Проекты

Краткое описание

Современная обстановка, характеризующаяся возможностью возникновения угроз различного характера (террористические атаки, нападения в школе и вне её стен, пожары и обрушения зданий, и прочие опасности) вынуждает беспокоиться за сохранность тех, кто защищен в меньшей степени – детей.
>Примеры экстренных ситуаций, с которыми сталкиваются дети в Приложении 1.

Предлагаемый урок в наглядной форме покажет детям правила поведения и позволит быстро сориентироваться в случае возникновения опасной ситуации. Проведение урока во всех школах города охватит всех детей города параллели пятых классов (дети в возрасте 11-12 лет).
Специально для урока будет разработана брошюра-комикс, где в наглядной форме будут по пунктам обозначены правила поведения.

Встреча со школьниками будет проходить в рамках учебного процесса. Им будет в понятной и доступной форме рассказаны правила поведения при ситуациях, которые можно характеризовать как чрезвычайные (природные – шторм, ураган, лесной пожар; техногенные – аварии, пожары, взрывы, обрушение зданий и пр.) и экстренные (террористический акт, нападение, попытка ограбления, попытка похищения и пр.) ситуации. Урок будет проводиться по согласованию с заведующим учебной частью школы в актовом зале сразу для всей параллели 5-классников данной школы.

К разработке самого урока планируется привлечение Министерства Образования Пермского края (в частности Управление дополнительного образования, воспитания и молодежной политики), а так же регионального отделения Российского союза спасателей (в частности Дударева Алексея Германовича) для выступления перед детьми на некоторых из уроков (по согласования графика).

Урок будет разработан с учётом возраста школьников (11-12 лет) с привязкой к местности (объекты города Перми). Разработка урока будет проходить в декабре 2018 года параллельно с процессом предварительных переговоров со школами для того, чтобы учесть возможные пожелания школ к формату и содержанию урока.

В Перми находится 118 общеобразовательных школ (в т.ч. лицеев, гимназий, предметно-ориентированных школ). Для проведения урока планируется привлечь трёх лекторов, которые смогут одновременно вести уроки в трёх разных школах – по одному уроку на лектора в день. Таким образом, если проводить уроки 4-5 дней в неделю (до 15 уроков в 15 разных школах), то за 2-2,5 месяца возможно охватить все школы города.
Так же для реализации проекта необходим один специалист, который будет вести переговоры со школами и выстраивать график уроков для лекторов. Данный специалист начнет вести переговоры и составлять график в январе 2019 года (сразу после новогодних каникул). Лекторы смогут проводить уроки с начала февраля 2019 года. Таким образом, к середине апреля все школы города Перми будут охвачены.

Цель

1. Повышение социальной грамотности у детей 11-12 лет

Задачи

1. Разработка полноценного урока для школьников 11-12 лет по основам поведения в чрезвычайных и экстренных ситуациях
2. Разработка брошюры в формате комикса на понятном детям языке, где будут по пунктам прописаны правила поведения в чрезвычайных и экстренных ситуациях
3. Согласование программы и брошюры-комикса в МЧС Пермского края и Министерстве образования Пермского края
4. Проведение урока по основам поведения в чрезвычайных и экстренных ситуациях после согласования с руководством школ.

Обоснование социальной значимости

Дети дошкольного возраста и школьники младших классов как правило сопровождаются родителями как при прогулках по городу, так и по дороге в школу и из школы. Кроме того, родители не всегда рассказывают детям о том, как себя надо вести в экстренных ситуациях, надеясь, что подобных ситуаций не произойдет.
Проведение уроков ОБЖ, на которых в том числе могут детям рассказать о возможных угрозах на улице и как их избежать, в разных школах начинается с разных классов. Таким образом, очень много детей выпадает из программы преподавания основ безопасности жизнедеятельности.
Наиболее разумным представляется проведение единого урока среди параллели пятых классов в школе по основам поведения в чрезвычайных и экстренных ситуациях. Ученики пятого класса – это дети, которые уже закончили младшую школу и перешли в среднюю, контроль со стороны родителей уменьшился, детей реже встречают из школы, они становятся более самостоятельными, соответственно возникает больше проблем и рисков, связанных с их нахождением в городской среде. Зачастую при возникновении чрезвычайной или экстренной ситуации школьники средних классов не знают, как себя вести.

География проекта

город Пермь (7 районов города Перми, 118 общеобразовательных школ)

Целевые группы

1. Дети и подростки