Проекты

Краткое описание

Для того, чтобы запустить формирование и развитие бытовых навыков в сфере самообслуживания у ребенка, не зависимо от его возраста, необходимо работать по нескольким направлениям. Работа с ребенком/молодого человека с инвалидностью, которую осуществляет специалист коррекционной сферы. Работа в групповом формате позволит ребенку быстрее освоить новое направление, опираясь на успешный пример рядом среди своих сверстников.
Работа с родителями позволит нормализовать эмоциональное состояние, отвлечь от привычного уклада и посмотреть, как бы со стороны, определив свои желания и сформулировав ближайшие цели. Тем самым позволит настроится на плодотворную работу со специалистом в направлении развития ребенка и нормализацию детско-родительских отношений. Родительский клуб под руководством психолога позволит родителям посмотреть на привычное со стороны, поделится своим опытом с другими родителями и подчерпнуть для себя что-то новое.
Участие родителей в некоторых занятиях, позволит родителям освоить новый формат взаимоотношений со своим ребенком, что плодотворно скажется на их взаимоотношениях вне проекта, а также после него. Психологическое сопровождение семьи в течение нескольких месяцев позволит проконтролировать процесс нормализации отношений и минимизирует вероятность регресса.
Занятия по проекту пройдут в основном в групповой форме, где детей будут из числа социально незащищенной категории граждан – это имеющие ограниченные возможности здоровья и/или имеющие инвалидность (не менее 50% группы), многодетные, малоимущие и прочие (не более 50% группы). Заниматься индивидуально начнут дети с тяжелыми нарушениями развития, испытывающий стресс в группе, но участвовать в групповых занятиях они тоже будут обязательно в силу своих возможностей.
Занятия для молодых людей с инвалидностью, в том числе старше 18 лет пройдут также в индивидуальном и групповом формате. Где групповой формат обеспечат старшие школьники и/или студенты из числа волонтеров.
В рамках проекта планируется охватить не менее 2 групп по одной из трех возрастных категорий. Это дети дошкольного и младшего школьного возраста, школьники и старшая группа - молодые люди старше 13-14 лет, включая совершеннолетних старше 18 лет. Количество человек в каждой группе не менее 5-6 человек в младшей и средней группе, но не более 12 человек и в старшей группе от 3 до 8 человек.
Фото и видеосъемка процесса занятий позволит специалистам посмотреть со стороны на процесс более внимательно, психологу сформулировать рекомендации для родителей и специалистов по улучшению процесса на последующем занятии. Кроме того, занятия в записи предоставят возможность тем, кто не является участниками очного проекта попробовать применить методы и подходы самостоятельно, после чего можно будет обратиться к нам в Центр за консультацией и получением рекомендаций.
Завершением проекта будет праздник, где дети и молодые люди с инвалидностью, участники проекта, будут активными участниками мастер-класса по приготовлению угощений.

Цель

1. Создание условий социальной интеграции детей и молодежи с ограниченными возможностями здоровья, путем апробации инклюзивного проекта "ГЛАВНЫЙ ПО КУХНЕ", направленного на формирование и развития навыков самообслуживания в сфере домоводства у детей старше 5 лет из социальной группы населения, а также молодых людей с инвалидностью на территории Центра развития детей и молодежи с ограниченными возможностями здоровья "АБВ центр развития", находящегося в городе Хабаровске по адресу пер. Иртышский 12.

Задачи

1. Подготовительные работы проекта - заказать и далее установить мебель, оборудование и технику для кабинета домоводства, закупить оборудование для производства фото и видео материалов для социальных сетей, кадровая подготовка - заключение договоров с внештатными сотрудниками и волонтерами.
2. Основные мероприятия проекта - Организация и проведение занятий для всех категорий групп участников проекта. Производство фото и видео материалов в ходе проведения занятий в рамках проекта.
3. Работы с контентом - подготовка отснятого фото и видео материала, размещение его наиболее интересной части в социальных сетях, чатах и на сайте.
4. Работа сетями и людьми - анонсы, информирование через социальные сети, проведение очных встреч и консультаций, подготовка списков участников проекта на основе анкет, уточнения расписания занятий по группам, составление графика индивидуальных занятий. Формирование Родительского комитета.
5. Завершение проекта - мониторинг результатов реализации проекта (опрос и анкетирование), подготовка и проведение итогового мероприятия. Подготовка и сдача отчетов о реализации проекта.

