Проекты

Краткое описание

Группа историков и игротехников разрабатывает комплект настольных игр, посвящённых разным аспектам истории Великой Отечественной войны (далее – ВОВ). В комплект входят 7 тематических игр: «Дети – герои ВОВ», «Главные сражения ВОВ», «Города-Герои и города воинской славы», «Оружие Победы», «Великие Подвиги», «Герои ВОВ», «Полководцы Победы». Все игры выполнены по механике игры «Мемо». Как показывает практика, школьники легко осваивают (запоминают, понимают) информацию, заложенную в играх «Мемо», и увлекаются более серьёзным изучением этих тем. Систематическое использование этих игр положительно скажется на развитии внимания, памяти, логики, а также на умении конструктивно взаимодействовать в коллективе.
Прежде, чем запустить комплект игр «История Великой Победы» в образовательно-досуговые учреждения Тюменского района (далее – ТР), будет проведён ряд семинаров для волонтёров, педагогов и молодых активистов - они научатся тому, как педагогически целесообразно и разнообразно использовать данный комплект игр в работе со школьниками.
В течение года проведение этих игр будет включаться в урочную и внеурочную деятельность школьников: в рамках классных часов, в группах по интересам, на игротеках, в зонах свободного общения школьников.
Но раз в 1-2 месяца будут проводиться большие интеллектуальные игры с использованием комплекта «История Великой Победы». Победители таких игр-викторин получат призы - игры из данного комплекта.
Также игры будут использоваться для поощрения наиболее активных участников проектов и мероприятий в сфере патриотического воспитания. Предполагается, что в таких случаях в эти игры будут играть ещё и дома, в семьях, в интересной игровой форме изучая историю Великой Победы.
В рамках проекта планируется выпустить 700 игр – по 100 игр в каждой тематике (1 комплект – это 7 игр). 500 игр расходятся по образовательно-досуговым учреждениям ТР (36 школ и 14 учреждений молодёжной политики – по комплекту в каждое учреждение). И другие 200 игр в течение года вручаются в качестве призов активным участникам мероприятий и проектов патриотической направленности.
Ожидаемые результаты:
- значительное расширение знаний школьников ТР по истории ВОВ;
- значительно возросший интерес школьников Тюменского района к изучению истории ВОВ;
- воспитание осознанного, уважительного отношения к истории ВОВ;
- развитие досуговой и игротехнической культуры волонтёров, педагогов, школьников и родителей Тюменского района;
- развитие интеллектуальных качеств у участников проекта: концентрация внимания, память, логическое мышление, аналитические способности;
- развитие коммуникативных навыков у участников проекта: навыки конструктивного взаимодействия в группе, умение слушать и слышать, аргументированно отстаивать свою позицию и др.

Цель

1. Развитие мотивации школьников Тюменского района к осознанному изучению истории Великой Отечественной войны через организацию системного использования волонтёрами, педагогами, родителями тематических настольных игр

Задачи

1. Разработать, протестировать и выпустить комплект тематических настольных игр «История Великой Победы»: - изучить и отредактировать материалы по истории ВОВ; - организовать работу с дизайнерами и типографией; - выпустить пилотные версии всех игр и протестировать их; - организовать выпуск всех игр
2. Представить в СМИ информацию о проекте, об играх, о возможностях участия в проекте в разных качествах: - создать и сопровождать официальные группы проекта в социальных сетях; - представить проект на ТВ и в печатных СМИ; - подготовить и распространить раздаточные материалы с описанием проекта
3. Согласовать механизм реализации проекта с органами управления молодёжной политики и образования, с заинтересованными общественными объединениями
4. Организовать процесс обучения (ряд мастер-классов) основам игротехники (с применением комплекта «История Великой Победы») волонтёров, педагогов и активистов общественных объединений, занимающихся патриотическим воспитанием
5. Организовать процесс запуска и проведения исторического игро-марафона: - организовать и провести торжественное открытие проекта; - организовать проведение серии турниров по истории ВОВ в образовательно-досуговых учреждениях ТР
6. Подвести итоги реализации проекта: - провести итоговую встречу участников проекта (анализом результатов и перспектив, награждение победителей); - разослать в СМИ пост-релизы с итогами реализации проекта; - провести многоаспектный анализ итогов и перспектив проекта внутри организационной группы

Обоснование социальной значимости

Современная индустрия развлечений и информации выстроена так, что большинство детей в России прекрасно знают всю «историю» Человека-Паука и прочих голливудских «героев», но, при этом, совсем не знают тех настоящих героев, благодаря которым они сегодня, по сути, и живут на этой земле. И хотя сегодня довольно много внимания уделяется тому, чтобы современные школьники знали и изучали историю ВОВ, но этих мер оказывается недостаточно. Об этом говорит то, что современные дети и молодые люди, попадая под влияние западных СМИ, начинают подвергать сомнению значение Подвига нашего народа в уничтожении фашистской угрозы для всего мира. Один из самых резонансных случаев – выступление в Бундестаге старшеклассника Николая с Ямала.
Руководитель данного проекта несколько раз проводил эксперимент: детской, молодёжной и даже взрослой аудитории предлагалось назвать хотя бы 10 Героев Советского Союза - Героев ВОВ. Ещё ни разу это задание не было выполнено! Ни разу! Участники с трудом вспоминали 3-4-х Героев. А в детской аудитории порою и одного Героя не могли назвать... Исключение составляют только те группы, которые целенаправленно занимаются изучением истории ВОВ: поисковые, музейные и реконструкторские объединения, исследовательские группы и т.п.
На наш взгляд, связано это и с тем, что меры, направленные на изучение истории своей страны современными школьниками, носят преимущественно традиционный, часто пассивный характер и не отличаются разнообразием, динамичностью – тем, что способно заинтересовать, увлечь детей. А ведь уже выросло несколько поколений детей, успевших привыкнуть к тому, что у них в открытом доступе имеется широчайший спектр развлечений: гаджеты, социальные сети, зрелищное кино и мультфильмы, компьютерные игры... И здесь традиционная система патриотического воспитания зачастую проигрывает голливудским блокбастерам и разнообразным компьютерным и интернет-технологиям. Приходится это признавать.
Ни в коем случае не принижаем значимость традиционных подходов. Но сегодня необходимо системно применять игровые подходы в патриотическом воспитании школьников. Грамотно выстроенная игровая деятельность позволяет увлекать, заинтересовывать, повышать эффективность узнавания и запоминания нового материала. Следовательно, знания об истории ВОВ, полученные детьми в ходе игровой деятельности, будут лучше усваиваться в памяти современных школьников

География проекта

Тюменский район Тюменской области

Целевые группы

1. школьники, обучающиеся в школах Тюменского района
2. волонтёры (старшеклассники и студенты), работающие в сфере патриотического воспитания
3. педагоги (учителя истории, учителя начальных классов, педагоги-организаторы, координаторы РДШ, педагоги дополнительного образования)
4. родители, семьи