Проекты

Краткое описание

Проект "Тест-драйв профессий будущего" направлен на создание тематических лабораторий для проектно-исследовательской деятельности школьников по изучению современных профессий в Саратовской области.
В рамках проекта будет создана площадка "Точка профессий" включающая в себя 5 зон инженерных профессий, которые будут способствовать вовлечению школьников г. Саратова и Саратовской области в научную и проектную деятельность через проведение мастер-классов, обучающего курса в выбранной профессии, а также решению задач (кейсов) в составе проектной команды, каждый участник которого получит знания и навыки способствующие формированию определения профессиональных компетенций.
Каждая зона включит в себя рабочее место по определенной инженерной специальности, в которой одновременно сможет участвовать до 5 детей, всего в рамках посещения смогут быть группы до 25 детей. Всего примут участие более 1000 школьников.
Участие в "Тест-драйве" позволит школьникам апробировать профессию и понять насколько она им интересна. Возможные профессии для ребят включили в себя: программист, разработчик мобильных сайтов и приложений, пилот квадрокоптера, сборщик квадрокоптера, программист, робототехник, дизайнер 3 моделей и д.р.
Обучение для 100 школьников, включит в себя методики по ознакомлению с профессиями и компетенциями которые необходимы, с возможностями и ресурсами которые ожидают при выборе, с работой на конкретном оборудовании котором работают взрослые сотрудники и выполнение конкретных функций и механизмов будущей работы.
В рамках проекта также пройдет конкурс проектов, по результатам которого лучшие участники будут направлены на стажировки-практики на производства и IT компании, а также Фестиваль профессий который объединит в себе более 1000 школьников, а также более 20 различных организаций партнеров и площадок. В рамках проекта лучшие 10 участников будут направлены на стажировки сроком до 7 дней в инженерные компании для ознакомления с профессией и возможностью проявить себя.
По итогам проекта каждый участник приобретет качества и компетенции современного человека; знания по правильному формированию проекта и его реализации,
мотивацию и интерес к исследовательской работе, ориентированную на передовые направления развития цифровых технологий;
креативное, критическое и продуктивное мышление, обеспечивающее ориентацию в исследовательской работе на решение практически значимых задач;
коммуникативные компетенции и способности эффективно работать в кооперации со сверстниками и взрослыми партнерами.

Цель

1. Формирование у 100 школьников Саратовской области мотивации и интереса к проектной работе, ориентированной на передовые направления развития цифровых технологий через проведение мероприятий направленных на создание площадки с возможностью погрузиться в профессию.

Задачи

1. 1. Создать площадку Инженерных профессий
2. 2. Провести мастер-классы для школьников на площадках и определить список участников обучающего курса в выбранной профессии.
3. 3. Провести обучающий курс для школьников по выбранным профессиям.
4. 5. Провести конкурс проектов по решению кейсов кампаний партнеров
5. 6. Провести Фестиваль профессий с привлечением партнеров и компаний-работодателей.

Обоснование социальной значимости

Актуальность проекта обусловлена ориентацией на достижение целей Национального проекта «Образование» по обеспечению глобальной конкурентоспособности российского образования и воспитание гармонично развитой и социально ответственной личности, на поддержку талантливых школьников в области в области математики и информатики, а также на проблему,
выявленную Министерством занятости труда и миграции Саратовской обл. при изучении результатов профориентации школьников региона, а именно, недостаточную компетентность школьников в выборе профессии. (https://srd.ru/documents/analytics/infomolpolit2014.pdf)
Одна из ключевых проблем молодежи - профессиональное самоопределение: многие выпускники не знают свою карьерную траекторию после окончания вуза. В результате по специальности работают в России до 27% людей (Роструд, 2017). Около 9% выпускников совсем не могут найти работу, поскольку не обладают навыками, востребованными рынком труда.
Причинами эксперты называют, в т.ч.:
- недостаток профориентационных мероприятий в школе (по данным Росстата, профориентация влияет на выбор вуза только в 2,5% случаев),
- недостаток у выпускников вузов "мягких компетенций" (soft skills), к которым относятся коммуникативные навыки, умение брать на себя ответственность, лидерство, умение обучать других людей, управлять своим временем и т.п., которые на 85% определяют профессиональный успех человека.
Для решения этой проблемы на федеральном уровне вопросы реализации потенциала молодежи в социально-экономической сфере выделены в отдельное направление государственной молодежной политики (Распоряжение Правительства РФ от 29.11.2014 № 2403-р).
Как показывает практика, одним из эффективных инструментов профориентационной работы является проектная деятельность.
Проектирование позволяет участникам проектных команд «примерить» на себя различные профессии (от менеджеров и пиар-директоров до экологов, художников и архитекторов в зависимости от тематики проектов). Также проектирование предусматривает активное взаимодействие со взрослыми – представителями различных профессий в рамках переговоров об их участии в проектах. Кроме того, реализация проектов обеспечивает приобретение школьниками "мягких компетенций".
Актуальность проекта также определяет его направленность на решение основной задачи Федерального и регионального проектов «Успех каждого ребенка» по увеличению охвата дополнительным образованием детей до 80% к 2024 году, в том числе по техническим направлениям до 25 % к 2024 году.

География проекта

г. Саратов и Саратовская область

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. школьники