Проекты

Краткое описание

Выбор профессии для подростка всегда сложная задача, а для подростка с инвалидностью особенно. Проект направлен на профориентацию и профессиональное самоопределение подростков с ограниченными возможностями. Реализация проекта планируется совместно с КГБУСО «Краевой реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями «Родник». Значимым направлением предпрофессиональной подготовки подростков с ограниченными возможностями является организация и проведение комплексных мероприятий, таких как диагностика, тренинг, совместные мастер-классы с представителями профессий, информационные беседы с представителями центра занятости и образовательных учреждений города, индивидуальные консультации специалистов.
В ходе подготовительной работы будет проведен установочный круглый стол для специалистов УСЗН и директоров комплексных центров социального обслуживания населения с целью презентации целей, задач, основных мероприятий проекта, формирования мотивационной готовности к участию в реализации основных мероприятий проекта.
Организация и проведение комплексных мероприятий по формированию профессионального самоопределения планируется на базе КГБУСО «Краевой реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями «Родник» во время прохождения подростками с ограниченными возможностями реабилитации в центре. Приглашение на мероприятия нормально развивающихся сверстников и их родителей планируется по договоренности с общеобразовательными учреждениями города Бийска.
В результате данной работы будет составлена пробная выездная программа проведения комплексных мероприятий по формированию профессионального самоопределения. В рамках проекта впервые планируется апробация выездной программы на базе комплексного центра социального обслуживания населения Смоленского района.
Проблема профориентации подростков с ограниченными возможностями здоровья является многосторонней, требующей межведомственного взаимодействия. В проведении комплекса мероприятий будут представители образовательных учреждений, центров занятости населения, родители, представители профессий. Таким образом, участники проекта получать представление о своем будущем возможном профессиональном развитии, местах дальнейшего обучения и трудоустройства, поучаствуют в профессиональных мастер-классах. Комплексные профориентационные мероприятия позволят участникам разработать индивидуальный профориентационный маршрут.
В связи с эпидемиологической ситуацией по коронавирусной инфекции COVID-2019, а проблема профориентации актуальна в любой ситуации, в рамках проекта возможно проведение профориентационных мероприятий в дистанционном режиме (диагностика, рассылка видеозанятий для организации работы специалистов, консультирование подростков и родителей с использованием современных мессенджеров и т.д.).

Цель

1. Создание условий для профессионального самоопределения подростков с ограниченными возможностями здоровья на основании комплексного представления о себе и развитие умения совершать выбор с учётом этого представления и информации об окружающем мире.

Задачи

1. Организация и проведение комплексных мероприятий для подростков с ограниченными возможностями, их нормально развивающихся сверстников, а также представителей их ближайшего окружения.
2. Формирование первичного представления о мире профессий и рынке труда у подростков с ограниченными возможностями и их нормально развивающихся сверстников.
3. Информационно-просветительская работа по формированию инклюзивного сознания населения Алтайского края.

Обоснование социальной значимости

Современный взгляд на профессиональную успешность заключается в том, что она не дана человеку
от рождения, а формируется в трудовой деятельности. В основе профессионализма лежит
профессиональная мотивация, то есть желание работать, а также соответствующие способности, на
основе которых формируются навыки. Выдающийся русский психолог Б.М. Теплов отмечал, что
никто не может предсказать, до каких пределов может развиваться та или иная способность: она
может развиваться беспредельно, ограничиваясь только временем человеческой жизни, методами
воспитания и обучения. Для детей-инвалидов и лиц с ограниченными возможностями развитие
способностей во многом зависит от психологической поддержки со стороны взрослых. Эта
поддержка должна опираться на факты из жизни людей, добившихся профессионального успеха
вопреки своим ограничениям (безрукий иконописец Григорий Журавлев, слепоглухой Александр
Суворов, спортсмены-параолимпийцы, безрукий китайский пианист Лю Вэй и т.д.). В тоже время,
квалифицированная помощь в выборе профессии и планировании карьеры – важный аспект
социальной адаптации детей-инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья. Наиболее
продуктивным является комплексный подход к профориентации подростков с ограниченными
возможностями с привлечением в этот процесс различных специалистов и родителей. Счастлив тот
ребенок, который знает наверняка, что он умеет, и чем в дальнейшем будет заниматься в своей
жизни. Именно в подростковом возрасте происходит второе рождение личности и ее дальнейшее
формирование, а тема профориентации приобретает особую актуальность, ведь каждому
тинейджеру так важно представлять ориентиры для собственного развития. Профориентационная
систематическая работа с подростками на базе реабилитационного центра учит их разбираться в
содержании профессиональной деятельности, анализировать свои способности, соотносить
требования, предъявляемые профессией, с индивидуальными качествами. Эта тема весьма актуальна
и для науки. Проблемой профориентации молодых инвалидов в разное время занимались такие
ученые, как М.В. Аргба, А.А. Дыскин, В.В. Коркунов, И.И. Мамайчук, С.Л. Мирский, Е.М.
Старобина, А.М. Щербакова, Л.М. Шипицина и другие. Важнейшим направлением социализации
подростков с ограниченными возможностями является подготовка к сознательному выбору
профессии. Готовность к нему определяется информированностью подростков о наиболее
распространенных видах труда, их значении для общества, знанием путей приобретения той илииной профессии и требований, которые предъявляются к личности с точки зрения ее физических и
психических возможностей, и, наконец, умением правильно оценить свои данные для овладения
избранной специальностью. Профессиональная ориентация инвалида — это научно обоснованный
выбор трудового пути инвалида, общественно необходимой профессии, наиболее соответствующей
его индивидуальным возможностям, интересам, мотивам личности. Если для здорового человека
профориентация заключается в достижении максимальной эффективности его труда, успешности
профессиональной деятельности, то в отношении инвалидов она, кроме того, предусматривает
адаптацию их к трудовой деятельности при минимальной напряженности функциональных систем
организма. Профориентация инвалидов требует комплексного клинико-психофизиологического
подхода и предполагает участие специалистов разного профиля. Интеграция в обществе человека с
ограниченными возможностями означает процесс и результат предоставления ему возможностей
участвовать во всех видах и формах социальной жизни в условиях, компенсирующих ему отклонения
в развитии наряду со здоровыми сверстниками. Таким, образом, для подростков с ограниченными
возможностями участие в проекте «Наше с тобою ЗАВТРА!» может служить средством для развития
личностных качеств, необходимых для взаимодействия в обществе, для социальной адаптации
подростков и молодых людей с ограниченными возможностями в образовательной и
профессиональной среде. Трансляция опыта его реализации будет содействовать привлечению
внимания общественности к решению актуальных проблем семей, воспитывающих детей и
подростков с ограниченными возможностями здоровья. Проект предполагает вовлечение
организаций-партнеров разной ведомственной подчиненности.

География проекта

15 районов и 2 города Алтайского края - Троицкий, Ельцовский, Целинный, Зональный, Бийский, Солтонский, Быстроистокский, Смоленский, Советский, Красногорский, Алтайский, Петропавловский, Краснощековский, Курьинский, Солонешенский, г. Белокуриха, г. Бийск.

Целевые группы

1. подростки с ограниченными возможностями (в том числе, подростки-инвалиды) в возрасте 14-18 лет; родители и законные представители, воспитывающие подростков с ограниченными возможностями