Проекты

Краткое описание

Научно-исследовательский проект в области билингвизма. В рамках проекта предусмотрены исследования коммуникативных и когнитивных способностей и особенностей детей-билингвов дошкольного возраста, разработка и освещение специфики метода погружения в языковую среду при обучении детей-дошкольников иностранному языку и их развития средствами иностранного языка, методики духовно-нравственного развития детей средствами национальной, отечественной и зарубежной литературы, проведение международной конференции по вопросам билингвального образования с привлечением экспертов, практиков, родителей.
Данный проект затрагивает не только интересы научного сообщества, но и педагогов, которые работают с двуязычными детьми, а также в национальных регионах; интересы родителей - в сохранении духовного, языкового и культурного наследия с одной стороны и формирования культуры толерантности - с другой, в использовании наиболее эффективных методик развития ребенка, а также интересы самих детей (в области образования и воспитания, формирование благоприятной среды для их развития).

Цель

1. Обосновать необходимость реализации билингвальных программ для сохранения полиэтничной и поликультурной карты РФ, а также с целью сохранения и формирования у детей билингвизма, определяющей коммуникативно-когнитиивный потенциал развития ребенка.
2. Провести международную научно-практическую конференцию по билингвизму и билингвальному образованию с привлечением экспертов, практиков, родительского сообщества.

Задачи

1. Выполнение исследований по методике организации билингвального образования, когнитивное развитие и коммуникативные стратегии билингвов; нравственно-патриотическое и толерантное воспитание детей в ДОУ с билингвальной образовательной средой; особенности методики погружения языковую среду ДОУ.
2. Провести международную научно-практическую конференцию по билингвальному образованию с целью трансляции опыта билинвальных образовательных учреждений и анонсирования результатов исследования в данной области.
3. Опубликовать сборник тезисов конференции.

Обоснование социальной значимости

Для России исследование детского билингвизма является актуальной проблемой, поскольку Российская Федерация является страной многонациональной, а ее население мультиязычным. Так, по данным статистки начала XXI века всего населения, владевшим языком составляло 145166731, из них русским - 142573285, татарским - 5347706, немецким - 2895147, английским - 6955315, чеченским - 1331844, башкирским - 1379727 и т.п. ( по материалам Всероссийской переписи населения 2002 года). Помимо вышеперечисленных языков, в переписи отмечены: армянский язык — 904 892, аварский язык — 784 840, французский язык (иностранный) — 705 217, азербайджанский язык — 669 757, мордовские языки: мокшанский, эрзянский — 614 260, кабардино-черкесский язык — 587 547
казахский язык — 563 749, даргинский язык — 503 523, осетинский язык — 493 610, удмуртский язык — 463 837, кумыкский язык — 458 121, якутский язык — 456 288, лугово-восточный марийский язык (марийский язык) — 451 033, ингушский язык — 405 343, лезгинский — 397 310, бурятский язык — 368 807, белорусский язык — 316 890 ,карачаево-балкарский язык — 302 748 и др.
Все они для населения тех или иных регионов являются родными, их использование в жизни человека является принципиально важным для сохранения идентичности народности. Такая статистика позволяет говорить о том, что большинство населения Российской Федерации является двуязычным. Еще одним аспектом актуальности заявленного проекта является нарастающий процесс миграции населения. Билингвальное образование призвано обеспечить формирование толерантности у юных граждан Российской Федерации на ранних уровнях образовательной системы.
Специалистами в области образования отмечено позитивное влияние билингвизма (в его качественных формах) на развитие детей, их когнитивных способностей.
Опыт работы с детьми-билингвами позволяет рекомендовать формировать образовательную и развивающую среду в образовательных учреждения, призванных реализовывать билингвальные образовательные программы и направленных на поддержание билингвизма у детей. Такой подход позволяет развивать когнитивно-коммуникативные способности детей в дошкольном возрасте.

География проекта

Москва, МО, Российская Федерация. География проекта обусловлена многонациональным составом России. Опыт проведения подобных проектов показал заинтересованность регионов в реализации билингвальных стратегий образования, а также обменом опыта.

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Женщины
3. Молодежь и студенты
4. Мигранты