Проекты

Краткое описание

Старшая школа занимает ключевое место в системе образования: по результатам выпускников старшей школы судят об эффективности всей системы общего образования, именно старшая школа во многом определяет уровень систем высшего образования и качество профессиональной деятельности молодых людей в будущем. Можно утверждать, что старшая школа (юношеская ступень общего образования) является «ядром» развития всей системы образования.
Вместе с тем, большинство экспертов образовательной политики сходятся на том, что несмотря на имеющийся в ряде инновационных площадок РФ положительный опыт модернизации старшей школы в массовой практике продолжает реализовываться морально устаревшая модель образования, основными проблемами которой являются: а) несоответствие результатов школьного образования потребностям складывающегося рынка труда; б) несоответствие классно-урочной организации учебного процесса особенностям юношеского возраста; в) ограниченность ресурсов отдельно взятой школы для задач реализации индивидуальных образовательных маршрутов старшеклассников.
Наш проект направлен на создание и апробацию инновационной Модели сетевой старшей школы, работающей в масштабе крупного города, а также на содействие практической реализации данной Модели в российских регионах на примере пилотной реализации проекта в городе Ижевск.
Проект предусматривает:
- Обобщение теоретического и практического опыта образовательных организаций в различных регионах РФ, реализующих инновационные модели старшей школы, и формирование сети федеральных инновационных площадок по теме проекта;
- Подготовку квалифицированных кадров по четырём специализациям (новым профессиям) для проектирования сетевой образовательной инфраструктуры и для работы в сетевой старшей школе;
- Организацию на протяжении одного учебного года образовательного процесса для 250 старшеклассников Ижевска в соответствии с Моделью. Увеличение количества ижевских старшеклассников-участников проекта до 500 чел. к сентябрю 2021 г.;
- Проведение двух межрегиональных образовательных сессий с участием школьников и педагогов из десяти регионов РФ и двух Всероссийских научно-практических конференций "Юношеское образование: принципы, стандарты, технологии" (первая конференция на эту тему была проведена в Ижевске в 2008 г.);
- Привлечение к процедуре независимой оценки качества образования старшеклассников широкого круга представителей городского сообщества;
- Презентацию результатов проекта в Удмуртии и в других регионах РФ.
Успешная реализация данного проекта позволит произвести реструктуризацию сети образовательных учреждений на старшей ступени общего образования, оптимизировать расходы, связанные с обучением старшеклассников по индивидуальным образовательным программам, создать единое информационное и образовательное пространство российских организаций, работающих по сходной тематике.
Количество участников мероприятий проекта - более 1800 чел., в том числе, учащихся и педагогов из других регионов РФ - более 200 чел.

Цель

1. Создание и апробация инновационной Модели сетевой старшей школы, работающей в масштабе крупного города, на основе использования передовых отечественных теоретических и практических разработок, с учетом мировых тенденций развития сферы образования и подготовки кадров.
2. Содействие практической реализации модели Городской сетевой старшей школы в российских регионах на примере пилотной реализации проекта в городе Ижевск.

Задачи

1. Обобщить теоретический и практический опыт российских регионов и образовательных организаций, реализующих инновационные модели старшей школы
2. Разработать и опробовать в практике инновационную Модель сетевой старшей школы, работающей в масштабе крупного города
3. Подготовить квалифицированные кадры для проектирования сетевой образовательной инфраструктуры и для работы в сетевой старшей школе
4. Организовать на протяжении одного учебного года образовательный процесс для 250 старшеклассников города Ижевск в соответствии с Моделью сетевой старшей школы
5. Обеспечить информационное сопровождение и PR-продвижение результатов проекта в Удмуртской Республике и в других регионах Российской Федерации

