Проекты

Краткое описание

Данный проект является первым этапом реализации долгосрочного проекта «Система непрерывного билингвального бизнес-образования от школы до работодателя через бакалавриат, магистратуру, постдипломное обучение и повышение квалификации». Он разработан в соответствии с Концепцией долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации и Концепцией Федеральной целевой программы развития образования на 2016-2020 годы. Разработка и апробация производилась командой проекта в 2010-2018 гг. на базе Саратовского института РГТЭУ, международного образовательного центра «Б.И.С» и АНО ДПО «Билингвальный образовательный центр бизнеса и инновационных стратегий».
Разрыв между требуемым работодателями и реальным уровнем профессиональной компетенции на иностранном языке в мире составляет 40%. 49% деловой и профессиональной коммуникации в мире происходит на иностранном языке на уровне С1. Срезы знаний в вузах г.Саратова показывают, что большинство студентов при поступлении на 1 курс владеют иностранным языком на уровне А2 и заканчивают вуз с уровнем В1.
Решить проблему такого разрыва между реальным уровнем кадров и требованиями экономики и бизнеса можно при внедрении билингвального обучения, которое позволяет выстраивать систему обучения под конкретный результат. В процессе билингвального обучения иностранный язык наряду с родным становится инструментом овладения предметным содержанием смежных дисциплин, сформированность билингвальной профессиональной компетенции на уровне В2 достигается у 85% обучаемых, более 50% из них трудоустраиваются в крупные международные и российские компании.
Билингвальное обучение является в настоящее время одним из наиболее перспективных направлений в педагогике. Для Саратова это хорошо известная технология обучения. В 90-х годах ХХ века в СГУ им.Н.Г.Чернышевского проводился эксперимент по созданию билингвальных образовательных программ по географии и биологии. В Саратове с тех времен осталась сеть школ, которые принимали участие в эксперименте по внедрению билингвального обучения. В Саратовском институте РГТЭУ с 2009 по 2014 годы проводился эксперимент по реализации билингвального обучения студентов-экономистов. Именно в Саратове сосредоточен весь российский опыт создания билингвальных учебных материалов, пособий, учебников.
Построение эффективного многоядерного билингвального образовательного комплекса из 12 опорных школ во всех районах г.Саратова и факультетов и институтов экономического профиля, реализующих программы бакалавриата и магистратуры, позволит повысить уровень языковой подготовки абитуриентов до предусмотренного ФГОС уровня В1-В2, познакомить будущих абитуриентов с различными областями экономической науки, решить профориентационные задачи и обеспечить стабильный приток абитуриентов в региональные вузы, создав тем самым задел для повышения качества и конкурентоспособности региональных кадров в будущем.

Цель

1. Внедрение билингвального бизнес-образования в школах г.Саратова через построение многоядерного билингвального образовательного комплекса "школа-вуз"

Задачи

1. Создание сети базовых школ в г.Саратове
2. Подготовка педагогических кадров для осуществления билингвального обучения в базовых школах
3. Разработка билингвальных учебных материалов для осуществления билингвального обучения в школах и обеспечение ими всех участников проекта
4. Реализация билингвального обучения по дисциплинам социально-экономического профиля
5. Наблюдение и измерение результатов билингвального обучения в базовых школах с целью дальнейшего тиражирования данной модели на другие профили обучения
6. Проведение профориентационной работы с участниками проекта с целью налаживания связей и взаимодействия всех звеньев многоядерного образовательного комплекса
7. Консолидация научного, педагогического и бизнес-сообщества г.Саратова и Саратовской области вокруг проблемы повышения качества региональных кадров

Обоснование социальной значимости

Проект направлен на решение проблемы разрыва между образованием и реальными запросами общества и бизнеса. Результаты исследований и многолетних наблюдений уровня владения иностранными языками абитуриентов неязыковых вузов показывают, что недостижение большинством абитуриентов предусмотренного уровня владения иностранным языком в школе значительно замедляет и осложняет процесс обучения иностранным языкам в вузе. Итогом является невозможность успешного трудоустройства и построения карьеры в крупных компаниях региона и страны в целом, поскольку большинство международных компаний и местных работодателей, представленных в Саратовской области, проводят внутренние экзамены на установление уровня профессиональной компетенции на иностранном языке при приеме на работу.
Реализация билингвального обучения с 8 класса школы гарантирует выпускникам школ достижение предусмотренного стандартами уровня В1 по окончании школы и формирование базовой билингвальной профессиональной компетенции (на родном и иностранном языке). Такие абитуриенты будут успешно усваивать полный объем материала на русском и иностранном языке в вузе, что позволит им на выходе достичь уровень В2 и выше владения профессиональным иностранным языком своей предметной области (при обучении в вузе по стандартным программам) или уровень В2 билингвальной профессиональной компетенции (при продолжении билингвального обучения в вузе). Такие студенты более мотивированы, ориентированы на построение карьеры, имеют опыт глобального мышления, способны выигрывать гранты и проходить стажировки в вузах и компаниях за границей, что по окончании вуза сделает их более конкурентоспособными на региональном и федеральном рынках труда.

География проекта

г. Саратов

Целевые группы

1. Дети и подростки