Проекты

Краткое описание

Основной идеей проекта является социализация и социальная адаптация семей, имеющих детей с интеллектуальными нарушениями, семей с детьми, в которых родители являются инвалидами, посредством включения их в активные занятия спортивными играми.
В целевую аудиторию проекта входят дети с инвалидностью (с нарушением интеллекта), родители детей с инвалидностью, родители с инвалидностью и дети родителей с инвалидностью.

В рамках проекта предполагается:
1. Приобрести необходимы спортивный инвентарь ( для детей и взрослых) для занятий спортивными играми (баскетбол, волейбол, футбол, флорбол)
2. Для сопровождения мероприятий проекта сформировать и обучить группу студентов (не менее 20ти), обучающихся в Петрозаводском государственном университете по направлению подготовки "Физическая культура для лиц с ограниченными возможностями здоровья. Адаптивная физическая культура".
3. организовать комплекс мероприятий, включающий в себя ряд ознакомительных и тренировочных занятий по следующим спортивным играм: баскетбол, волейбол, футбол, флорбол, с участниками целевой группы (не менее 80 занятий по 5 видам спорта в каждой группе)
4. Для распространения опыта и популяризации адаптивной физической культуры на завершающем этапе проекта - организовать и провести Фестиваль по спортивным играм между семейными и студенческими командами, итоговую конференцию с участниками проекта и представителями профильных организаций , организация фотовыставки и создание видеоролика, отражающие наиболее яркие моменты проекта.
Все мероприятия планируются реализовать в сотрудничестве с Центром адаптивной физической культуры Петрозаводского государственного университета и с привлечением студентов направления подготовки "Физическая культура для лиц с ограниченными возможностями здоровья. Адаптивная физическая культура".
5. Ожидаемые результаты: 1. Привлечение детей с нарушением интеллекта и детей, имеющих родителей-инвалидов к занятиям командными видами спорта. 2. Расширение круга общения участников проекта, привлечение их к активному здоровому образу жизни. 3. Формирование команды родителей, имеющих детей с нарушением интеллекта по видам (или одному виду) спорта и включение их в физкультурно-спортивную среду Республики Карелия. 4. Организация регулярных занятий спортивными играми с детьми с нарушением интеллекта и их родителями.
Информация о проекте будет размещена в местных и региональных СМИ. Итоговые видео и фото материалы о проекте будут выложены в группы партнеров в социальных сетях и на ресурсе youtube.

Цель

1. Привлечение семей, имеющих детей с нарушениями интеллекта к совместной физкультурно-спортивной игровой деятельности и к участию в соревнованиях по спортивным играм в Республике Карелия.

Задачи

1. Создать условия для занятий спортивными командными играми для детей с нарушением интеллекта и их родителей
2. Организовать волонтерский отряд для сопровождения регулярных занятий и массовых мероприятий по адаптивной физической культуре, в том числе тренировочных занятий командными спортивными играми
3. Реализовать комплекс мероприятий для проведения регулярных занятий по спортивным играм с детьми и их родителями
4. Организовать комплекс мероприятий, направленных на подведение итогов и определение перспектив развития проекта
5. Организовать мониторинг хода и результатов реализации проекта
6. Организовать пропагандирование адаптивной физической культуры, инклюзивного формата спортивных мероприятий среди населения

Обоснование социальной значимости

Адаптивная физическая культура и спорт, а в частности командные спортивные игры обладают значительным ресурсом, способствующим реализации полноценной двигательной и социальной активности и социализации детей с нарушением интеллекта и их родителей, формированию коммуникативных навыков, созданию инклюзивного пространства в рамках данного вида деятельности Однако, несмотря на очевидную эффективность применения средств адаптивной физической культуры, в частности командных спортивных игр, в системе комплексной реабилитации и социализации, решения жизненных проблем семей, имеющих детей с нарушением интеллекта, их всестороннего физического, социального и профессионального становления, адаптации к жизни, проблема остается достаточно актуальной.
Существенными факторами, сдерживающими развитие адаптивной физической культуры и спорта являются: несогласованность системы физкультурно-оздоровительной работы с лицами, имеющими ограниченные возможности здоровья и инвалидами, отсутствие типовых методически обоснованных программ физкультурно-спортивной направленности по видам спорта, не достаточное количество специалистов по адаптивной физической культуре, не достаточная вовлеченность самих родителей в физкультурно-оздоровительную деятельность. В рамках изучения проблемы было проведено анкетирование, в котором приняли участие родители детей с ограниченными возможностями здоровья разных нозологий, обучающихся в специальных (коррекционных) школах - интернатах города Петрозаводска и посещающих дошкольные образовательные учреждения, в опросе приняли участие 240 человек. Согласно результатам опроса, 70% детей занимаются адаптивной физической культурой, в основном 2 или 3 раза в неделю (29% и 20% соответственно). Из этого числа 61% детей посещает данные занятия только в школе или детском саду, в специализированном центре при поликлинике 5%, в спортивном клубе – 5%, у частного тренера – 3%, дома – 1%. Тот факт, что из 240 только 13 детей посещают специализированные центры для дополнительных занятий адаптивной физической культурой и всего 4 занимаются физической культурой дома говорит о том, что у большинства детей очень ограничен круг общения, данный вид деятельности не развит в необходимом объеме и не имеет популярности среди детей инвалидов и в первую очередь среди членов их семей.
Игровая деятельность является эффективной формой реализации социальной адаптации и социализации любого ребенка. Игра обладает также существенным потенциалом организации инклюзивного пространства , с помощью которой может обеспечиваться взаимодействие всех категорий населения, а в нашем проекте предполагается активное совместная физкультурно-спортивная деятельность детей с нарушением интеллекта, родителей и студенческого сообщества . Действия в игре связываются детьми с коммуникативно--практическими действиями, иными словами, используемые в игре межличностые отношения способствуют формированию общего стереотипа отношений с окружающими.
Кроме того достаточно остро стоит проблема эмоционального выгорания родителей, имеющих детей с ограниченными возможностями здоровья. Повышенная социальная ответственность, абсолютная включенность в деятельность ребенка, ограничение участия в различных сферах деятельности общества, ответственность перед администрацией школы, социальными институтами провоцирует возникновение невротических расстройств и психосоматических заболеваний. В теории и практике физического воспитания имеется достаточно научных сведений, подтверждающих эффективность применения командных спортивных игр в профилактике стрессообразования и иных проявлений эмоциональных и психологических расстройств.

География проекта

Республика Карелия, г.Петрозаводск, Прионежский район

Целевые группы

1. дети с инвалидностью, родители детей с инвалидностью, родители с инвалидностью и дети родителей с инвалидностью