Проекты

Краткое описание

С 2000 года в Республике Татарстан реализуется проект "Школьные компании". Это методически прописанное и устойчиво развивающееся движение по обучению навыкам предпринимательства и социального предпринимательства школьников региона. В рамках программы школьники принимают участие в образовательных и конкурсных мероприятиях, ярмарках школьных компаний. Всего в программу вовлечено более 500 школьников ежегодно. Проходят очные образовательные мероприятия в Казани, Альметьевске, Набережных Челнах.

Себестоимость обучения одной команды через участие в выездном семинаре (6 учащихся и учитель) составляет более 35000 рублей . Выездные семинары в районе не целесообразны для обучения 1-2 школ. Сегодня нам удается находить финансовую поддержку для обучения 50-60 команд в формате выездных семинаров на базе лагеря или семинаров на местах в малых городах. Программа имеет запрос на масштабирование - системно подключиться к движению "Школьных компаний" готовы несколько муниципальных районов (в том числе Кукморский, Арский, Актанышскй), ряд отдельных сельских школ в разных районах.

"Школьная компания" показала себя как эффективный формат получения практикоориентированных знаний по экономике и бизнесу и формирования "мягких навыков" у школьников - навыков проектного управления, работы в команде, деловых презентаций, ораторского мастерства, знаний по маркетингу и финансовому менеджменту.

Произошедшая в 2020 году эпидемиологическая ситуация и последовавший за ней режим самоизоляции показал необходимость формирования онлайн форматов в работе программы "Школьная компания" - без очных мероприятий связь с командами удается поддерживать только в формате общения в социальных сетях. Дети теряют мотивация, школьные компании почти остановили свою работу поскольку не могут встречаться, изготавливать продукцию и организовывать ярмарки по ее продаже. Как следствие, изучать маркетинг, финансовый учет и другие темы нет ни интереса ни необходимости. Создание онлайн курса также позволит масштабировать работу проекта "Школьная компания" в сельские школы и муниципальные районы Республики Татарстан.

В рамках проекта планируется запись 10 онлайн уроков, создание электронной рабочей тетради и чек-листов, отладка системы удаленного наставничества и сопровождения школьных компаний выпускниками программы.

Сегодня наши выпускники являются студентами ВУЗов, сотрудниками крупных компаний или предпринимателями, и в порядке волонтерской нагрузки многие готовы взять на сопровождение по 2-5 компаний школьников в качестве бизнес-консультантов.

Площадкой для реализации проекта в целях упрощения коммуникаций и экономии средств проекта станут социальные сети и мессенджеры. Удаленное обучение команд начнется в сентябре. Задачей каждой команды будет пройти шаги проектированя и запуска своего учебного бизнес-проекта от генерации и выбора бизнес идей до написания бизнес-плана, запуска и отладки производства и реализации маркетинговой стратегии.

Цель

1. Создание условий для получения подростками Республики Татарстан навыков социального предпринимательства в онлайн формате через перевод курса "Школьные компании. Успешный старт" в формат дистанционного обучения с консультационным сопровождением и апробирация курса через обучение команд из 40 сельских школ и школ малых городов Республики Татарстан (не менее 240 человек) с дальнейшим масштабированием проекта.

Задачи

1. Создание онлайн курса по социальному предпринимательству для школьников "Школьные компании. Успешный старт"
2. Информационное сопровождение и популяризация онлайн курса по социальному предпринимательству для школьников "Школьные компании. Успешный старт"
3. Набор и обучение 40 команд школьников
4. Подведение итогов, анализ результатов и планирование дальнейшего развития проекта

Обоснование социальной значимости

В Республике Татарстан работают 1318 государственных общеобразовательных школ и школ-интернатов и 16 частных. В них обучается более 400 тыс детей и подростков в возрасте 7-18 лет. Через 10 лет, это будет трудоспособное население, кадровый потенциал Республики Татарстан которые не только станут наемными сотрудниками, но и руководителями, предпринимателями, людьми которые принимают решения и несут за них ответственность.

Одна из серьезных проблем школьного образования в России сегодня - разрыв в том, какие компетенции и ценности востребованы компаниями, и какие получают в стандартной образовательной программе школьники. Работодатели ждут тех, кто сможет ориентироваться в возможностях и рисках, ставить цель и идти к ней системно по задачам, а наша школа сажает на 11 лет ребенка за парту без всякой возможности отклониться от учебного плана. Работодатель ждет тех, кто сможет брать на себя ответственность, а в нашей школе даже за драки отвечает учитель. Примеры можно приводить бесконечно.

Подростки недополучают компетенции, которые помогут им в дальнейшем капитализировать свои "hard skills" - зарабатывать больше и быстрее расти в карьере благодаря умению проектно мыслить, качественно представлять и озвучивать свои проекты, открывать бизнес монетизируя своих компетенции. Это приводит и к проблемам с трудоустройством выпускников, недостаточными компетенциями для комфортного развития карьеры в условиях современной экономики. Важной проблемой является также и отсутствие предпринимательской активности в селах - без рабочих мест, создаваемых предпринимателем, деревня "умирает".

На эту же проблему косвенно указывают и Цели в области устойчивого развития ООН - 8ая - "Содействие поступательному, всеохватному и устойчивому экономическому росту, полной и производительной занятости и достойной работе для всех". Проблема занятости населения, роста экономики стоит во всем мире пусть и в разной степени остроты в разных странах и регионах.

Работа на результат, работа в команде, проектная деятельность - те самые soft-skills ("мягкие навыки"), которые невозможно приобрести почитав теорию. Навыки отрабатываются только в формате "learning by doing" - через деятельность.

Мир сегодня меняется так быстро, что даже самые лучшие учителя не смогут передать ребенку те знания, которые фактически пригодятся ему в работе через 20 лет. Но мы можем дать ему эффективные ценностные установки, научить учиться, развиваться, ставить цели, видеть задачи, коммуницировать, работать в команде.

За проектной деятельностью будущее, поскольку уже сейчас хорошо видно, что все стандартизированные задачи и процессы будут выполняться машинами, и речь идет не только о механических действиях, но и о стандартизированных интеллектуальных задачах. Именно поэтому важно учить детей тому, что будет востребовано завтра - постановке целей, работе в проектной команде, проектному мышлению, системному мышлению, коммуникациям, принятию решений.

Еще одной остро стоящей проблемой общества сегодня является финансовая неграмотность населения. Доступность потребительских кредитов и не способность эмоционально разделять свои и заемные средства людьми привели в тому, что население закредитовано. "По данным Центробанка, на начало 2020 года жители России должны банкам больше 17,6 трлн рублей". Это не многим меньше чем бюджет всей нашей страны. Доля ипотечных займов в этой сумме всего 42,6%. Все остальное - машины, техника, кредиты на ремонт и даже кредиты на закрытие других кредитов.

Возможность обучаться социальному предпринимательству на маленьком но своем проекте позволит школьникам научиться разделять свои и заемные средства, строить финансовые планы и стратегии, вести полноценный учет денег и других материальных ценностей проекта.

География проекта

Республика Татарстан

Целевые группы

1. Подростки 12-17 лет, учащиеся 6-10 классов школ Республики Татарстан
2. Учителя школ Республики Татарстан