Проекты

Краткое описание

Общероссийская молодежная общественная организация «МИР» с 2013 года реализует проект, направленный на работу со школьниками в Санкт-Петербурге, Москве и других регионах страны, где действуют региональные отделения организации.
За время проекта по проведению уроков в школах с названием «Уроки МИРа» (https://vk.com/@mir_russia-uroki-mira) накоплен большой опыт ведения занятий с подростками от 14 до 17 лет в школах, летних лагерях и форумах. Этот опыт позволил выявить темы, которые мало или совсем не затрагивает школьная программа, но которые являются востребованными для подростков как по заявлению педагогов, так и самих школьников.
На грант подается проект проведения в школах уроков на темы финансовой грамотности, сохранения экологии и кибербезопасности.
Структура проекта составляет 3 блока:
1 блок – привлечение экспертов выбранных отраслей для оценки контента урока. В числе партнеров организации, высказавших готовность помочь проекту - профессора СПбГУ, аналитики компании «ФИНАМ», активисты экологического движения «Чистые Игры», а также члены Общественной палаты Санкт-Петербурга и Общественной палаты РФ.
2 блок – проведение установочных обучающих Zoom-конференций с ведущими уроков – активистами ОМОО «МИР» в регионах России. Обучающий блок по расширению компетенций пройдёт в 3 этапа и включат в себя 3-х часовую подготовку по каждому из уроков для школьников.
3 блок – проведение уроков в региональных школах.
Проект затронет не менее 20 городов в разных регионах России, общее количество уроков, которые будут проведены для учащихся – не менее 260 уроков по 45 минут.
Проведенная в рамках проекта работа позволит расширить кругозор школьников и обратить их внимание на необходимые для будущей взрослой жизни знания. Благодаря распространенной практике Zoom-уроков, количество уроков может быть увеличено до 300 за счет подключения к проекту экспертов проекта.
Каждый урок также будет записан в студии и выложен в социальные сети в открытом доступе для того, чтобы в любой момент времени после проекта ученики могли вернуться к этой информации, а также для самостоятельного просмотра на классных часах в школах.

Цель

1. Повышение уровня грамотности школьников в вопросах управления финансами, правовых вопросах, а также вопросах кибербезопасности и ответственного отношения к экологии

Задачи

1. Проведение экспертной оценки и подготовки контента уроков с привлечением авторитетных отраслевых специалистов
2. Проведение обучающего блока для ведущих проекта посредством Zoom
3. Организация и проведение уроков в рамках проекта в городских и сельских школах согласно календарному плану
4. Информационная кампания проекта
5. Подготовка и тиражирование видео уроков на основе материалов очных уроков

Обоснование социальной значимости

Организация «МИР» выделяет 3 ключевые проблемы, которые поможет решить проект. Далее они будут разобраны подробно.

1. С 1 сентября 2022 года учащимся первых и пятых классов российских школ в обязательном порядке начнут преподавать «элементы финансовой грамотности»
(https://www.rbc.ru/finances/08/07/2021/60e6d86b9a7947f1088532bf). По данным, имеющимся на сегодняшний день, информация о финансовой грамотности будет даваться на уроках математики, географии и обществознания педагогами школ. Так как проект находится на первом году реализации, дополнительная поддержка со стороны общественных организаций - большое подспорье для популяризации всеобщей финансовой грамотности. В части же экологического воспитания и занятий по основам кибербезопасности - такие проекты пока не закреплены в школах как обязательные. Проведение таких уроков расширит кругозор школьников и позволит им сформировать картину мира исходя из понимания опасностей и возможностей, которые возможно ожидают в будущем.

2. На данный момент в сети Интернет можно найти готовые многочасовые программы для школьников до 5 класса ( https://fmc.hse.ru/2-3forms - пример). Доступ к контенту не ограничен. Проблема состоит в наличии инициативы у учителей на организацию в своих классах данных уроков без соответствующей мотивации со стороны руководства школы. Учитывая нагрузку педагогов в школе, очевидно, что педагогам потребуется помощь в проведении уроков. По опыту деятельности организации «МИР» в рамках проекта «Уроки МИРа», который ещё в 2014 году прошёл психологическую экспертизу РГПУ им. А.И. Герцена и является лауреатом всероссийского конкурса молодежных проектов 2016 года, педагоги охотно откликаются на предложения активистов о проведении 45-минутного урока в школах, который становится для них «передышкой» и вместе с тем, как правило, позитивно воспринимается школьниками, за счет того, что добровольцы организации больше походят на самих школьников, нежели на педагогов.

Проект представляет собой самую базовую ступень по формированию понятий о финансовой грамотности, поэтому не пересекается с проектами финансовых организаций России, таких как Министерство финансов и проект «Мои финансы», который представляет из себя базу знаний и деловых игр (https://xn--80apaohbc3aw9e.xn--p1ai/materials/?page=2). Проект организации «МИР» направлен на очные встречи со школьниками, но предполагает и онлайн-формат в связи с неопределенностью эпидемиологической ситуации в регионах в будущем.

3. Еще одна проблема, которую поможет решить проект - отсутствие широкой инициативы по проведению уроков по кибербезопасности и сохранению экологии. Блок знаний, сформулированный в уроке по кибербезопасности, включает в себя 2 основных аспекта - мошенничество и информационный контент. В ситуации отсутствия жизненного опыта и возможности получить подробный ответ о рисках, связанных с действиями в Интернете, у родителей, школьники могут становиться жертвами противоправных действий мошенников в Интернете по наивности. Проблема заключается в том, что до наступления конкретной неблагополучной ситуации очень малый процент граждан, даже по достижению совершеннолетия, ведет поиск информации о мерах предотвращения этих неблагополучных ситуаций. Таким образом, только самостоятельные действия школы совместно с НКО по внедрению таких уроков позволят опередить возможные кражи с банковских карт, личной и иной информации.

4. По данным исследования (https://cyberleninka.ru/article/n/tsifrovoe-detstvo-riski-internet-kommunikatsii-shkolnikov-ih-roditeley-i-uchiteley-po-materialam-prikladnogo-issledovaniya-v/viewer ) и многих других исследований, более 54 тысяч подростков составляют аудиторию враждебных сообществ, направленных на проявление агрессии в школах. Интерес школьников к контенту, содержащему агрессию, в первую очередь показывает наличие этой агрессии в коммуникации среди школьников. Профилактика подобного поведения - отдельная работа школьной психологической службы. По опыту общения членов организации с представителями разных школ в разных регионах - превентивные разговоры ведутся педагогами также после наступления случая проявления агрессии в стенах школы. Уроки по кибербезопасности включают блок открытого обсуждения школьниками наличия подобного контента в Интернете для помощи им сформировать позицию о степени опасности потребляемого в сети контента.

География проекта

Санкт-Петербург, Ленинградская область, Москва, Московская область, республика Дагестан, Волгоградская область, Липецкая область, Саратовская область, Воронежская область, Кировская область, Оренбургская область, Челябинская область.

Целевые группы

1. Школьники, обучающиеся в средней или старшей школе государственных бюджетных учреждений в городах и малых городах России.
2. Добровольцы организации «МИР», проживающие в регионах России.