Проекты

Краткое описание

Проект направлен на оказание психоэмоциональной поддержки и решение проблем социальной адаптации детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации (ТЖС). В рамках проекта реализуются мероприятия, направленные на коррекцию психоэмоционального состояния и эмоциональную поддержку, позволяющие сформировать у детей позитивные установки и нацелить на повышение мотивации саморазвития, эрудированности и вовлеченности в учебу. Проект включает: индивидуальное психологическое консультирование и психотерапевтическую работу в группе, образовательные, интеллектуально-творческие, культурно-просветительные и профориентационные мероприятия.

Основными целевыми группами проекта являются воспитанники и сотрудники Центров поддержки семьи и детства.

Мероприятия по коррекции психического состояния включают тренинги по компьютерному биоуправлению на основе биологической обратной связи (БОС). Проводятся турниры.

Важной ступенью к социальной адаптации является эмоциональная поддержка детей. С этой целью проводятся занятий по эмоциональному интеллекту.

В ходе проекта ведется регулярный мониторинг психоэмоционального состояния участников, проводится "стресс-аудит" проводимых мероприятий, определяется влияние этих мероприятий на уровень стресса как самих участников, так и ведущих.

Выездные мероприятия являются перспективной формой социальной адаптации, помещая участника в другую среду. Мероприятия направлены на знакомство с творческой жизнью большого города и с работой людей различных творческих профессий, посещение музеев, театров, концертов, дети участвуют в семинарах и мастер-классах на творческие темы.

В процессе игротерапевтических занятий дети выплескивают накопившиеся отрицательные эмоции в социально приемлемой форме (предусмотренной правилами игры и ограничением времени). При правильной организации реабилитационного досуга внутреннее напряжение, свойственное некоторым детям, разряжается в процессе игры, и они постепенно меняют поведение. Проводятся сюжетно-ролевые игры и игровые турниры.

На занятиях широко применяется технология интеллект-карт, которая позволяет сделать сложные, громоздкие и труднопонимаемые вещи простыми и понятными для восприятия и обучения. Проводятся экспресс-конкурсы.

В рамках проекта будет оказана психоэмоциональная поддержка специалистам, работающим с детьми в ТЖС. Для них будут организованы занятия и вебинары в качестве методической и информационной поддержки.

Для работы с детьми и проведения мониторинга привлекаются добровольцы, которые предварительно проходят обучение в качестве операторов тестирования и игротехников.

Информация о ходе проекта будет отражаться в сети Интернет, в соцсетях, а также СМИ, и печатной продукции (флайеры, буклеты).

В проекте участвуют 70 детей в ТЖС, 20 сотрудников, работающих с семьями в трудной
жизненной ситуации. Обеспечивать деятельность от АПСП будут 5 специалистов и 15 добровольцев. Всего в проекте примут участие не менее 110 человек.

Цель

1. Повышение психоэмоциональной устойчивости и социальной адаптации детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, путем взаимодействия со специалистами Центров поддержки семьи и детства с привлечением помощи добровольцев.

Задачи

1. Подготовить добровольцев и скорректировать планы мероприятий с учетом педагогической, временной и физической нагрузки детей.
2. Выявить участников проекта с психоэмоциональным неблагополучием и низким уровнем социальной адаптации, ознакомиться с их проблемами.
3. Провести мониторинг психоэмоционального состояния и уровня социальной адаптации детей в ТЖС
4. Провести образовательные и интеллектуально-творческие мероприятия для участников проекта с оценкой степени их эффективности и вовлечением добровольцев и специалистов.
5. Организовать и провести профориентационные мероприятия с посещением предприятий города
6. Организовать и провести культурно-просветительские мероприятия (реабилитационный досуг).
7. Подготовить и распространить методические материалы, разработанные в ходе проекта и проинформировать общественность об итогах и ходе реализации проекта.

Обоснование социальной значимости

В конце 2018 года на учете в организациях поддержки семьи и детства Зеленоградского АО г. Москвы состояло 3185 семей и 5738 детей, находящихся в тяжелой жизненной ситуации (ТЖС). В это количество попадают семьи с детьми-инвалидами (484 семьи и 707 детей) и малообеспеченные (454 семьи и 652 ребенка). Индивидуальная профилактическая работа ведется с 93 семьями и 154 детьми.

Порядка 70 детей ежегодно находятся в детском учреждении на временном размещении «по заявлению родителей». Это основная категория наших благополучателей. Их изначально оставляют на полгода, но по факту дети могут находиться там несколько лет. Большая проблема для этих ребят – психоэмоциональная устойчивость и социальная адаптация, подготовка к взрослой жизни.

