Проекты

Краткое описание

Приоритетными направлениями Проекта «Социокультурная адаптация детей, подростков и молодежи в образовательных организациях и учреждениях культуры: социально значимые практики» являются приобщение детей, подростков и молодежи к социальным направлениям деятельности, воспитание гражданской активности и социальной ответственности, формирование социальных компетенций у обучающихся.
В основе проекта «Социокультурная адаптация детей, подростков и молодежи в образовательных организациях и учреждениях культуры: социально значимые практики» лежит практикоориентированная деятельность обучающихся: в том числе - в рамках реализации программы курса внеурочной деятельности «Добрые дела каждый день» (авторы: к.п.н. Е.Б. Береговая, к.п.н., заслуженный учитель РФ И.Б. Шульгина). После проведения 9 занятий по программе каждый класс получает «Доску добрых дел», которая становится основой социокультурной рефлексии своего социального опыта, включения в добрые дела, оказание помощи и т.д.
Проект «Социокультурная адаптация детей, подростков и молодежи в образовательных организациях и учреждениях культуры: социально значимые практики» имеет в качестве поддержки некоммерческий образовательный ресурс – онлайн-платформу, на которой расположены методические материалы в помощь учителю, мультипликационные фильмы для детей по соответствующем темам занятий: благотворительность, помощь животным, охрана окружающей среды, безвозмездное донорство, одинокие пожилые люди и люди с ограниченными возможностями здоровья. Материалы онлайн-платформы будут также интересны и полезны родителям обучающихся. Онлайн-платформа постоянно пополняет раздел «Методическая копилка», в котором публикуются лучшие сценарии занятий, расширяющие программу для младших школьников «Добрые дела каждый день».
Для старшеклассников и студентов педагогических вузов предлагается обучение в Школе волонтеров. При получении именного сертификата об окончании Школы волонтеров студент может самостоятельно проводить занятия для младших школьников, а старшеклассник помогать учителю организовывать социально значимую внеурочную деятельность.
Общеобразовательные школы, методические центры, педагогические университеты, учреждения культуры (библиотеки) становятся пилотными площадками по реализации проекта на основе соглашения о научно-методическом сотрудничестве с БФ «Образ жизни». Летом организуется городской оздоровительный лагерь, где волонтеры проводят занятия на основе разработанных сценариев по тематике проекта.
Педагогический университет организует работу мультидисциплинарного Научно-методического центра исследований в области социокультурного проектирования.
Завершает проект Фестиваль пилотных площадок, который посвящен презентации и распространению результатов совместных исследований и инновационного опыта в сфере социокультурной адаптации детей, подростков и молодежи на основе внедрения социально значимых практик.

Цель

1. Формирование у обучающихся социальных компетенции, готовности к успешной социокультурной адаптации в пространстве общечеловеческой культуры

Задачи

1. Разработка дорожной карты проекта для пилотных площадок разных уровней по реализации социально значимых практик социокультурной адаптации детей, подростков, молодежи
2. Определение критериев и экспертная оценка социального и педагогического эффекта внедрения разработанных практик социокультурной адаптации детей, подростков и молодежи
3. Реализация социально значимой практики «Школа волонтеров» в общеобразовательных школах и педагогических университетов с последующим проведением занятий в учреждениях культуры и городском летнем оздоровительном лагере
4. Реализация в региональных пилотных площадках социально значимой практики занятия по программе «Добрые дела каждый день» во внеурочной деятельности в начальной школе
5. Поддержка образовательно-просветительской онлайн-платформы «Школа позитивных привычек» на основе разработки сценариев для детей разного возраста
6. Организация деятельности мультидисциплинарного научно-методического центра исследований в области социокультурного проектирования
7. Проведение фестиваля пилотных площадок проекта с целью распространения лучших социально значимых практик и результатов их внедрения
8. Обобщение и продвижение педагогического опыта в публикациях в профессиональных изданиях и СМИ

Обоснование социальной значимости

Проект «Социокультурная адаптация детей, подростков и молодежи в образовательных организациях и учреждениях культуры: социально значимые практики» направлен на приобщение детей, подростков и молодежи к социально-направленной деятельности, воспитание гражданской активности и социальной ответственности, инициирование собственных социально ориентированных проектов, развитие лидерских качеств и творческого потенциала – в целом, на успешную социокультурную адаптацию. Проект отвечает цели Национального проекта «Образование» (утвержден Президиумом Совета при Президенте российской Федерации по стратегическому развитию и национальным проектам, протокол от 3 сентября 2018 г. № 10): «воспитание гармонично развитой и социально ответственной личности на основе духовно-нравственных ценностей народов Российской Федерации, исторических и национальных культурных традиций», Федеральных проектов «Современная школа» и «Успех каждого ребенка» (Указ Президента Российской Федерации от 7 мая 2018 г. № 204)..
Именно социокультурная адаптация детей, подростков молодежи определяет их отношение к миру и поведение в нем. В этом контексте включение детей, подростков и молодежи в социально значимые практики позволяет создавать условия для гармонизации взаимодействия личности с окружающим социумом.
Воспитание социальной ответственности у представителей будущих поколений направлено на решение вопросов о брошенных стариках и детях, о безответственном отношении к природе, памятникам культуры и историческому наследию. Логично, что ознакомление с идеями благотворительности и милосердия, взаимопомощи и социальной активности должно начинаться в младшем школьном возрасте. Если проводниками в эти темы становятся старшие товарищи по школе, как показывает опыт, младшие школьники включаются в эту проблематику более доверительно и искренне, эмоционально и творчески. Разработанные социально значимые практики направлены и на работу со студентами педагогических вузов («Школа волонтеров-педагогов»), которые проводят занятия в учреждениях культуры (библиотеки) и организациях дополнительного образования. Занятия включают актуальные темы: например, информационная грамотность, кибербезопасность, экологическое волонтерство и др.
Студенты становятся также исследователями социального эффекта проекта и проводят диагностические срезы, педагогические наблюдения.
В основе проекта лежит системно-деятельностный подход, которые предполагает опору на сотрудничество педагогов и обучающихся, формирование готовности к реальной самостоятельной жизни, ее вызовам и рискам. Авторы проекта имеют значительный практический опыт в реализации социально-образовательных проектов использованием современных образовательных технологий, апробации программ внеурочной деятельности, создания развитой культурно-образовательной среды, стимулирующей навыки конструктивной коммуникации, позитивный опыт взаимоподдержки, безопасного поведения и понимания ценности бережного отношения к окружающему миру и людям, труда и творчества

География проекта

Москва, Московская область, Ленинградская область, Республика Татарстан г. Казань, Арзамас, Арзамасский район, Ульяновск, Ульяновская область

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Молодежь и студенты
3. педагоги основного и дополнительного образования
4. Студенты педагогических университетов
5. Преподаватели педагогических университетов
6. Сотрудники учреждений культуры
7. Родительское сообщество