Проекты

Краткое описание

Проект Школьный бизнес-клуб «PROдвижение» разработан в соответствии с Концепцией долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года, утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 17 ноября 2008 г. В Концепции отмечено, что в настоящее время экономика знаний и высоких технологий «становится одним из ведущих секторов национальной экономики, сопоставимым к 2020 году по своему вкладу в валовой внутренний продукт с нефтегазовым и сырьевым секторами».
Новое поколение несет в себе большое количество энергии и главная задача его правильного распределения. Перед школьниками старших классов стоят задачи: Чем заняться с пользой, кем быть, что учить, как вести дела, где заработать в скором будущем, каким образом принести пользу не только себе, но и окружающим людям?
Чтобы достойно зарабатывать в 20 лет, в 17 надо уже начинать работать или получать образование, которое даст возможность получить престижную работу и достойную заработную плату в будущем, а вот начинать думать о своих целях и возможностях нужно гораздо раньше. Эффективный способ решения этих непростых для подростков задач – создание школьного бизнес-клуб «PROдвижение»

Программа обучения будет разделена на два блока: теория из курса экономики и обществознания, а также обучение по основам предпринимательской деятельности по темам: рынок, клиенты, реклама, продвижение в интернет ресурсах, продажи, маркетинг, упаковка, выстраивание команды, личный бренд, лидерство и др. и практика (по каждой теме будет домашнее задание и их краш-тест с дальнейшим групповым обсуждением возникающих проблем и поиск путей решения. Методологии по основам предпринимательской деятельности будет обучен руководитель проекта с передачей права доп. образования для углубленного изучения экономики в игровой форме учащихся школ. На групповые обсуждения будут приглашены представители органов власти, контрольно-надзорных органов и успешные предприниматели нашего города. Мастер классы - это 20% теории и 80% практики. практики будет происходить через: решение кейсов, моделирование ситуаций, совместные мозговые штурмы, выполнение заданий на месте, геймификация и пр.)

Цель

1. Создание условий для максимальной реализации учащимися 7-11 классов СОШ г. Салават своих способностей и духовных потребностей через усвоение общеобразовательных предметных программ и программы внеурочной деятельности, создание основы для осознанного выбора профессии, а также творческой, социальной и трудовой деятельностей

Задачи

1. Закуп строительно-отделочных материалов и проведение ремонта в кабинете
2. Оснащение класса инновационным оборудованием - интерактивный программно-аппаратный комплекс TeachTouch e-Blackboard с встроенным ПО для обучения школьников основам экономики
3. Проведение интерактивных игровых уроков с анкетированием молодежи 7-11 класс с целью выявления заинтересованных в обучении экономики, предпринимательской деятельностью и финансовой грамотности
4. Организация систематического овладения старшими школьниками экономическими знаниями с учетом их возрастных особенностей
5. Согласование дат и времени для встреч с предпринимателями г. Салават для проведения мастер-классов по предпринимательской деятельности
6. Согласование дат и времени для встреч с представителями контрольно-надзорных органов и представителей отделов Администрации ГО г. Салават РБ
7. Проработка бизнес-проектов с привлечением специализированной образовательной организации и проведение конкурса молодежных проектов в формате защиты
8. Регистрация участников клуба в формате самозанятых или трудоустройство на неполную занятость для апробации проектов

Обоснование социальной значимости

В условиях интенсивного поиска путей экономического развития региона, сочетающих функционирование рыночных отношений и государственного регулирования, у молодежи возникает потребность в развитии социальной активности, гражданской инициативы, предприимчивости, способности определить свое будущее в реальных условиях.
Особая роль в формировании таких качеств личности принадлежит школе.
С этой целью в школе был внедрены предметы «Экономика» и «Обществознание».
Однако проведенный анализ состояния практики свидетельствует о том, что обеспечение необходимыми экономическими знаниями не позволяет решить проблемы подготовки школьников к адаптации в динамичных социально-экономических условиях нашей действительности.
Потенциальные возможности школы, социальная среда, не позволяют учащимся обладать достаточным уровнем экономической культуры, а экономические знания носят сугубо теоретизированный характер, оторванный от реальной действительности.
Наш президент В.В. Путин сказал, что в соответствии с действующим законом школьную программу определяет сама образовательная организация. «Но эта программа должна состоять из двух частей: первая – это обязательная, вторая – вариативная. По большому счёту, на мой взгляд, курс по предпринимательству может быть и в одной, и во второй части. Он может быть также во внеклассном сегменте внедряться и использоваться. Надо посмотреть, подумать. Всем известна тема с перегрузкой школьников».
Современные школьники не смогут противостоять негативным явлениям рыночной среды. В этой связи возникла проблема формирования таких ценностей, которые способствуют нравственной устойчивости школьников к негативным явлениям рыночной экономики и созданию положительного имиджа предпринимательства, не только в системе урочной, но и в рамках внеурочной деятельности.
Выводы:
1. Развитие предпринимательства в ГО г. Салават является движущей силой для развития экономики и чем большими темпами будет развиваться данное направление, тем быстрее экономика нашего города будет независимой от градообразующих предприятий. В связи с этим желательно начинать обучение навыкам предпринимательства со школьной скамьи.
2. Создание школьного бизнес-клуба поможет школьникам вживую познакомиться с профессиями, в том числе с профессиями будущего и сделать осознанный выбор своего будущего.
3. Навык предпринимательства не обязательно должен быть связан с зарабатыванием денег, мышление предприимчивых людей это мышление от проблем и болей на рынке, поэтому предприниматели часто создают социально полезные проекты.
4. К сожалению, в программах общеобразовательных учреждений не предусмотрено направление предпринимательства, так как для этого необходима программа и педагог с навыками предпринимательства.
5. Утечка молодежи из ГО г. Салават все еще остается актуальной проблемой (по опросу выпускники 11 классов 2020 года на 96% планируют поступление за пределами родного города), это во многом связано с тем, что молодежь не видит возможности реализовать себя у себя на родине, навыки предпринимательства частично могут решить эту проблему.

География проекта

ГО г. Салават РБ

Целевые группы

1. Школьники 7-11 класс