Проекты

Краткое описание

Интеллектуально — образовательный проект «Школы-лаборатории / Образ 2035» направлен на разработку и апробацию методики проектного перевернутого персонализированного обучения в объеме образовательных стандартов средней школы для детей с 11 до 18 лет, а также на разработку системы подготовки наставников и учителей для внедрения такого обучения в масштабах Российской Федерации.

«Школы-лаборатории / Образ 2035» - новый образовательный формат дополняющий классическую школу и семейное обучение, который сочетает два формата:
- оффлайн - Пространство, где разновозрастные команды учеников реализуют междисциплинарные проекты, получая знания через увлекательную деятельность. Процесс и среда пространства дает много различных возможностей для выбора: одновременно работает до 10 лабораторий, а в неделю можно посетить до 50 лабораторий,
- онлайн — Пространство, в котором для каждого подростка выстраивается индивидуальное облако знаний и навыков, исходя из его личных целей. Цели и содержание облака динамично меняются вслед за изменениями желаний ученика в зависимости от его способностей. Закрывать дефицит своих знаний ученика помогает электронная платформа индивидуальных образовательных траекторий.

Ребята сами выбирают тему лаборатории и наставников и вместе с ними воплощают свой проект. Вокруг практики наставники и методисты выстраивают большой набор вопросов и интеллектуальных вызовов по всем связанным с ней направлениям, которые мотивируют ученика на получение знаний и осознанное погружение в них. Теоретические знания ученик получает персонализировано в электронном виде.

«Школы-лаборатории / Образ 2035» - не имеющий аналогов проект, призванный решить одновременно несколько взаимосвязанных задач:
1) разработать и осуществить апробацию методики проектного перевернутого персонализированного обучения в объеме образовательных стандартов средней школы для детей с 11 до 18 лет на контрольной группе из 60 детей и подростков,
2) разработать систему подготовки наставников и учителей для внедрения такого обучения в масштабах Российской Федерации, создав электронную онтологию знаний и метакомпетенций,
3) соединить онлайн и оффлайн формат, решая задачу необходимости цифровизации учебных процессов и подготовки будущих кадров для решения крупных научно-технологических задач.

Проект сочетает разные формы и форматы для того, чтобы соединить несколько категории целевой аудитории: детей, подростков, наставников и преподавателей.

Важный социальный результат заключается в том, что Проект фактически является отправной точкой создания уникальной общедоступной IT - платформы образовательного контента, электронной онтологии и базы знаний, посвященных методике проектного обучения.

Цель

1. Подтвердить эффективность методики проектного обучения в объеме образовательных стандартов средней школы для детей с 11 до 18 лет.
2. Привлечь внимание широкой аудитории к разработанной системе подготовки наставников и учителей для внедрения такого обучения в масштабах Российской Федерации.
3. Обеспечить возможность апробации практики применения цифровых дистанционных образовательных технологий и индивидуальной образовательной траектории обучающегося в формате проектного обучения на примере Пространства «Школы-лаборатории / Образ 2035».

Задачи

1. Подготовка оффлайн — Пространства «Школы-лаборатории / Образ 2035», формирование и обучение команды специалистов: наставников и преподавателей.
2. Разработка методики проектного перевернутого персонализированного обучения. Создание электронной онтологии знаний и метакомпетенций.
3. Проведение мероприятий проекта «Школы-лаборатории / Образ 2035» и апробация методики проектного обучения.
4. Организация информационный компании в СМИ, продвижения Проекта и его информационное сопровождение в социальных сетях.
5. Разработка и внедрение он-лайн курса по методике проектного перевернутого персонализированного обучения для наставников и методистов.

Обоснование социальной значимости

Развитие системы дополнительного образования детей и внедрение в образовательную деятельность современных образовательных и информационных технологий, в том числе дистанционных, являются одними из ключевых приоритетов государственной политики и неразрывно связаны с развитием и внедрением метода проектного обучения.

Глава государства В.В. Путин в своих выступлениях неоднократно отмечал важность проектного подхода: «Без проектного подхода нам сегодня не решить стоящие перед страной задачи» - подчеркнул он на заседании Совета по стратегическому развитию и приоритетным проектам.