Близким по тематике стал наш проект «Формирование эмоциональной и психологической устойчивости у детей и школьников при повышенных нагрузках», который завершился 31 мая 2019 года и проходил на территории СЗАО, САО и ЗелАО г. Москвы. Проект стал победителем конкурса "Гранты Мэра Москвы". В этом проекте была отработана инновационная методика «стресс-аудита», когда измерения уровня стресса проводились до какого-либо мероприятия и после его завершения. Сравнивая показатели, можно оценить влияние данного мероприятия на психоэмоциональное состояние как участников, так и организаторов. А самое главное – в проекте была определена целевая аудитория (ЦА), для которой предлагаемый проект необходим более всего. Это воспитанники и сотрудники Центров поддержки семьи и детства.

В апреле-мае 2019 года нами был проведен мониторинг и тренинги на повышение стрессоустойчивости для 27 воспитанников Центра Поддержки Семьи и Детства «Зеленоград», что показало важность учета психоэмоциального состояния детей для снижения рисков при выборе специалистами педагогической методики работы с детьми по их социальной адаптации.

Известен и широко используется опыт лучших детских домов и интернатов, где у детей формируется психологическая устойчивость, выпускники которых сравнительно успешно вступают во взрослую жизнь путем взаимодействия сотрудников учреждений, специалистов НКО и волонтеров. Эта сложным образом организованная совместная деятельность требует усилий по координации и взаимопониманию всех участвующий сторон.

Научные исследования и наши собственные наблюдения, свидетельствуют о том, что вне семьи развитие ребёнка идёт по особому пути, у него формируется специфические черты характера, поведения. Причины, определяющие неблагоприятное психологическое развитие детей, воспитывающихся в закрытых детских учреждениях, можно назвать следующие:

• Нарушение привязаностей
• Нарушение границ – своих и чужих
• Нарушение самооценки, искаженное восприятие себя
• Нехватка положительного эмоционального опыта
• Неравномерная или ограниченная стимульно-сенсорная среда
• Нарушение познавательных функций
• Нарушение эмпатийных и эмоциональных реакций

Пониженный уровень социальной адаптации выражается в недостатке социальных связей и социального опыта. Низкий уровень личностного развития характеризуется неуверенностью в себе, недостатком устойчивых навыков планирования и самоорганизации, низкой образовательной и трудовой мотивацией.

Одним из факторов успешной адаптации – является усвоение социальных и нравственных норм. Из-за отсутствия полноценного семейного воспитания у детей в ТЖС возникают трудности с формированием патриотического сознания. Социально-нравственная и ценностная рамка у таких детей не целостная, у них просто не формируется понимание исторического контекста и они не видят общей картины формирования новых знаний в существующей реальности.

Психологически устойчивые дети готовы к вызовам, которые им ежедневно преподносит жизнь. Они способны эффективно решать проблемы, полноценно восстанавливаться после неудач и компетентно справляться с трудностями. Помогая детям формировать психологическую устойчивость, мы вооружаем их инструментами для решения жизненных проблем – как больших, так и малых.

Психологически устойчивые дети не действуют жестко и не подавляют свои эмоции. Они не становятся упрямыми и относятся к другим людям доброжелательно. Они работают над своей гибкостью, адаптивностью, способностью быстро восстанавливать душевные и физические силы и смело и уверенно раскрывать свой потенциал.

Помощь ребенку в развитии психологической устойчивости позволяет: научиться изменять негативные мысли на более позитивные, контролировать свои эмоции таким образом, чтобы они не управляли самим ребенком, и корректно вести себя независимо от обстоятельств.

Особое место занимают профориентационные мероприятия, на которых дети получают сведения о различных профессиях непосредственно «из первых рук» от сотрудников на своих рабочих местах.

Также дети участвуют в семинарах и играх, цель которых помочь им овладеть навыками самостоятельного осознанного выбора профессии с учетом собственных способностей и интересов, получить представление о рынке труда, этапах устройства на работу.

География проекта

Зеленоградский АО г. Москвы. Выбор территории реализации проекта определяется наличием партнерских организаций, поступившими заявками на участие в проекте и наличием необходимого количества благополучателей. Проект открыт для участия любых заинтересованных регионов и организаций, подавших заявки на участие в онлайн-мероприятиях и удаленном мониторинге показателей психоэмоциональной устойчивости. Подать заявку можно на сайте http://apsp.pro

Целевые группы

1. Дети, оказавшиеся в трудной жизненной ситуации от 7 до 18 лет, воспитанники ЦПСиД "Зеленоград"
2. Специалисты, работающие с детьми в ТСЖ, Зеленограда и Москвы
3. Добровольцы для работы с детьми в ТСЖ от 18 лет