http://www.w3.org/1999/xlink http://www.w3.org/1999/xlink

Статус проекта: Победитель конкурса

Парк музейных профессий 2.0

  • Конкурс Второй конкурс 2019
  • Грантовое направление Поддержка проектов в области культуры и искусства
  • Рейтинг заявки 66.25
  • Номер заявки 19-2-018264
  • Дата подачи 7/31/2019
  • Размер гранта 1 640 120.00
  • Cофинансирование 731 000.00
  • Перечислено Фондом на реализацию проекта  1 640 120.00
  • Сроки реализации 11/1/2019 - 6/30/2020
  • Организация САМАРСКАЯ РЕГИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕСТВЕННАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ - ЦЕНТР РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТОВ "МОЛОДЕЖЬ САМАРЫ"
  • ИНН 6319077922
  • ОГРН 1036303391442

Краткое описание

Наш проект в первую очередь должен познакомить детей с музейными профессиями, как высокоинтеллектуального уровня, так и прикладного назначения – это поможет привить детям любовь к ручному труду и создать основы для первичной профессиональной ориентации школьников. Мы планируем расширить музейное предложение инновационными интерактивными программами для детей от 8 до 14 лет, ввиду отсутствия на настоящий момент актуальных разработок, пользующихся спросом. На занятиях дети узнают о таких редких и специфических профессиях, как реставратор, дизайнер, художник-оформитель, экскурсовод, работник отдела учета фондов, о прикладных профессиях: столяр, электрик, моделист и др., получат навыки работы в команде, работы с фотоаппаратурой, текстовой информацией, работы в графических редакторах, первичные навыки работы со столярным инструментом, узнают, что такое электрический ток и как с ним обращаться, узнают основы технического моделирования экспонатов и др. Занятия будут представлять собой интерактивные уроки, в ходе которых детям предстоит самостоятельно решить задачу, поставленную перед ними как перед предполагаемыми специалистами музея. Например: отобрать экспонаты для передачи в фонды музея (профессия – хранитель фондов); восстановить сломанное освещение витрины (профессия электрик). В итоге дети получат наглядное представление о системе и технологии создания современного музейного продукта, узнают о необходимости ручного труда, изучат технику безопасности при работе с инструментами, узнают о роли музея в структуре общества.

Дополнительным уникальным событием в жизни участников «Парка музейных профессий» станет конкурс юного исследователя, целью которого является закрепление полученных навыков и знаний в ходе создания научной работы (эссе) по одной из тем пройденных на занятиях. Школьник должен не только создать доклад, но и презентовать его перед своим классом и разместить в специальной группе в сети Интернет. Для каждого из докладов будет открыто публичное голосование. Таким образом о «Парке музейных профессий» и о нашем проекте будет знать не только сам участник проекта, но и его родители, и учителя, и одноклассники, и многочисленные знакомые, проголосовавшие за его научную работу. Работы, набравшие наибольшее количество голосов пользователей сети будут признаны победителями. В июне всего 35 лучших юных исследователей смогут вместе с командой Парка музейных профессий отправиться на комфортабельном автобусе в увлекательное экскурсионное путешествие по Самарской области с посещением уникальных исторических мест и, конечно же, настоящих археологических раскопок.
Всего за период с ноября 2019 г. по июнь 2020 г. в занятиях проекта примут участие более 1080 детей. В неделю планируется проводить не меньше 2 занятий по мере записи групп. В каждой группе может быть от 4 до 25 человек.

Цель

  1. Популяризация музейной деятельности через создание и развитие инновационных интерактивных форм работы с детьми и молодежью
  2. Создание основы для первичной профессиональной ориентации школьников и восполнения музейных кадров в будущем

Задачи

  1. Организовать подготовку первичных материалов, оборудования и музейно-интерактивного пространства проекта
  2. Расширить спектр услуг, создав востребованный музейный продукт для аудитории детей от 8 до 14 лет
  3. Познакомить школьников с общей структурой работы музея, его специалистами и внутримузейными процессами формирования музейных продуктов
  4. Повысить уровень вовлеченности детей в изучение школьных дисциплин через организацию совместной работы со школами по закреплению полученных в музее знаний
  5. Создать информационное пространство вокруг проекта путем организации соревнования участников проекта и интерактивного голосования за их работы, созданные на основе материалов «Парка музейных профессий»

Обоснование социальной значимости

Существующие интерактивные занятия, разработанные для детей от 6 до 12 лет, являются привлекательной формой работы для посетителей музея. Их посещаемость не стабильна:
"Экологическая читалка": в 2017 г – 810 ч.; в 2018 г – 117 ч.; в 2019 г – 123 ч.
"Космический масштаб": в 2017 г – 153 ч.; в 2018 г – 92 ч.; в 2019 г – 87 ч.
"История Самарского знамени": в 2017 г – 261 ч.; в 2018 г – 21 ч.; в 2019 г – 78 ч.
Мы хотим, чтобы музей стал более качественной альтернативой коммерческим проектам делая акцент не на внешнюю атрибутику и декорации, а на ориентацию ребенка в социуме, получение коммуникативных, ораторских и профессиональных навыков для успешной реализации себя как специалиста в будущем. Проект создается по технологиям эдъютеймента (edutainment, игровое обучение) и отличается наличием четкой конкретики в поставленной ситуационной цели, стимулируемой ею творческой деятельности исполнителей и эмоционально-делового педагогического результата. На территории Самарской области в музейной сфере подобное предложение уникально.
Разработанная в 2018 году программа «Парка музейных профессий», включающая 12 тренинговых программ и 3 игры, дала свои первые позитивные плоды. Наибольший интерес к посещению вызвали те программы (профессии) где дети сами могут обращаться с ручным инструментом: фотограф (работа с фототехникой); археолог (работа с грунтом, молотками, кистями и стамесками); дизайнер (работа с красками); реставратор (работа с клеем, кистями и аксессуарами). Как показывают наблюдения и отзывы родителей, школьники сегодня совершенно не умеют работать руками, а ведь это является здоровой альтернативой телефонной и компьютерной зависимости. В школах на уроках технологии дети защищают виртуальные проекты, но далеко не каждый способен вбить гвоздь, поменять лампочку или пришить пуговицу. Наш проект поможет привить детям культуру труда и показать, что помимо компьютерной реальности существует много других не менее интересных прикладных видов работы.
На основе отзывов решено увеличить интерактивную составляющую «Парка музейных профессий» и ввести ряд прикладных специальностей: столяр, портной, электрик, моделист, а часть из уже имеющихся трансформировать в целый курс, состоящий из 3-5 занятий. Также для увеличения наглядности занятий, связанных с краеведением, астрономией, геологией и ботаникой было принято решение о внедрении в работу интерактивного планетария, как инновационного инструмента познания на основе современных 3D технологий.

География проекта

Самарская область: г.о. Самара.

Целевые группы

  1. Дети и подростки

Контактная информация

443063, г Самара, ул Александра Матросова, д 49, кв 140 Веб-сайт: нет