Проекты

Краткое описание

Основная идея:
Система отечественного дошкольного образования переживает активную фазу обновлений и реформ. Ведется поиск новых технологий, применяемых для развития, обучения и воспитания современного ребенка.
Чтобы быть эффективным сегодня педагог должен понимать и владеть основами проектирования образовательного процесса, формами его организации с использованием широкого спектра технологий для решения педагогических задач.
Данный проект предполагает реализацию программы повышения квалификации педагогов дошкольного образования, ориентированную на развитие профессиональной компетентности слушателей, расширение их ориентации в технологиях, способствующих когнитивному развитию дошкольников, а также формирование у педагогов умений и навыков по созданию образовательного пространства, в котором активно используются электронные образовательные ресурсы.
Целевая аудитория - педагоги учреждений дошкольного образования (прямая), воспитанники учреждений дошкольного образования (косвенная).
Содержание проекта:
Программа курсов повышения квалификации объемом 56 академических часов включает два модуля:
• методики и технологии, способствующие когнитивному развитию дошкольников (технология В.В. Воскобовича и ТРИЗ*),
• цифровые технологии для создания электронных образовательных ресурсов (интерактивные плакаты, анимация и др.).
Проект будет длиться 10 мес. За это время планируется обучить 150 слушателей.
Предложенная программа способствует педагогам дошкольного образования занимать позицию активного субъекта деятельности, готового и способного использовать в своей работе модели смешанного обучения, электронные ресурсы и другие современные технологии развития дошкольников, а также мотивирует педагога к получению новых знаний, самовыражению и самореализации при решении педагогических задач.
Основные преимущества проекта:
1. Модульное построение и использование технологии смешанного обучения (Moodle, Zoom - при необходимости удаленной работы) в реализации образовательной программы обеспечивают:
• высокую степень гибкости содержания повышения квалификации и адекватность задачам инновационного развития системы образования;
• возможность оперативной коррекции содержания программы в соответствии с запросами слушателей без изменения её общего смысла;
• возможность реализации программы в любых условиях, включая режим самоизоляции.
2. Высокая квалификация его команды. Преподаватели проекта являются тьюторами по технологии В.В. Воскобовича, имеют опыт применения ТРИЗ-педагогики и технологий электронного и дистанционного обучения.
3. Практико-ориентированность обучения, т.к. его содержание учитывает наличие ресурсов образовательных учреждениях города - оборудование по методикам В,В. Воскобовича, интерактивные доски, компьютерное оборудование, электронную информационно-образовательную среду (сайты, группы в соц.сетях).
* см. справку в приложениях

Цель

1. Повышение профессиональных компетенций педагогов дошкольных образовательных учреждений в сфере применения современных технологий когнитивного развития дошкольников, в том числе с использованием возможностей цифровизации образовательного пространства.

Задачи

1. Подготовка программы обучения педагогов дошкольного образования (далее - педагогов ДОУ), контента занятий, верстка материалов электронного курса " Технологии когнитивного развития для дошкольников " на платформе MOODLE
2. Проведение на базе НОЦ СЭТ г. Тюмени (ул. Герцена 64) ежемесячного обучения группы педагогов ДОУ (не менее 15 человек) на курсах повышения квалификации " Технологии когнитивного развития для дошкольников".
3. Итоговая аттестация слушателей, подготовка и вручение не менее 150 удостоверений о повышении квалификации.

Обоснование социальной значимости

Обоснование социальной значимости:
Дошкольное образование - важнейшее условие реализации потенциала развития личности, формирования ее идентичтости, базовой культуры детей, их позитивной социализации и личностного роста в условиях информационного общества.
Член-корр. РАО, д.п.н. А. Кондаков отмечает, что в большинстве стран образование начинается до достижения ребёнком пятилетнего возраста, а реализация программ дошкольного образования приводит к более высоким и долгосрочным результатам.
Ключевые аспекты, которые необходимо формировать у современного ребенка: интеллектуальное развитие, мотивация к обучению, креативность, самостоятельность, уверенность в себе, общие знания и навыки, инициативность.
В ФГОС дошкольного образования уже включены следующие целевые ориентиры:
• формирование общей культуры, развития интеллектуальных и личностных качеств, в том числе предпосылок учебной деятельности;
• обеспечение равных возможностей полноценного развития каждого ребенка в период дошкольного детства;
• формирование социокультурной среды дошкольного детства;
• развитие индивидуальных способностей и творческого потенциала каждого ребенка;
• поддержка разнообразия детства через развитие вариативности дошкольного образования с учетом индивидуальных особенностей развития, интересов и образовательных потребностей воспитанников;
• преемственность дошкольного и начального уровней общего образования.
Все это обусловливает поиск новых технологий, применяемых для развития, обучения и воспитания современного ребенка.
Для успешной реализации поставленных целей педагог дошкольного образования должен понимать и владеть основами проектирования образовательного процесса, формами его организации с использованием широкого спектра образовательных технологий для решения педагогических задач. Он должен применять на практике арсенал технических средств для создания электронных образовательных ресурсов, отвечающих требованиям мультимедийности и интерактивности; внедрять в игровую деятельность детей кейсы по решению образовательных задач посредством использования современных развивающих методик.
Представленная в проекте программа курсов повышения квалификации для педагогов дошкольных образовательных учреждений дает им возможность использовать электронные образовательные ресурсы и занимать позицию активных субъектов образовательной деятельности, готовых и способных применять в работе элементы электронного обучения и другие современные авторские технологии обучения дошкольников (В.В. Воскобовича, ТРИЗ).

География проекта

г. Тюмень

Целевые группы

1. педагоги учреждений дошкольного образования г. Тюмени