Проекты

Краткое описание

Суть проблемы в том, что для детей с нарушениями интеллекта в Краснодарском крае не существует программы конструирования с видео-контентом, карманами и карточками, которую можно использовать в семье. Целью проекта является доработка молодым специалистом - волонтером СОНКО программы конструирования, ее внедрение и визуализация для обучения специалистов организаций различной ведомственной принадлежности по вопросам, связанным с обучением детей с ОВЗ, в том числе с нарушениями интеллекта и с РАС, с целью передачи родителям. Современные подходы обучения таких детей крайне необходимы, а специалисты и родители крайне нуждаются в конкретных примерах реализации методик. Очень мало молодых специалистов идет работать с детьми с ОВЗ, в том числе с нарушениями интеллекта и с РАС, т.к. мало новых современных программ, а со старыми работать молодым специалистам не интересно.
Формирование практических навыков работы с конструктором развивает мелкую моторику, а сама программа предполагает сбор букв, цифр и различение цветов, форм, размеров, животных, и совмещает в себе метод когнитивного кармана МКК (с карманами, карточками и надписями для глобального чтения) и озвученные слайды, или микрофильмы, – так как такие дети гораздо лучше работают и воспринимают визуальную информацию, а метод МКК прекрасно подходит для работы с такими детьми, в том числе в домашних условиях – с деталями конструктора и всеми формами из программы.
Программа предполагает 68 занятий по конструированию на 1 учебный год из расчета 2 занятия в неделю. В дальнейшем программа может быть распространена на 52 коррекционных учреждений края, 22 государственных реабилитационных центра через семинар для профильных министерств и на канале организации в youtube для свободного доступа специалистам, родителям таких детей. Апробирование программы в качестве индивидуальных занятий с детьми с ОВЗ, в том числе с нарушениями интеллекта и с РАС, будет проводиться в государственном реабилитационном центре не менее чем с 3 детьми. Апробирование программы в интернате будет проводиться с детьми с ОВЗ, в том числе с нарушениями интеллекта и с РАС, с 3-мя группами по 5-7 детей. Будет проведен постановочный семинар для обучения родителей проведению занятий с детьми в домашних условиях.Проект особенно актуален в настоящее время т..к может быть использован для домашнего обучения на удаленном доступе.

Цель

1. Улучшение коммуникативных навыков, обучение чтению, развитие мелкой моторики, через доработку, внедрение и визуализация программы конструирования для детей с ОВЗ, в том числе с нарушениями интеллекта и с РАС, в виде программы дополнительного образования с озвученными слайдами, или микрофильмами, карманами с карточками и надписями - молодым специалистом под руководством наставников

Задачи

1. Доработка программы конструирования детьми с ОВЗ, в том числе с нарушениями интеллекта и с РАС
2. Внедрение в школе-интернате №2 доработанной с видео-контентом, карточками, карманами и надписями, программы конструирования для детей с ОВЗ, в том числе с нарушениями интеллекта и с РАС
3. Визуализация программы - создание озвученных слайдов, или микрофильмов, на все 39 детали конструктора и все 68 конструкций для уроков. Печать комплектов карманов, карточек и надписей деталей и конструкций программы
4. Передача программы министерствам для показа в профильных учреждениях Краснодарского края (образования, социальных центрах) специалистам и родителям, и размещение на сайте для свободного доступа к программе
5. Передача программы Институту развития образования КК или ФГБОУ ВО "СГУ" для получения рецензии на программу
6. Проведение постановочного семинара по программе для обучения родителей проведению занятий с детьми в домашних условиях
7. Проведение занятий с детьми с ОВЗ, в том числе с нарушениями интеллекта и РАС

Обоснование социальной значимости

В настоящее время весьма актуален вопрос обучения детей с ОВЗ, в том числе с нарушениями интеллекта и с РАС, как вопрос отвечающий социальным запросам современного общества. В крае 52 коррекционных учреждений, в которых учатся более 15000 детей с ОВЗ, в т.ч нарушениями интеллекта 6987 и 1670 детей с РАС. Учащиеся с ОВЗ, в том числе с нарушениями интеллекта и с РАС, испытывают значительные трудности при усвоении программного материала по основным учебным предметам (математика, чтение, письмо). Эти трудности обусловлены особенностями развития их высших психических функций. У данной категории детей отмечается значительное отставание в познавательном развитии. Учителя, не прошедшие предварительную подготовку и ранее не работающие по программам специальных (коррекционных) школ VIII вида, встречают трудности в оценке, отражающей уровень прохождения материала, затрудняются в выборе учебников, рекомендованных для обучения детей с ОВЗ, в том числе с нарушениями интеллекта и с РАС. Допуская ошибки, педагоги обучают таких детей по программам общеобразовательных школ, используют учебники, материал которых труднодоступен учащимся. Всё это приводит к тому, что ребёнок, в силу своих психофизических возможностей, не может усвоить предлагаемый материал. Для детей с ОВЗ, в том числе с нарушениями интеллекта и с РАС, характерно недоразвитие познавательных интересов, которое выражается в том, что они меньше, чем нормально развивающиеся сверстники, испытывают потребность в познании. У них отмечается замедленный темп и меньшая дифференцированность восприятия. Эти особенности при обучении таких детей проявляются в замедленном темпе узнавания, а также в том, что учащиеся часто путают графически сходные буквы, цифры, предметы, похожие по звучанию буквы, слова. Отмечается также узость объема восприятия. Дети данной категории выхватывают отдельные части в обозреваемом объекте, в прослушанном тексте, не видя и не слыша важный для общего понимания материал. Все отмеченные недостатки восприятия протекают на фоне недостаточной активности этого процесса. Их восприятием необходимо руководить. В связи с этим становиться крайне актуальным развивать новые программы и методики. В нашем проекте предлагается: доработка и внедрение программы конструирования для детей с ОВЗ, в том числе с нарушениями интеллекта и с РАС, в 3 классах коррекционного учреждения, создание видео-контента в виде озвученных слайдов, или микрофильмов, с набором карточек, карманов и надписей и распространение её в дальнейшем в крае; загрузка видео-контента и программы на сайт и канал youtube для распространения; поддержка сайта по работе с родителями детей с ОВЗ, в том числе с нарушениями интеллекта и с РАС.
Данный грант набрал 86.25 балла в прошлом конкурсе, но его реализация был отложена в связи с более важным грантом по альтернативной коммуникации. В условиях коронавирусной инфекции наш проект может быть крайне актуальным, т.к. он позволит заниматься детям с родителями дома, в случае длительного карантина в дальнейшем.

География проекта

Краснодарский край

Целевые группы

1. Дети с ОВЗ, в том числе с нарушениями интеллекта и с РАС
2. специалисты органов власти всех уровней и организаций различной ведомственной принадлежности, работающие с такой категорией детей
3. родители детей с ОВЗ, в том числе с нарушениями интеллекта и с РАС