Проекты

Краткое описание

Центр «Росток надежды», единственное учреждение в г. Славянск-на-Кубани, а также в близлежащих городах и районах, применяющее новейшие методики и проводящее комплексную программу социальной адаптации в обществе детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в том числе с расстройствами аутистического спектра (РАС), ДЦП и другими неврологическими заболеваниями. Наш центр включен в реестр поставщиков социальных услуг в г. Славянск-на-Кубани.
Проект центрируется на проведении реабилитации/абилитации и социализации детей с ОВЗ посредством проведения комплекса занятий и упражнений для развития речевых, интеллектуальных, психо-эмоциональных, физических, творческих и иных возможностей и способностей детей, используя метод сенсорной интеграции. Очень важный аспект проекта - проведение работы комплексно, со всей семьей, а не исключительно с ребенком - инвалидом, чтобы помочь родителям применять на практике ресурсы сенсорно-интегративной терапии. Просвещение родителей, воспитывающих детей с РАС и другими неврологическими заболеваниями и вовлечение их в процесс абилитации/реабилитации, позволит им приобрести навыки эффективных способов взаимодействия с детьми и улучшить эмоциональный климат в семьях.
Комплексный подход в абилитации/реабилитации детей с РАС и др. неврологическими заболеваниями позволит сформировать навыки правильного поведения у детей, преодолеть агрессивность, гиперактивность, активизировать творческую, эмоциональную, коммуникативную сферы. Обучение родителей приемам абилитации/реабилитации детей будет способствовать достижению максимально-эффективных и пролонгированных после окончания действия проекта, результатов. Повысится положительная динамика уровня социальной адаптации в процессе интеграции детей с ОВЗ в общество и повышение уровня качества жизни целевых групп.
Основные целевые группы, на которые направлен проект:
-Дети с РАС и другими неврологическими заболеваниями (в том числе дети-инвалиды)
-родители, воспитывающие детей с ОВЗ.
-В условиях центра будет организовано прохождение практики студентами факультета «педагогики, психологии и физической культуры» филиала КубГУ, которые смогут впоследствии претендовать на рабочие места в центрах социальной адаптации.
Не менее 50 детей с ОВЗ станут участниками индивидуальных коррекционно-развивающих занятий. Благодаря комплексному подходу в реабилитации детей с ОВЗ посредством метода сенсорной интеграции, у детей будут сформированы навыки правильного поведения, навыки самообслуживания, развита речь и приобретены другие навыки, которые улучшат процесс социализации детей и их интеграцию в общество, повысится уровень качества их жизни.
Не менее 50 родителей примут участие в цикле обучающих семинаров.
Просвещение родителей, воспитывающих детей с РАС и вовлечение их в процесс реабилитации, позволит им приобрести навыки эффективных способов взаимодействия с детьми и улучшить эмоциональный климат в семьях.
Итого не менее 115 человек станут благополучателями проекта.

Цель

1. Организация и проведение комплексной абилитации/реабилитации и социализации детей с РАС и другими неврологическими заболеваниями, проживающих в г. Славянск-на-Кубани и Славянском районе, Краснодарского края посредством проведения комплекса занятий и упражнений для развития речевых, интеллектуальных, психо-эмоциональных, физических, творческих и иных возможностей и способностей детей, используя метод сенсорной интеграции.

Задачи

1. 1. Создание условий для организации занятий по сенсорной интеграции для детей с РАС и другими неврологическими заболеваниями путём оборудования Сенсорной комнаты.
2. 2. Повышение квалификации специалиста по сенсорной интеграции.
3. 3. Осуществление комплексной абилитации/реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья, направленной на социализацию личности ребенка, его интеграцию в общество.
4. 4. Повысить уровень родительской компетенции, активизации роли родителей в создании оптимальных условий социализации и разностороннего развития ребенка.
5. 5. Привлечь к работе «кадровых» волонтеров – студентов Кубанского Государственного Университета (КубГУ), тем самым формируя свой кадровый резерв будущих специалистов.

Обоснование социальной значимости

По официальным данным в 2017г, кол-во детей инвалидов в Краснодарском крае составило
22986чел. По данным ВОЗ расстройства аутистического спектра (РАС) есть примерно у каждого 68 ребенка. Нарушение сенсорного восприятия окружающего мира является одной из главных особенностей развития детей с РАС. Значительная часть людей с РАС (от 25 до 50%) имеют сопутствующие нарушения - задержка психического и психо-речевого развития, эпилепсия, тревожность, умственная отсталость, расстройства моторики и координации. Около 80% детей с аутизмом имеют инвалидность. При отсутствии системной психо-коррекционной работы социальный ущерб оказывается непреодолим. Ребёнок не способен к коммуникации, самообслуживанию, требует постоянного ухода. Лишь у незначительного числа детей с РАС развивается речь и другие навыки социального взаимодействия. В дальнейшем его содержание и обеспечение ложится на плечи семьи и социальных структур. Все сведения об окружающем мире и о себе самом человек получает в форме зрительных, слуховых, двигательных, кожных, вкусовых, обонятельных ощущений и восприятий. Именно дисфункцией сенсорной интеграции объясняется «странное» поведение ребенка с РАС: стереотипии, ритуалы, самостимуляции, аутоагрессия, эхолалия. Метод сенсорной интеграции направлен на стимуляцию работы органов чувств в условиях координации различных сенсорных систем, это мощный инструмент в развитии речевых, интеллектуальных, психо-эмоциональных, физических, творческих и иных возможностей и способностей детей с РАС и др. невр. заб-ми, в социализации личности ребенка, его интеграции в общество. Проведение занятий с ребёнком, основанных на принципах сенсорной интеграции, предполагает включение сенсорных ощущений в контекст осмысленных, самостоятельных, адаптивных форм взаимодействия. Акцент делается на интеграции вестибулярных, проприоцептивных и тактильных ощущений, а не только на моторных реакциях. Т.о, наличие специализированного спортивного оборудования, с помощью которого можно, например, висеть в воздухе, является отличительным признаком этого терапевтического подхода.
В наш центр привозят детей из разных городов края, но, к сожалению, центр пока не имеет условий и возможности проведения комплексной реабилитации по методу сенсорной интеграции, обладающим мощным инструментом в абилитации и социализации ребенка, т.к. нет специализированного оборудованного спортивного зала. Таких социальных площадок нет в ближайших городах края, равно как и обученных специалистов по сенсорной интеграции

География проекта

Краснодарский край, г.Славянск-на-Кубани

Целевые группы

1. Дети с ОВЗ, в том числе с расстройствами аутистического спектра и другими неврологическими заболеваниями
2. Родители, воспитывающие детей с ОВЗ
3. Студенты филиала КубГУ