Проекты

Краткое описание

Анимационный Альманах «Блокадные судьбы», состоящий из 16 новелл (Фильмов), объединенных одной сюжетной линией, производится в Санкт-Петербурге в расчете на широкий сегмент аудитории.
Создание новой формы высказывания позволит нам привлечь к проекту зрителей самых разных возрастов, прежде всего молодежь.
Альманах «Блокадные судьбы» посвящен одному из ключевых событий в истории нашей страны – Блокаде Ленинграда. Ветераны уходят, воспоминания о Блокаде стираются. Важно сохранить нить между поколениями - рассказать ребятам как жили, рисковали, страдали, жертвовали собой, умирали, надеялись, помогали, смеялись и плакали - жители блокадного Ленинграда. Увековечить подвиг, показать, как важно оставаться человеком несмотря ни на что. Вызвать у молодежи чувство благодарности к людям, сохранившим душу и облик города, его мистическую красоту.
Новелла " Чужой хлеб" как и все истории Альманаха основана на реальных событиях, взяты из дневников, разговоров с участниками Блокады.
Важнейшим стилистическим решением картины стало привлечение к работе именно петербургских аниматоров, каждый из режиссеров имеет свои личные отношения с историей Блокады, у каждого из создателей проекта есть привкус ужаса и побед их отцов, дедов и прадедов этого важного исторического события.
Проблемы (вывод сделан на основе опыта реализации проекта):
1. Дефицит детских ценностно - ориентированных фильмов.
2. Недооценённый воспитательный потенциал кино в семье и школе.

Цель

1. - Создать новейший визуальный контент, который рассказывает в доступной и понятной форме об одном из самых важных исторических этапов жизни нашего города молодой аудитории; - Воспитание исторической памяти посредством анимации; - Воспитание чувства патриотизма и гордости за свою страну.

Задачи

1. - Производство анимационного фильма "Чужой хлеб" из Альманаха "Блокадные судьбы"
2. - Разработка комплекса мер по внедрению фильма "Чужой хлеб" из Альманаха «Блокадные судьбы» как новейшего визуального контента в образовательные программы уроков по патриотическому воспитанию школьников, в процесс образовательной деятельности.

Обоснование социальной значимости

Кино формирует мировоззрение и духовное начало подрастающего поколения. Факт, что кинематограф имеет и психологическое воздействие. Оно может менять внутреннее состояние, характер зрителя, поведение и привычки.
Сегодня, когда дети растут в окружении аудиовизуальной информации, необходимо использовать большой потенциал, которым обладает анимация в эстетическом и духовно нравственном воспитании детей. Анимация как универсальный способ story telling понятна без перевода и является, на наш взгляд, эффективным способом актуализации зрительского внимания. Эта форма кинематографического решения доступна молодой аудитории; с другой стороны, она способна пробиться сквозь так называемую «информационную усталость» старшего поколения.

География проекта

Россия и зарубежье.

Целевые группы

1. Целевые группы: 1. Дети и подростки; 2.Родители; 3.Педагоги.