Работая на протяжении последних лет в рамках деятельности нашей организации с детьми и подростками, мы столкнулись с отсутствием общепринятой и согласованной системы проектного обучения.

Принимая во внимание актуальность внедрения цифровых дистанционных образовательных технологий, а также согласно ФГОС в современной России школа и учреждения дополнительного образования должны ориентироваться на формирование компетенций 21 века, нужно научить новое поколение не добывать и запоминать, а систематизировать и верифицировать информацию, критически мыслить, находить нестандартные решения, пользоваться инструментами познания и проектировать свою деятельность.
Перед российской системой образования стоит задача совершенствования образовательных программ и подготовки специалистов нового поколения, способных обеспечить и поддержать научно-технологический прорыв. «Нам необходимы специалисты, способные работать на передовых производствах, создавать и использовать прорывные технические решения. Для этого нужно обеспечить широкое внедрение обновленных учебных программ на всех уровнях профессионального образования, организовать подготовку кадров для тех отраслей, которые еще только формируются», – заявил Владимир Путин в ежегодном послании Федеральному собранию.
Существующие большие вызовы требуют от организаторов и участников образовательного процесса внедрения новых современных подходов и перехода к дистанционному получению цифрового образовательного контента, с учетом его многообразия и необходимости новых средств навигации и инфраструктуры для социализации, мотивации и практической работы детей. При этом необходимо обеспечивать высокую скорость внедрения с небольшими затратами на инфраструктуру и обеспечение ее доступности для всех участников образовательного процесса.
Благодаря результатам полученным в итоге реализации нашего Проекта любой ребенок из любой точки страны при наличии минимальных технических возможностей сможет получать знания от лучших преподавателей страны и мира через цифровые каналы, а также успешно применять полученные знания.
В сфере высшего образования в настоящее время четко прослеживается тенденция подготовки высококвалифицированных кадров нового поколения, обладающих мультидисциплинарными знаниями и навыками, внедряются новые образовательные технологии, создается цифровой обучающий контент (онлайн-курсы, симуляторы, виртуальные лаборатории и т. д.), осуществляется визуализация учебной информации, ведется профессиональная подготовка и переподготовка преподавателей для работы с новыми технологиями. В среде ВУЗов активно обсуждается тема «проекты- как метод обучения и оценки знания». Однако в сфере школьного образования данным методам обучения уделяется ничтожно мало внимания.
По данным единой государственной системы - открытого федерального портала https://fgosreestr.ru/ созданного Министерством просвещения РФ в качестве единого Реестра примерных основных общеобразовательных программ такие методики как «проектное перевернутое персонализированное обучение» и «проектное обучение» отсутствуют.
Более того, единого подхода к пониманию и определению проектной деятельности в школьном и дополнительном образовании нет. Наш проект способствуют систематизации данных о методике проектного перевернутого персонализированного обучения и решает задачу подготовки наставников и учителей для внедрения такого обучения в масштабах Российской Федерации.
В январском Послании Президента Федеральному собранию — 2020 Президент отметил следующее: «Нужно искать гибкие решения, не только строить школы, но и эффективно использовать всю образовательную, да и другую инфраструктуру для этих целей, а также привлекать современные технологии».
В связи с этим создание единой площадкой для таких категорий обучающихся как школьники и подростки является приоритетной задачей. Сегодняшние дети и подростки через 10-15 лет будет определять политическое, экономическое и духовное развитие страны и от того, какие знания они получают, какие ценности впитывают зависит наше будущее. Цели и задачи проекта «Школы-лаборатории / Образ 2035» полностью отвечают идеям цифровизации проектного образования.

География проекта

Москва и Московская область. Вся страна (максимальный охват аудитории за счет освещения в СМИ и распространения в сети Интернет)

Целевые группы

1. - Дети возраста средней школы от 7 до 11 лет - Дети подросткового возраста от 11 до 14 лет - Дети юношеского возраста от 15 лет до 18 лет - Волонтеры наставники лица в возрасте от 18 до 25 лет - Наставники лица в возрасте от 25 до 32 лет - Преподаватели преподавателя среднего профессионального образования - Многодетные семьи.