Обоснование социальной значимости

Дети, имеющие нарушения развития испытывают значительные трудности в самых обычных ситуациях в связи с тем, что формирование навыков в сфере самообслуживания происходит не в полном объеме, с задержкой, а бывает, что не происходит вовсе. Очень часто близкие люди становятся постоянными сопровождающими в самых простых ситуациях. Например, ребенок с РАС в возрасте 5-8 лет может не уметь налить себе стакан воды, или отказываться самостоятельно держать ложку. Также очень часто встречаются отклонения в пищевом поведении. Часто дети с ОВЗ не признают овощи, фрукты, отказываются от блюд, приготовленных их более чем 1-2 продуктов. Единообразный рацион, часто состоящий из картофельного пюре или рожек с сосиской, не способствует здоровью юного организма.
Из детей-инвалидов, вырастают взрослые-инвалиды, и не всегда проблемы, которые никак не решились в детстве решаются к совершеннолетию. Родители молодых людей с инвалидность часто просто не замечают, как малыш стал большим и продолжают его сопровождать в самых простых повседневных ситуациях.
Дети, имеющие нарушения развития испытывают значительные трудности в самых обычных ситуациях в связи с тем, что формирование навыков в сфере самообслуживания происходит не в полном объеме, с задержкой, а бывает, что не происходит вовсе. Очень часто близкие люди становятся постоянными сопровождающими в самых простых ситуациях. Например, ребенок с РАС в возрасте 5-8 лет может не уметь налить себе стакан воды, или отказываться самостоятельно держать ложку. Также очень часто встречаются отклонения в пищевом поведении. Часто дети с ОВЗ не признают овощи, фрукты, отказываются от блюд, приготовленных их более чем 1-2 продуктов. Единообразный рацион, часто состоящий из картофельного пюре или рожек с сосиской, не способствует здоровью юного организма.
Из детей-инвалидов, вырастают взрослые-инвалиды, и не всегда проблемы, которые никак не решились в детстве решаются к совершеннолетию. Родители молодых людей с инвалидность часто просто не замечают, как малыш стал большим и продолжают его сопровождать в самых простых повседневных ситуациях.

Основная целевая аудитория нашей организации, это все-таки семьи с детьми с ОВЗ, поэтому мы обязательно работаем с родителями и непосредственно с детьми. Крайне сложно решить проблемы социализации и коммуникации (а именно в этих сферах наиболее часто есть проблемы у детей, имеющих нарушения развития) без создания инклюзивных условий. Ведь именно эти условия являются моделью реальных взаимоотношений членов общества имеющих ограниченные возможности здоровья и тех, кто таковых проблем не имеет. В рамках проекта планируется проведение и индивидуальных занятий для тех, кто к социуму не готов совсем, но это всего лишь начальная ступень. В некоторых случаях необходимо сначала помочь будущему члену общества разобраться со всеми нюансами специфики работы, не отвлекаясь на других. В конце концов в коллективных мероприятиях участвовать будут все.
Нами было проведено небольшое исследование на тему: ПОТРЕБНОСТИ В ЗАНЯТИЯХ И СПЕЦИАЛИСТАХ ДЛЯ ДЕТЕЙ, ИМЕЮЩИХ НАРУШЕНИЯ ИЛИ ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ
В публичном доступе ссылка на гуглформу была размещена 2 июня 2020 года, по состоянию на 9 июня 2020 года форму заполнили 72 человека.
Ссылка на гуглформу и на результаты опроса находится в публичном доступе на нашем сайте (желтая кнопка "ссылка на опрос", зеленая кнопка "Отчетные данные"): https://abvcenter.wixsite.com/abv-center/kopiya-pomoch-nam-1
Результаты опроса на отдельной странице можно посмотреть по ссылке:
https://abvcenter.wixsite.com/abv-center/otchet-oprosa
Диаграмма №4 "На какое направление Вы бы хотели записать ребенка" демонстрирует, что 56,3% опрошенных хотели бы пойти на "Самообслуживание", а 46,5% опрошенных предпочли бы направление "Хозяйственно-бытовая сфера". При этом видно из Диаграммы №1, что большая часть опрошенных родителей, имеют детей с ограниченными возможностями здоровья в возрасте дошкольного и младшего школьного возраста. Т.е. уже в этот период родители отмечают наличие проблем в этих направлениях.

По данным Министерства социальной защиты населения Хабаровского края (Официальная статистика: https://mszn27.ru/node/51285):
Количество детей - инвалидов в 2019 году - 5 156 человек
Количество инвалидов, в том числе старше 18 лет 1, 2, 3 групп и детей инвалидов - 73 305 человек

География проекта

Основные мероприятия проекта будут проходить на территории нашего Центра в городе Хабаровске. Трансляция в режиме реального времени будет осуществляться через социальные сети преимущественно для жителей Хабаровского края. Занятия и мероприятия в записи будут выложены на сайте нашей организации, а также в социальных сетях в публичном доступе.

Целевые группы

1. Дети старше 5 лет проживающие в г. Хабаровск, относятся к социальной категории граждан
2. Молодые люди с ОВЗ старше 14 лет, а также старше 18 лет, проживающие в г. Хабаровск
3. Семьи с детьми старше 5 лет, г. Хабаровска, относятся к социальной категории граждан
4. Родители детей любого возраста, имеющих ограниченные возможности здоровья, проживающие в Хабаровском крае (консультирование очно и в социальных сетях по направлению самообслуживание и формирование наыков хозяйственно-бытовой сферы)