Проекты

Краткое описание

Проект «Первый шаг в профессию» (далее «Проект») призван помочь в профессиональном самоопределении подросткам - учащимся 9-10 классов школ посёлка Новомихайловский Туапсинского района Краснодарского края. Всего участников - 120 человек.
Результатами для участников Проекта являются: формирование представлений о будущей профессии на основе собственных склонностей и предпочтений, умений и возможностей; формирование практического представления о профессиональной деятельности в выбранной сфере; развитие навыков саморегуляции образовательной деятельности и выстраивания образовательной траектории; развитие навыков коммуникации и рефлексии.
Структура проекта включает в себя следующие этапы:
1. Набор, регистрация участников Проекта (заполнение индивидуального профиля). Дистанционная форма.
2. Очные/дистанционные встречи и занятия со специалистами по исследованию личных интересов, способностей, талантов и наклонностей и постановке индивидуальной цели участия в Проекте (практикум по исследованию личных возможностей «4К или Какой я?» (коммуникация, креативность, критическое мышление, командная работа), воркшоп «Цель жизни – жизнь с целью», сюжетная формирующая игра «Проффбург» и другие)
3. Подготовка участников Проекта к профессиональным пробам в избранном виде деятельности (социально-педагогическое, техническое, естественно-научное, физкультурно-спортивное, художественное, туристско-краеведческое);
4. Дистанционное обучение (вебинары, семиналы, он-лайн лекции, консультации, встречи с интересными людьми, профориетационное тестирование).
5. Профессиональные пробы на базе ФГБОУ ВДЦ "Орлёнок".
6. Создание индивидуального или группового проекта при поддержке наставников по одному из направлений деятельности.
7. Презентация проектов.
По итогам реализации проекта « Первый шаг» предполагается создание проекта региональной программы профессионального самоопределения школьников.

Цель

1. - повышение уровня профессионального самоопределения учащихся старших классов путем выявления индивидуальных склонностей, разработки личной образовательной траекторией, прохождения профессиональных проб. - апробация программы содействия профессиональному самоопределению подростков и молодежи «Первый шаг в профессию».

Задачи

1. 1. Формирования у участников проекта представлений о предпочитаемой профессии на основе собственных склонностей и предпочтений.
2. 2. Знакомство участников с практическим опытом профессионалов в избранном виде деятельности и постановка собственных целей в избранной сфере деятельности с использованием современных технологий.
3. 3. Развитие у участников проекта навыков коммуникации, саморегуляции образовательной деятельности и саморегуляции эмоциональных и функциональных состояний и формирование практического представления о профессиональной деятельности в выбранной сфере.
4. 4. Формирование у участников проекта навыка рефлексии итогов собственной деятельности и выстраивание дальнейшей образовательной траектории.
5. 5. Создания условий развития у учащихся старших классов компетенции исследовательских и проектных действий с использованием современных достижений научно-технического прогресса.
6. 6. Разработка программы содействия профессиональному самоопределению подростков «Первый шаг в профессию».

Обоснование социальной значимости

Статистика показывает, что в соответствии с полученной в ВУЗе специальностью работает едва ли треть выпускников (Роструд, 2017 г.). При этом только 2, 5% респондентов выбирали профессию, исходя из результатов профориентационных мероприятий. По результатам исследования (Лутовина К. В. Почему выпускники вузов не работают по специальности // Молодой ученый. — 2017. — №36. — С. 69-72. — URL https://moluch.ru/archive/170/45594/) выяснилось, что в большинстве случаев школьники и абитуриенты не до конца понимают, чем они будут заниматься, когда получат диплом. При выборе вуза, 59,5 % ориентируются на качество образования, опрашиваемые отметили, что главный показатель качества образования для них — востребованность полученных знаний. Также поступающие обращают внимание на наличие бюджетных мест и престижность вуза. Этот ответ показывает глубочайшее непонимание основных задач высшего образования как со стороны абитуриентов, так и со стороны общественного мнения в целом. Основная задача университетского образования и в традиционном, и в современном понимании — базовая, или фундаментальная, подготовка с тем, чтобы специалист при необходимости смог быстро разобраться в конкретной ситуации из некоей профессиональной области, а вовсе не прикладная сиюминутная востребованность полученных знаний.
Причинами, почему выпускники вузов не работают по специальности, чаще всего выступают: незнание рынка труда, непонимание цели получения своей профессии, несоответствие ожиданий от профессии и реальности, несформированность личных целей, неприменимость полученных знаний к новым требованиям, низкооплачиваемость работы.
В этой связи представляется очень важным обеспечить подросткам возможность раннего профессионального самоопределения посредством не только проведения профориентационных школьных занятий и индивидуального тестирования навыков и склонностей, но и путем предоставления профессиональны проб по выбранному подростком направлению и непосредственного общения с состоявшимся специалистом в заинтересовавшей отрасли. Также крайне важным аспектом подготовки старшеклассника к выбору профессионального пути является его знакомство с возможностями современных технологий в самообразовании и саморазвитии.
Необходимо не только познакомить молодого человека с миром профессией, но и создать условия для овладения навыками целеполагания, развития компетенции исследовательских и проектных действий, саморегуляции образовательной деятельности и саморегуляции эмоциональных и функциональных состояний и закрепление привычки к рефлексии собственных мыслей и поступков.
Большой блок мероприятий (вебинары, консультации, совместная разработка собственного рабочего проекта участниками) будет проходить в виртуальной среде, что позволяет показать участникам образовательные возможности современных технологий и снизить затраты на проект.

География проекта

Краснодарский край, Туапсинский район, пгт. Новомихайловский

Целевые группы

1. подростки от 14 до 17 лет