Проекты

Краткое описание

Наш Проект имеет комплексный характер и направлен на повышение уровня исторической грамотности и культуры поведения в местах рекреации, создание условий для формирования у молодёжи потребности бережного отношения к природе, патриотического воспитания, укрепления здоровья подрастающего поколения с помощью туризма, краеведения. Подготовка молодежи для занятия активным туризмом. В проекте предполагается участие более 2500 человек. Категория участников: молодежь и студенты, школьники и их родители. Проект имеет долгосрочный и цикличный характер, зависит от источников финансирования до выхода на самоокупаемость. После формирования культурного пространства "Школа навыков" на базе подсобного хозяйства Образовательного (лицензированного) Центра "Орион" направления работы будут разделены по блокам:
1. Информационно-просветительский: выпуск статей, брошюр о пользе активного отдыха и туризма, размещение информации о мероприятиях проекта и информационных материалов об исторических фактах и ведении здорового образа жизни в сети Internet;
2. Профориентация молодежи, нацеленная на подготовку кадров для индустрии гостеприимства (инструктора, экскурсоводы и т.д.)
3. Событийный туризм: организация фестивалей, форумов, слетов, концертов;
4. Походный туризм: проведение туристических экспедиций и мероприятий, связанных с подготовкой к походам (лекции, учебно-тренировочные сборы);
5. Разработка и маркировка туристических маршрутов и благоустройство мест стоянок.
В рамках данного проекта будет подготовлена группа из 10 инструкторов пеших маршрутов-наставников. Разработан, согласован с нац.парком, обустроен и введен в эксплуатацию с помощью волонтеров Первый туристический маршрут " Тропа разведчика" по книге Федора Федоровича Торнау " Воспоминания кавказского офицера" – Автор под видом горца дважды перешел через Главный Кавказский хребет, позднее попал в плен к черкесам- посвящен маршрут освоению Кавказа и русско-турецкой войне. Презентация проекта, культурного пространства и маршрута пойдет во время туристического слета с приглашением заинтересованных лиц - руководителей туристических секций, военно-патриотических клубов, директоров учебных заведений, турагентств, представителей Администрации Краснодарского края. Обустройство маршрутов, организацию и проведение Слета проведут подготовленные инструктора с помощью волонтеров проекта. Будет проведена интернет-викторина для подростков г. Сочи по туризму и краеведению. Получив обратную связь со Слета инструктора проведут экспедицию для двух групп по 20 человек, отобранных по итогам интернет-викторины подростков по разработанному маршруту. Во время экспедиции ребята получат исторические и практические знания и приобретут навыки выживания. Вся информация будет освещаться через созданный сайт, по итогам проекта будет проведен "Круглый стол" для заинтересованных лиц с подведением итогов и анонсированием планов на будущее о готовности принимать организованные группы туристов, проводить обучающие семинары и сборы.

Цель

1. Формирование патриотического сознания, получение исторических знаний и социально-значимых моделей поведения, охрана и познание природы гражданами РФ по средствам организации образовательного туризма и краеведения.

Задачи

1. Создать условия для образовательного туризма и обеспечения содержательной занятости ЦА.
2. Обеспечить доступность информации о положительных аспектах образовательного туризма.

Обоснование социальной значимости

На сегодня туризм на Северном Кавказе должен способствовать сохранению и развитию историко-культурного наследия, природного, курортно-рекреационного потенциала поселений, патриотическому воспитанию молодого поколения, оздоровлению населения в целом. Велика роль района как рекреационной зоны России, он включает в себя уникальные природные территории. При этом он относительно легко доступен, безопасен и активно посещаются туристами. Но из-за отсутствия выделенных и маркированных троп, организованных мест остановок и отдыха туристов, посещение этих территорий значительно затрудняет выполнение природоохранных задач. Очевидно, что неорганизованный, нерегулируемый туризм и несоблюдение экологических норм наносит большой ущерб уникальным природным территориям, негативно влияет на имидж территории и несет потребительское отношение к природе нашей Родины а отсутствие информационной составляющей не позволяет ценить культурное наследие. Пляжный отдых не направлен на повышение культуры поведения туриста а в свою очередь просветительский туризм поставлен в очень жесткие рамки. Информация из свободных источников: "Пассивная позиция и прямое самоустранение Минобрнауки России от хотя бы его курирования привело к конфликту интересов с Министерством культуры и оставило квалифицированных педагогов-путешественников беззащитными перед новыми регламентами и циркулярами, часть из которых, к счастью, будет пересмотрена в ближайшее время (СаНПиНы для палаточных лагерей, правила оказания медицинской помощи в путешествиях, вопросы транспортного обслуживания организованных детских групп и др.). Кроме того, возникает коллизия между конституционным правом на отдых, свободу передвижения по стране и действующими ведомственными циркулярами.
При этом потребность в организации содержательного досуга и развивающего клубного общения детей остается высокой. Интерес к участию в активных путешествиях не уменьшается. Без обеспечения работы специализированных учреждений туристской направленности этот вопрос не разрешить. Новая Концепция развития дополнительного образования детей (ДОД) прямым текстом рекомендует формирование сети муниципальных учреждений ДОД в формате государственно-частного и общественно-государственного партнерства. Однако до сих пор нет убедительных примеров успешной реализации таких установок. "Детско-юношеский туризм является комплексным воспитательным средством, педагогический эффект которого несравнимо выше других направлений дополнительного образования" (исследования доктора пед. наук Ю.С. Константинова).
Сто лет назад были подписаны первые указы о создании специализированных внешкольных учреждений - детских экскурсионно-туристских станций и рекомендации о поддержке властями всех уровней путешествующих детей, дабы "...не принимать их за мешочников". К концу двадцатого века такие учреждения были не только в каждом региональном центре России, но и во множестве малых городов и районов страны. Учащиеся, молодежь и студенты массово путешествовали по Родной стране. Участниками всероссийских туристско-краеведческих экспедиций были миллионы детей и не стоял, как острый и насущный, вопрос патриотического воспитания и профилактики поведенческих отклонений в молодежной среде. Классики педагогической науки утверждают, что нет иного способа борьбы с вредными привычками, как замещение их на позитивные, т.е. привлечение детей на добровольной основе к полезной деятельности. Что может более успешно выполнить эту задачу как не развитие детского туризма во всех его видах и формах?»
Социальная значимость нашего проекта заключается в практическом содействии разрешению вопроса обеспечения содержательной занятости детей и подростков во вне учебное время и обеспечении мало затратных и широкодоступных форм каникулярного отдыха для социально уязвимых групп населения (неполных, многодетных, воспитывающих детей-инвалидов семей и др.). Конкретные социальные проблемы, которые разрешает наш проект:
- Детская безнадзорность во вне учебное время и профилактика поведенческих отклонений в молодежной среде;
- Приобщение молодежи к здоровому образу жизни и общественно-полезной деятельности в экологической сфере;
- Предложение доступных для малообеспеченных семей форм организации совместного отдыха на условиях самоорганизации и самообслуживания;
- Формирование правильных гражданских позиций и патриотических настроений через включение в краеведческую деятельность.
Правильно и системно выстроенная организация образовательного туризма и краеведения способствует охране и познанию природы, формированию патриотического сознания, получению исторических знаний и социально-значимых моделей поведения.

География проекта

Краснодарский Край и туристы со всей России и из-за рубежа.

Целевые группы

1. молодежь и студенты, дети и их родители. (многодетные, неполные, малообеспеченные семьи, трудные подростки)