Обоснование социальной значимости

Задача внедрения Федеральных государственных образовательных стандартов среднего общего образования (ФГОС СОО) - инновационных образовательных стандартов современной России – чрезвычайно актуальна именно сейчас. Письмом Министерства образования и науки РФ от 19 апреля 2011 г. № 03-255 «О введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования» определено, что обучение по ФГОС на ступени среднего общего образования является обязательным для всех школ Российской Федерации с 1 сентября 2020 года.
ФГОС СОО по многим позициям отличается от государственных стандартов начальной и подростковой школ, делая значительный шаг в изменении содержания, форм и регламентов образования учащихся, а от массовой практики традиционного школьного образования этот Стандарт отличается кардинально!
Основные отличия: акцент на деятельностный и компетентностный подходы, социально-проектная и профессионально-ориентированная направленность образовательного процесса, организация сетевого взаимодействия образовательных учреждений с другими ОУ и с организациями из не образовательных сфер (культура, спорт, бизнес и т.д.). Но главное отличие – принципиальная индивидуализация (персонализация) образования старшеклассников (обучение по индивидуальным учебным планам) и введение обязательного элемента в основную образовательную программу – индивидуального проекта, который выполняется обучающимся самостоятельно под руководством тьютора или учителя с тьюторской компетентностью.
Ключевая проблема современной ситуации состоит в том, что в массовой практике образования старшеклассников почти повсеместно продолжает реализовываться морально устаревшая модель, основными чертами которой являются несоответствие результатов школьного образования потребностям современного рынка труда, несоответствие классно-урочной организации учебного процесса особенностям юношеского возраста, ограниченность ресурсов отдельно взятой школы для задач реализации индивидуальных образовательных маршрутов старшеклассников и т.п. Прецедентов иного содержания и иной организации образования 15-17-летних молодых людей в России, мягко говоря, крайне мало.
Парадокс этой ситуации состоит и в том, что универсальных «инструкций» нет, поскольку каждый раз модель старшей школы может быть реализована в конкретном регионе и/или муниципалитете лишь с учетом местных социально-экономических реалий.
Проблемы целевых групп, которые планируется решить в рамках проекта:
1. Учащиеся 9-10 классов школ не всегда могут ясно осознать свои потребности, свои цели в жизни, не готовы к моменту окончания школы сделать осознанный выбор своего профессионального пути, слабо владеют навыками навигации в поиске необходимых ресурсов;
2. Лидеры и сотрудники инновационных образовательных организаций сталкиваются с отсутствием эффективных способов трансляции инновационной модели старшей школы в практику муниципалитетов и регионов РФ. Иными словами, сталкиваются с «разрывом» между теоретически описанной и экспериментально опробованной (эффективной, современной) моделью и возможностью ее реализации на местах в массовой образовательной практике;
3. Большинство образовательных организаций уже испытывают дефицит квалифицированных кадров, способных сопровождать индивидуальные образовательные программы старшеклассников, в том числе, в режимах дистанционного и сетевого образования. Наиболее востребованными сейчас становятся специализации "тьютор", "социальный педагог-наставник", "сетевой учитель", "координатор образовательной онлайн-платформы" и т.п.;
4. Представители городских сообществ - действующие предприниматели, представители вузов, работодателей, НКО, родителей, органов муниципального управления – обнаруживают рассогласованность в понимании, что такое "качественное образование", "инфраструктура качественного образования", и не готовы, либо не имеют возможности принять участие в определении стратегических перспектив развития образования старшеклассников в масштабах города.
9 июля 2019 г. в Министерстве просвещения РФ состоялось заседание рабочей группы федерального проекта «Современная школа» национального проекта «Образование». Михаил Черемных был приглашён на это заседание с презентацией проекта "Городская сетевая старшая школа-комплекс", что свидетельствует об актуальности данного проекта и для федеральных органов управления образованием. Подробнее - в интервью электронной газете "Вести образования", ссылка: https://vogazeta.ru/articles/2019/7/12/quality_of_education/8470-eto_to_chto_pohozhe_na_tsentr_upravleniya_poletami
Социальная значимость проекта: сначала в пилотном режиме, в масштабе одного крупного города, а затем в практике ряда муниципалитетов и регионов РФ начинает выстраиваться Новая старшая школа как прецедент иного содержания и иной организации образования 15-17-летних молодых людей, причём, выстраиваться и в логике ФГОС СОО, и при активном участии представителей городских сообществ - власти, бизнеса, НКО, СМИ, родителей, деятелей образования, науки, культуры и т.д.

География проекта

Основные мероприятия проекта будут осуществляться в городе Ижевск Удмуртской Республики. Вместе с тем, представители целевых групп, с которыми запланировано взаимодействие в рамках мероприятий проекта, проживают и работают в более, чем 10 регионах Российской Федерации. К настоящему времени устойчивая партнёрская сеть команды проекта насчитывает организации из 17 городов РФ. Это даёт возможность утверждать, что в осуществлении проекта непосредственное участие примут представители инновационных образовательных площадок из городов Волгоград, Геленджик, Екатеринбург, Калининград, Кемерово, Красноярск, Москва, Муравленко, Новосибирск, Пермь, Ростов-на-Дону, Салехард, Севастополь, Сургут, Томск, Чебоксары, Южно-Сахалинск.

Целевые группы

1. Учащиеся 9-10 классов школ-партнёров из 10 регионов РФ
2. Лидеры и сотрудники инновационных образовательных организаций в 10 регионах РФ
3. Педагоги школ г. Ижевска - участники программ профессиональной подготовки
4. Представители городского сообщества Ижевска - предприниматели, родители старшеклассников, представители вузов, НКО, СМИ