Проекты

Краткое описание

Основная идея проекта состоит в построении и реализации постоянно действующей модели социокультурных практик детей с расстройствами аутистического спектра художественно-эстетической и музыкальной направленности, участие в которых содействовало бы интеграции и инклюзии детей с РАС, а также формированию дружелюбной образовательной и культурной среды в регионе.
Источником изменений в культурно-образовательной среде выступит социокультурная лаборатория "АРТ-инклюзия: перезагрузка", которая привлечёт активных и творческих педагогов для формирования современной модели социокультурной поддержки и инклюзивного образования детей с РАС. С этой целью в рамках проекта педагоги будут обучены лучшим российским и зарубежным технологиям и методикам арт-терапии и арт-образования детей с РАС (МГППУ, институт "Иматон", Центр социокультурной анимации "Одухотворение").
В рамках проекта планируется организация постоянно действующих занятий по авторским образовательным программам "Музыкальная терапия", "Музыкально-речевое развитие" (нейросенситивная стимуляция и развитие музыкальных и речевых функций детей с РАС по методу "Томатис"), "ИЗО-студия", "Театр кукол". Занятия по каждой программе будут проводиться 1 раз в неделю на протяжении 7 месяцев. Все занятия организуются с индивидуальным тьюторским сопровождением или с сопровождением родителя.
С целью объединения усилий родителей детей с РАС, общественности и команды социокультурной лаборатории будет проведён воркшоп по выработке стратегии взаимодействия между целевыми группами.
Ежемесячно для участников проекта планируется проведение семейных мероприятий "АРТ-выходной". В рамках этого мероприятия будут проводиться мастер-классы в Волгоградском музее изобразительных искусств им.И.И. Машкова, адаптивные киносеансы, АРТ-турниры по собиранию пазлов, "LEGO-клуб: строим воздушные замки".
2 апреля в Международный день распространения информации о проблеме аутизма в Волгограде состоится Межрегиональный инклюзивный семейный фестиваль "#ЛюдиКакЛюди". Он пройдёт на нескольких площадках: мастер-классы и концертная программа - в атриуме ТЦ "Мармелад", выставка творческих работ детей с РАС "Притяжение"- в Волгоградской областной библиотеке имени М.Горького; игровой квест в батутном парке "Небо". События фестиваля будут освещены в СМИ.
В целях распространения позитивного опыта работы социокультурной лаборатории в октябре 2020 года в Волгограде планируется проведение Всероссийской научно-практической конференции "Школа, открытая для всех". Дистанционная поддержка проекта будет организована с помощью платформы ETutorium для проведения вебинаров, открытых занятий с детьми с РАС.
В результате реализации проекта будет отработана модель и технологии поддержки детей с РАС средствами создания пространства инклюзивных АРТ-мероприятий и занятий, в образовательную деятельность буду вовлечены 64 ребёнка с РАС, родители детей с РАС; появится команда педагогов-практиков, реализующих современные методы инклюзивного арт-образования и арт-терапии.

Цель

1. Отработка модели и технологий поддержки детей с РАС средствами создания пространства инклюзивных АРТ-мероприятий и занятий
2. Содействие социокультурной и образовательной интеграции и инклюзии детей с РАС г. Волгограда и Волгоградской области.

Задачи

1. Организация деятельности социокультурной лаборатории "АРТ-инклюзия: перезагрузка".
2. Создание пространства инклюзивных АРТ-мероприятий для детей с расстройствами аутистического спектра Волгограда и Волгоградской области
3. Распространение позитивного опыта работы социокультурной лаборатории "АРТ-инклюзия: перезагрузка", популяризация инклюзивного образования и социокультурной деятельности детей с расстройствами аутистического спектра

Обоснование социальной значимости

На сегодняшний день инклюзивное образование в России переживает свой "бум": всё больше и больше школ, детских садов, колледжей и ВУЗов готовы принять для обучения детей и молодых людей с особыми образовательными потребностями, в том числе детей с расстройствами аутистического спектра. В российском социуме возрастают ценности инклюзивной культуры.
В Волгоградской области на данный момент функционируют несколько специализированных образовательных школ и детских садов (где все обучающиеся - это дети с ОВЗ), 2 центра дистанционного образования детей-инвалидов, 3 ресурсных класса для детей с РАС, несколькими реабилитационными центрами. Таким образом, образовательная среда Волгоградской области на данный момент слабо представлена учреждениями, которые развивают практику инклюзивного образования, особенно детей с РАС. Большинство детей с РАС, на сегодняшний день изолированы от социума, не имеют опыта совместной учебной, игровой, и культурной деятельности в среде сверстников и взрослых. При этом количество детей в регионе, нуждающихся в доступном инклюзивном образовании и в будущей качественной жизни и трудовой деятельности, становится всё больше: в 2016 году их было 132, в 2017 – 203, а в 2018-м – уже 246 (https://riac34.ru/news/100430/).
Трудности региональной системы образования связаны, в первую очередь, с отсутствием успешных инклюзивных практик непрерывного образования детей с РАС "от 0+ до 18+", с отсутствием пространства инклюзивных мероприятий для нормативно развивающихся детей с детьми с РАС, их родителями, педагогами, представителями учреждений культуры, специалистами реабилитационных центров, где все субъекты могли бы приобретать опыт совместной деятельности, формировать современные модели поведения и общения.
Наш проект предлагает локальную стратегию ответа на вызов региональной системе образования – острую проблему социокультурной и образовательной интеграции и инклюзии детей с РАС.
Реализация проекта расширит перспективы объединения усилий родителей и педагогов по успешной интеграции и доступному образованию детей с расстройствами аутистического спектра в Волгограде и Волгоградской области . АРТ-образование «особых детей» в Волгоградском регионе должно стать не снисхождением, а новым, мощным источником развития инклюзивной культуры и образования "для всех".

География проекта

Волгоград и Волгоградская область

Целевые группы

1. дети с расстройствами аутистического спектра
2. дети
3. педагоги
4. родители детей с расстройствами аутистического спектра