированию, 3D-моделированию, предусматривающее формирование среди детей команд и подготовку к робототехническим соревнованиям
4. организовать проведение робототехнических соревнований, обеспечить участие в них детей, обучающихся в Академии STEAM

Обоснование социальной значимости

В настоящее время наиболее значимыми соревнованиями в области STEAM-образования, которые позволяют выстроить преемственность на возрастных категорий детей от 4 до 18 лет являются робототехнические соревнования. Следует отметить, что робототехнические соревнования носят командный характер и в полной мере направлены на формирование у детей и подростков таких ключевых компетенций XXI века как: командная работа, коммуникация, креативность и критическое мышление. Ключевая ценность робототехнических соревнований – содействие реализации принципов STEAM-образования участников при подготовке к соревнованиям, обеспечивающих междисциплинарный характер и прикладной подход к современному дошкольному и школьному образованию.
Для формирования единого пространства STEAM-образования в регионах России и Казахстана АНО «Лабораторией по робототехнике «Инженеры будущего» в 2019 году был проведен открытый конкурсный отбор региональных ресурсных центров (далее – РРЦ). В результате которого созданы РРЦ в 22 регионах из 7 федеральных округов (http://academ-steam.ru/region) и заявки на создание РРЦ продолжают поступать, что говорит о высоком уровне заинтересованности в развитии STEAM-образования и соревновательной деятельности в области робототехники.
В рамках подготовки к робототехническим соревнованиям соревновательного сезона 2019/2020 АНО «Лабораторией по робототехнике «Инженеры будущего» была организована аттестация тренеров-наставников в качестве судей робототехнических соревнований. На аттестацию подали заявления 785 тренеров-наставников из 29 регионов России и Казахстана. Однако успешно прошли аттестацию только 334 тренера-наставника, что составило 42,5% от общего числа поданных заявок.
Для отбора сильнейших команд для проведения Всероссийского чемпионата по робототехнике было заявлено 36 региональных отборочных чемпионатов, но по факту состоялось только 22 региональных отборочных чемпионата (61%) в 20 регионах России и Казахстана.
Во Всероссийском чемпионате по робототехнике, который впервые проходил в г. Красноярске и был организован АНО «Лабораторией по робототехнике «Инженеры будущего» при поддержке администрации города Красноярска и лично мэра С.В. Еремина, приняло участие 185 команд из 25 регионов России, а также Казахстана, Эстонии и Румынии. Оргкомитет Всероссийского чемпионата был вынужден провести дистанционный отбор команд, где не был создан РРЦ, либо не проводился региональный отборочный чемпионат.
По итогам Всероссийского чемпионата по робототехнике были выявлены 10 сильнейших команд из 7 регионов России и Республике Казахстан, которые получили квоты на участие в международных соревнованиях.
Таким образом, практика проведения чемпионатов по робототехнике показала высокую потребность в регионах России у детей от 4 до 18 лет развивать навыки в робототехнике, электронике, программировании и 3D-моделировании, а также реализовать данные навыки в рамках участия в региональных, всероссийских и международных робототехнических соревнованиях. Всероссийский чемпионат и подготовка к нему показала высокую заинтересованность тренеров-наставников в освоении технологий STEAM-образования и их применения при подготовке команд к соревнованиям.
Однако, в настоящее время отсутствует единое образовательное пространство STEAM-технологий, включающее комплексное обучение детей робототехнике, электронике, программированию, 3D-моделированию, предусматривающее формирование среди детей команд и подготовку к робототехническим соревнованиям. Данное противоречие не позволяет в полной мере обеспечить потребность в развитии у детей в возрасте от 4 до 18 лет научных, инженерно-технических и творческих способностей, обеспечить их вовлеченность в соревновательную деятельность и, как следствие, сформировать у них высокий уровень STEAM-компетенций и навыков XXI века.
Кроме этого, к факторам, влияющим на решение выявленного противоречия можно отнести:
- недостаточность популяризации STEAM-образования, включающего развитие навыков у детей в области робототехники, электроники, программирования и 3D-моделирования в образовательных организациях различного типа и вида в регионах РФ;
- отсутствие единых системных подходов к целевой подготовке тренеров-наставников при применении технологий, способов и методик STEAM-образования при обучении детей, а также обмене опытом тренеров-наставников и команд, участвующих в соревнованиях по робототехнике, в том числе отсутствие региональной/всероссийской практики целевой подготовки команд дошкольников и школьников к чемпионатам по робототехнике.
В перспективе, такая ситуация негативно скажется на результативности формировании STEAM-компетенций у дошкольников и школьников в возрасте от 4 до 18 лет, что делает их неконкурентоспособными как в сфере сквозных цифровых технологий, так и в освоении профессий будущего. Таким образом, социальная значимость проекта заключается в создании системы мероприятий, направленных на формирование высокого уровня STEAM- компетенций у детей в возрасте от 4 до 18 лет.

География проекта

Проект реализуется в 33 регионах 7 федеральных округов РФ: СВФО (Архангельская обл., Мурманская обл., г. Санкт- Петербург, Республика Коми, Вологодская обл.); ЦФО (Брянская обл., г. Москва, Московская обл., Рязанская обл., Тульская обл.), ЮФО (Республика Калмыкия, Краснодарский кр., г. Севастополь, Ростовская область), ПФО (Удмуртская Республика, Республика Татарстан, Пермский кр., Нижегородская обл., Саратовская обл.), УрФО (Чувашская Республика, Свердловская обл., Челябинская обл., ЯНАО, Тюменская обл., Ханты-Мансийский автономный округ); СФО (Красноярский кр., Иркутская обл., Томская обл., Новосибирская обл.); ДВФО (Забайкальский кр., Республика Саха (Якутия), Сахалинская обл., Приморский кр.).

Целевые группы

1. Дети в возрасте от 4 до 18 лет, занимающиеся робототехникой и принимающие участие в различных робототехнических соревнованиях